Nevelési clock az iskolában area Nevelési clock az iskolában office HIDAK | Apáti Iskoláért Alapítvány 2016. 01. SZÉP ILONKA BÁL Szülők-Nevelők Bálja 2014. 07. A tanulók oktatása, nevelése a család és az iskola közös feladata. A nevelési célok megvalósítása, a helyes módszerek megválasztása érdekében elengedhetetlen a szülők és a tanárok együttműködése. A szülőkkel a szülői értekezleteken és a fogadóórákon, valamint rendkívüli esetekben előzetes egyeztetés után találkozunk személyesen. Írásban elsősorban az ellenőrző könyvön keresztül és az iskola hivatalos leveleivel, szülői kérvényekkel érintkezünk. A szülőkkel az iskola egészét érintő kérdésekben a választott képviselőik útján, az ún. Szülői Szervezeten keresztül tartunk kapcsolatot. A Szülői Szervezet tagjait a tanulók szülei választják maguk közül osztályonként, a létszámtól függően egy vagy két főt. A Szülői Szervezet által megvitatott témák: - új tankönyvek elfogadtatása a szülőkkel, - szakszerű helyettesítések kérése a szülők részéről, - beszámolók a megnyert pályázatokról, - táborok, szakkörök.
Nevelési feladatok a tanórán 1 A Nemzeti alaptanterv (NAT) a tanórákon is megvalósítandó nevelés tartalmát fejlesztési területek-nevelési céljaiként fogalmazza meg. A fejlesztési területek–nevelési célok áthatják a pedagógiai folyamat egészét, s így közös értékeket jelenítenek meg. A célok elérése érdekében a pedagógiai folyamatban egyaránt jelen kell lennie az ismeretszerzés, a gyakoroltatás-cselekedtetés mellett a példák érzelmi hatásának is. E területek – összhangban a kulcskompetenciák alapját adó képességekkel, készségekkel, az oktatás és nevelés során megszerzett ismeretekkel, és a tudásszerzést segítő attitűdökkel – egyesítik a hagyományos értékeket és a XXI. század elején megjelent új társadalmi igényeket.
Gazdasági és pénzügyi nevelés A tanulóknak ismeretekkel kell rendelkeznie a világgazdaság, a nemzetgazdaság, a vállalkozások és a háztartások életét meghatározó gazdasági-pénzügyi intézményekről és folyamatokról. Cél: a tanulók ismerjék fel saját felelősségüket az értékteremtő munka, a javakkal való ésszerű gazdálkodás, a pénz világa és a fogyasztás területén; tudják mérlegelni döntéseik közvetlen és közvetett következményeit és kockázatát; lássák világosan rövid és hosszú távú céljaik, valamint az erőforrások kapcsolatát, az egyéni és közösségi érdekek összefüggését, egymásrautaltságát. Médiatudatosságra nevelés Cél, hogy a tanulók a mediatizált, globális nyilvánosság felelős résztvevőivé váljanak: értsék az új és a hagyományos médiumok nyelvét. A médiatudatosságra nevelés az értelmező, kritikai beállítódás kialakítása, a médiumoktól is befolyásolt mindennapi élet értelmes és értékelvű megszervezése, tudatos alakítása. A tanulók megismerkednek a média működésével és hatásmechanizmusaival, a média és a társadalom közötti kölcsönös kapcsolatokkal, a valóságos és a virtuális, a nyilvános és a bizalmas érintkezés megkülönböztetésének módjával, a médiajellemzők jogi és etikai jelentőségével.
Szervezet és hatalom. A szervezetek előre meghatározott cél érdekében mesterségesen létrehozott csoportok. Nem egyszerűen emberek, hanem pozíciók együttese alkotja. A szervezet struktúráját a pozíciók adják, az ezeket betöltő emberek cserélődhetnek. Fontos kérdés a szervezet működésében a pozíciók egymáshoz való viszonya, amely a döntés és az információ születését, útját határozza meg; ez tulajdonképpen a hatalom kérdése a szervezetben. A hatalom koncentrálódásának szempontjából a szervezetek két alaptípusa a centralizált (egyközpontú) és a decentralizált (többközpontú) szervezet. és környezet. A szervezet addig életképes, addig marad fenn, amíg megfelelően kielégíti a környezet szükségleteit. (Ez egyben azt is jelenti, hogy válaszolnia kell a környezetből érkező kihívásokra, azaz sikeresen kell alkalmazkodnia a környezet változásaihoz. ) A környezet szükségleteinek módosulása a szervezet elhalását, megszűnését, vagy funkcióinak megváltozását eredményezi. A funkció szoros kapcsolatban van a struktúrával és a működéssel is; a szervezet alkalmazkodása, fejlődése általában ezek együttes változását jelenti.
