Piros Zsombor három szettben kikapott Lukas Rosoltól vasárnap a Magyarország-Csehország tenisz Davis Kupa világcsoport osztályozón, ezzel a vendégek 3-2-re megnyerték a budapesti párharcot. A világranglistán 419. magyar játékos februárban egy tét nélküli győztes meccsen mutatkozott be a válogatottban Belgiumban, majd pénteken drámai csatában, 4 óra 23 perc alatt gyűrte le a 328 hellyel előtte álló Jiri Veselyt. Vasárnap délután aztán nem kisebb feladat várt rá, mint megnyerni a párharc mindent eldöntő, ötödik meccsét a 234 hellyel magasabban jegyzett Rosol ellen. A 18 éves magyar reménység 1:1-nél, majd 2:5-nél is elvesztette az adogatását, és már-már veszni látszott a szett, amikor összeszedte magát, és 4:5-re felzárkózott. Ekkor azonban a 33 éves ellenfél nagy küzdelemben értékesítette ötödik játszmalabdáját, és szettelőnybe került. Piros Zsombor kikapott cseh Lukas Rosoltól a tenisz Davis Kupa Magyarország - Csehország osztályozóján a Lurdy-ház parkolójában felállított teniszpályán 2018. szeptember 16-án Forrás: MTI/Illyés Tibor Ahogy két napja Vesely ellen, az Australian Open tavalyi junior bajnoka ezúttal sem tört meg, 3:1-re meglépett, csakhogy a következő négy gém a hatalmas ütésekkel operáló Rosolé lett.
A magyar játékosnak megvoltak a lehetőségei a 4:4-hez, de nem élt velük, cseh riválisa pedig 5:4-nél kiszerválta a mérkőzést, amely 1 óra 35 percig tartott. A szombati páros mérkőzésen Nagy Péter és Borsos Gábor száll szembe Adam Pavlasekkel és Roman Jebavyval 16 órától. Davis Kupa, osztályozó: Magyarország-Csehország 1-1 - állás az első nap után ---------------------------------------------------- Valkusz Máté-Lukas Rosol 1:6, 2:6, 4:6 korábban: Piros Zsombor-Jirí Vesely 3:6, 6:4, 4:6, 7:6 (7-3), 7:5 szombaton: Nagy Péter, Borsos Gábor-Adam Pavlasek, Roman Jebavy 16. 00 vasárnap: Valkusz Máté-Jiri Vesely 13. 00 Piros Zsombor-Lukas Rosol
Borsos továbbra sem vesztette el az adogatását (5:3), majd a csehek 5:4-nél ápolási szünetet kértek, de nem sikerült zavarba hozni Nagyot, aki magabiztosan kiszerválta a meccset. A találkozó 3 óra 16 percig tartott. "Büszke vagyok, hogy Magyarországért játszhatok, és arra is, hogy Gábor barátommal ekkora győzelmet arattunk. A szurkolók nélkül nem sikerült volna, egy pillanatra sem adtuk fel a meccset" - örvendezett Nagy Péter, míg Borsos Gábor hozzátette, végig bíztak egymásban, a közönség sok energiát adott nekik, és kulcsfontosságú volt, hogy összeszokott párost alkotnak. A vasárnapi zárónapon 13 órától Valkusz Máté száll szembe Jiri Veselyvel, majd Piros Zsombor következik Lukas Rosollal. Davis Kupa, osztályozó: Magyarország-Csehország 2-1 - állás a második nap után Nagy Péter, Borsos Gábor-Lukas Rosol, Roman Jebavy 3:6, 4:6, 6:1, 6:2, 6:4 pénteken játszották: Piros Zsombor-Jirí Vesely 3:6, 6:4, 4:6, 7:6 (7-3), 7:5 Valkusz Máté-Lukas Rosol 1:6, 2:6, 4:6 vasárnap: Valkusz Máté-Jirí Vesely 13.