Személy szerint a személyes kapcsolatokban hiszek. Nagyon fontosnak tartom a jelenleg is működő integrációs nevelésben a szakemberek együttműködését, egymást segítő, támogató munkájának fontosságát, hiszen mindkét szakembernek a célja azonos, azaz a gyermek megfelelő fejlődése, lelki kiegyensúlyozottsága. A fejlesztő szakember is sok információt kap a gyermeket napi szinten tanító, ismerő pedagógustól, és viszont. Az iskolai keretek között zajló fejlesztő foglalkozások nem tantárgyi korrepetálások. A gyógypedagógus/ fejlesztő pedagógus speciális eszköztárával az egyes gyermekhez igazítva készíti el fejlesztési tervét, majd annak alapján végzi a habilitációt, rehabilitációt, a diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás, figyelemproblémás gyermekekkel. Ötleteivel segítheti az osztálykeretek között történő munkát, a gyermek nehézségeinek, viselkedésének könnyebb megértését. Mivel ezek a foglalkozások kisebb csoportokban zajlanak, ezért jóval intimebbek, így a gyermekek könnyebben megnyílnak, van lehetőségük az őket foglalkoztató problémák megbeszélésére.
Felelősségvállalás másokért, önkéntesség Ez a kiemelt fejlesztési terület nevelési célul tűzi ki a hátrányos helyzetű vagy fogyatékkal élő emberek iránti szociális érzékenység, segítő magatartás kialakítását a tanulókban úgy, hogy saját élményű tanuláson keresztül ismerik meg ezeknek a csoportoknak a sajátos igényeit, élethelyzetét. Fenntarthatóság, környezettudatosság A felnövekvő nemzedéknek ismernie és becsülnie kell az életformák gazdag változatosságát a természetben és a kultúrában. Meg kell tanulnia, hogy az erőforrásokat tudatosan, takarékosan és felelősségteljesen, megújulási képességükre tekintettel használja. Cél, hogy a természet és a környezet ismeretén és szeretetén alapuló környezetkímélő, értékvédő, a fenntarthatóság mellett elkötelezett magatartás váljék meghatározóvá a tanulók számára. Pályaorientáció A nevelési-oktatási intézményeknek átfogó képet kell nyújtania a munka világáról. Ennek érdekében olyan feltételeket, tevékenységeket kell biztosítania, amelyek révén a diákok kipróbálhatják képességeiket, elmélyülhetnek az érdeklődésüknek megfelelő területeken, megtalálhatják hivatásukat, kiválaszthatják a nekik megfelelő foglalkozást és pályát, valamint képessé válnak arra, hogy ehhez megtegyék a szükséges erőfeszítéseket.
18. 00 Jegyár: 8500 Ft / fő Helyszín: Móricz Zsigmond Gimnázium (Kálvária út 16. Szentendre, Pest 2000 Magyarország + Google Térkép) A szervezők a programváltozás jogát fenntartják Szentendre farsang 2018 február 10-11. Szentendre történelmi belvárosában második alkalommal rendezik meg a Szentendrei Karnevál- Farsangfarka Fesztivált. A télbúcsúztató rendezvény látványos és mozgalmas programokat kínál: tucatnyi koncert, tánc- és gyerekprogramok, vásári komédiások, bűvészek, tűzzsonglőrök, álarcos-maskarás fáklyás felvonulás várja a látogatókat. A Fő téri nagyszínpadon első este Holdviola lép fel, vasárnap a Besh'O'Drom koncertje zárja a karnevált. A Fő téren tűzkosarak, hőgombák és a fényfestés. Szentendre farsang 2019 tv. A Dumtsa sétálóutca standjai ropogós sültekkel, finom italokkal és az elmaradhatatlan farsangi fánkkal várják vendégeiket.