– Olyan helyi programok tehetik eredményesebbé az iskolai munkát, amelyek a szülői, tanulói, tanári szükségletekből indulnak ki és ezekből táplálkoznak megvalósításuk során is. -A helyi közösségek ereje az, ami megújíthatja a településeket, a régiókat, amelyekben kitüntetett szerepe van a helyi iskolának. Vissza kellene adni a tantestületek hitét, önbizalmát és ennek kitűnő eszköze lehetne most is, mint a nyolcvanas években a helyi innovációk megfelelő támogatása. A nyolcvanas évtized végén zajlott iskolai fejlesztés olyan társadalmi viszonyok között ment végbe, amelyben sürgető igény volt a változás. A mai iskola válságos gazdasági helyzetben, szétroncsolt társadalmi viszonyok között éli mindennapjait. Meg-megújuló központi intézkedéseknek igyekszik megfelelni és mindig elmondja véleményét, ellenvéleményét. Talán közülük néhányan azt is tudják, hogy válságos időkben mit kellene tenni… (Megjelent: Szakoktatás 2009. Szent istván zenei szakközépiskola. 4. szám) SzBdR
A pénzügyi szakképzést megújító munka 1985-1992 között zajlott a szakközépiskolában. Az öt tanévre tervezett kutatás-kísérlet lényege az általános szakmai alapozás megerősítése volt. Az innovátor tanárok a tanulók szakmára való felkészítését szélesen értelmezték. A tantárgyak közé beemelték az orosz mellé az angol nyelvet az ügyviteltechnika mellé pedig a számítógépes ismereteket. A gazdasági, pénzügyi tantárgyak alapozására a közgazdász tanárok új tananyagokat hoztak létre. Driving directions to Kandó Kálmán Szakgimnázium és Szakközépiskola Tanműhely, 24 Szent István körút, Kecskemét - Waze. Az első osztályosok a háztartások gazdálkodásával, a másodikosok a mikrogazdaságtannal ismerkedtek. Ebben a tantárgyban szerepet kapott már a vállalkozásokkal kapcsolatos alapismeret is. A politikai gazdaságtan új tartalmat nyert Megjelentek a tananyagban a polgári közgazdasági nézetek és kibővült az 1945 utáni gazdaságtörténettel. A korábban túlságosan specializált, gyakran változó pénzügyi ismeretek és a könyvvitel tantárgyak elméleti alapjai erősödtek. Az irodai gyakorlattal való ismerkedést pedig a német "Lernbüro "mintájára tanulóirodában tervezték.
Vélemény: 4 nappal indulás előtt törölték a járatunkat és nem biztosítottak alternatívát, kevesebb pénzt adtak a ryanair számlánkra, amiből foglalni sem tudtunk máskor mert nem indítanak járatot. Emiatt az egész utazást le kellett mondanunk. Tovább Kérdőívünkre adott válaszai alapján felhasználónk nagyon alacsonynak találta a szolgáltatás színvonalát és nagyon rossz állapotban volt a jármű. Kérdőívünkre adott válaszai alapján felhasználónk elégedett volt, nem venné újra igénybe a kezelést és nem ajánlja másoknak a felkeresett egészségügyi intézményt. Vélemény: Dr. Nagy Péter Attila tapasztalatom szerint az egyik legjobb orvos akivel találkoztam. Felkészült, emberséges, empatikus, lelkiismeretes. Technikum - BGSZC Szent István Technikum és Kollégium. Nagyon sajnálom, hogy más városba való költözés miatt nem tudtam nála maradni. Tovább Vélemény: Csak jót tudok mondani a Dr. Úrra! Nagyon sajnálom, hogy más városba való költözés miatt nem tudtam nála maradni. Tovább
A tantestület egységes csapatként kezeli az esetleges deviánsnak tartott magatartást diákjaink esetében és a szülőkkel együtt próbáljuk azt megoldani. Egy szülő "poroszos humanizmusként" definiálta nevelő munkánkat. Szent istván szakközépiskola székesfehérvár. "Harangot nem lehet önteni apáink tapasztalata nélkül, de az öröklött tudás nem elég hozzá. " Idéztem Ancsel Évától ezeket a sorokat és nem mellesleg Pedagógiai Programunk kezdő sorait. Ha felkeltettem érdeklődését, olvasson bele honlapunk többi részébe is, keresse fel iskolánkat, várjuk szeretettel. Tisztelettel: Lázár Tibor igazgató Tudta-e, hogy?