A kialakult helyzet miatt élőben sajnos még mindig nem találkozhatunk, de szeretnénk egy kis színt vinni a hétköznapjaikba. Ezért egy kis játékra hívjuk látogatóinkat, az érdeklődőket! Február 8-tól minden hétfőn megosztunk a Facebook oldalunkon egy kulturális kihívást egy feladattal. A hét minden napján megosztunk önökkel egy ötletet, hogyan lehetne teljesíteni a kihívást… Megijedni nem kell, nem lesznek nehezek a kihívások, csupán annyi, hogy például nézzen meg egy filmet, vagy koncertet, vagy olvasson el egy könyvet…. Reméljük velünk tart ebben a kis játékban, amíg nem találkozhatunk újra személyesen! Szentendre farsang 2019 1. ♦♦♦ #hetikultkihivas #farsang #karneval A Szentendrei Kulturális Központ farsangi szokásai minden évben a téltemetés-tavaszvárás jegyében telnek. E heti kihívásunk célja, hogy űzzük el a telet! Ehhez remek ötleteink vannak, amiket ezen a héten napról-napra bemutatunk. Hétfőn készítsen valami egyedit: farsangi álarcot, busómaszkot, vagy akár fánkot! Itt a farsang, áll a bál! – A farsangi hagyományokat Papp Kornélia és Kertész József eleveníti fel Hagyományok Háza- Farsangi készülődés Farsangi álarc készítés papírból Farsangi álarckészítés: Busó maszk Farsangi virágfánk Álarc tojástartóból Borbás Marcsi szakácskönyve – Szalagos fánk 🎸 A farsang a zajos mulatozás, bolondozás, eszem-iszom és a párkeresés, udvarlás időszaka.
Pünkösdi programok Szentendrén 2022 – Nem csak a Skanzen A Skanzenben idén Pünkösdkor kerül megrendezésre a nemzetközi szellemi kulturális örökség találkozó, ahol múzeum portáin a szellemi kulturális örökség nemzeti jegyzékén … Pünkösdi programok Szentendrén 2022 – Nem csak a Skanzen Tovább... Szentendre karácsonyi vásár Szentendre Fő tere és sétáló utcája (Dumtsa Jenő u. ) egyébként is nagyon hangulatos, de adventkor és a téli szünetben a karácsonyi vásár idején a legjobb. Barcsay Firka 2015. farsang - Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola. Sétálóutca utcán … Szentendre karácsonyi vásár Tovább... Szentendre biciklitúra – TOP 3 túraútvonal amihez elég egy övtáska is A Budapesttől 22 kilométerre található Szentendre a Dunakanyar kapujában fekszik. A vásári forgatagtól mindig pezsgő mediterrán hangulatú kisváros igazi … Szentendre biciklitúra – TOP 3 túraútvonal amihez elég egy övtáska is Tovább... Szentendrei teátrum 2021: július – augusztus Nyáron rengeteg vonzó program van, nem csak Szentendrén, a világ minden tájára vonzzák s közönséget a nyári programok sokaságával.
9-13-ig MINDEN KOROSZTÁLYT CSALÁDOSTÓL SZERETETTEL VÁRUNK! 9 órától – Gyülekezés 1/4 10 órától – Áhítat ½ 10 órától – Gyermekek rövid műsora 10 óra – Noé bárkája / Habakuk színház báb előadása/ 11 óra – Nehezen érthető helyek a Bibliában /Beszélgetés dr P. Tóth Béla lelkipásztor vezetésével/ 11 óra – Kézműves és mozgásos foglalkozások a gyerekeknek 12 órától – Bográcsos ebéd /Helyben főzve Ásványvizet, Bográcsos ebédet mi adunk – Süteményt aki tud hozhat, előre is köszönjük. Református szakmai találkozó Pécelen 2010-04-11 Programok Pécel 2010 április 9-10. 2010. Szentendre farsang 2019 prova. április 9-10-én a Szentendrei Református Óvoda bezárta kapuit, mivel nevelés nélküli munkanap keretében Pécelre utaztunk, a Református Óvodák országos szakmai találkozójára. A találkozóra 260-an jöttek el az ország minden részéről. A szervezők nagyon jó munkát végeztek, minden gördülékenyen zajlott, semmiben nem szenvedtünk hiányt. A reggeli rövid szeretetvendégség után Tariska Zoltán lelkipásztor tartott nekünk áhítatot, majd a Harangvirág Református Óvoda és Bölcsőde dolgozóinak énekkarát hallhattuk.