A kiteregetett kapcák a fagy ellenére is kellemetlen szagot árasztanak. A telepen a kémények füstölnek, szúrós szagot árasztva jelzik, hogy szénnel tüzelnek. A második lakásban laknak Fürjes Misiék. Valószínű, hogy az ablakon keresztül láthatták, hogy jövök, mert amikor az ajtóhoz értem már nyitották: —Isten hozta hozzánk a tanító nénit! —köszöntötte Misi anyukája— gyalog tetszett jönni? A szobakonyhás lakásban megszámlálhatatlan apró gyerek élt szegénységben. Minek is jöttem én? —rendezgette gondolatait a tanító néni. Egy-két pillantás alatt a cukorkás zacskókból elfogyott az édesség, a legapróbbak már csak a zacskó belsejét nyalogathatták. Azért jöttem – kezdte mondókáját— hogy Misi ezentúl tanítás után bent maradhasson az iskolában, hogy a másnapi lecke megírásában segítsem. Persze nem ez volt az igazi oka a látogatásnak, de a kis emberke sorsát itt lehetett megérteni. Megérteni az álmát a nagy házról, a nyulakról, a kutyusról. Milyen könnyű az iskolában a katedrán állva beszélni egy szóról, arról, ami nélkül az ember néma, a nyelvről, amivel ki tudjuk fejezni magunkat, el tudjuk mondani örömünket-bánatunkat, tudunk szeretni és sérteni.
Alsó tagozatban, miután meghallgattam az osztálytársaim színes beszámolóit a külföldi, tengerparti nyaralásokról, félénken én is elmeséltem, hogy voltunk a nagymamánál a szomszéd városban, és kimentünk a strandra is. Ha valamelyik, hozzám hasonlóan szorult helyzetben lévő osztálytársam gyorsan túl akart lenni a kérdésen, és rávágta, hogy "nem voltunk sehol", akkor rendszerint nem úszta meg ennyivel, hiszen jött a tanító néni a bátorító kérdésekkel: Tényleg sehol sem? A nagymamánál sem? Valamit csak csináltál a nyáron! Ekkor persze lesütött szemmel ő is azt mondta, hogy volt a nagymamájánál is (aki legtöbbször, mivel kisvárosról van szó, a szomszéd utcában lakott). Amikor felső tagozatos lettem, a táborokról meséltem, amiken részt vettem, de amikor gimnáziumba kerültem, az osztálytársaim mind nagyon gazdag, jómódú gyerekek voltak, akik minden nyáron valami flancos helyre mentek a családjukkal. Ekkor már muszáj volt valamit füllentenem, hiszen túlságosan szégyelltem magam amiatt, hogy én sehol sem voltam, így általában annyit mondtam, hogy a Balatonon voltunk.
Horváth Ilon: Tanító néni Hiányolják a gyerekek a tanító nénit – mikor nyithatnak ki az iskolák? - Ripost Az intézmény kislétszámú gyermekfelügyeletet biztosít azoknak a tanulóknak, akiknek az otthon tartózkodása nem megoldható koronavírus-járvány terjedésének megfékezése érdekében bevezetett digitális tanrend ideje alatt. Fotó: Bruzák Noémi / MTI 4. A gyereket is le kell vinni mozogni "45 négyzetméteren, panellakásban élünk a fiammal, hetente 3-szor inkább leviszem a parkba, mielőtt gerincsorvadásban kőszoborrá válna a monitor előtt" – mondta lapunknak Sz. Petra, aki 12 éves fiával él Zuglóban. Késő délután és az esti órákban számos iskolást láthatunk a parkokban kerékpározni, játszani. Nekik is szükségük van a mindennapi mozgásra a szabad levegőn. Jó tudni: egyedül, családtaggal szabad, de barátokkal bandázva tilos! Hiányoztok felirat a nyíracsádi Szent Piroska Görögkatolikus Általános Iskola kerítésén 2020. április 4-én. A felirattal az iskola tanárai, irodai dolgozói, takarítói, szakácsai és karbantartói üzennek a gyerekeknek, akik a koronavírus-járvány miatt nem járhatnak iskolába.
Természetesen azok, akik soha nem küzdöttek anyagi nehézségekkel, el sem tudják képzelni, mit érez ilyenkor az ember: az osztályfőnöki óra kezdetekor már görcsbe rándul a gyomrod, hiszen tudod, hogy a tanító néni megint meg fog kérdezni mindenkit, amikor pedig felteszi a kérdést, érzed, ahogy a pánik kiül az arcodra, és keresed azoknak az osztálytársaidnak a tekintetét, akiknek a szemében a saját pánikod tükröződik vissza. A cikk a hirdetés alatt folytatódik. A többiek ebből persze semmit nem vesznek észre, ők alig várják, hogy elmondhassák, hogy idén Horvátországba mentek, és kicsit sem érdekli őket a többiek beszámolója, de a te arcod mégis ég, amikor rád kerül a sor. Felnőttként a közösségi médián több olyan poszttal is találkoztam, ahol ugyanerről az érzésről számoltak be a posztolók, és rengeteg ember egyetértett velük, így úgy gondolom, ez egy nemzetközi probléma, ami világszerte sok-sok gyereket hoz kellemetlen helyzetbe minden évben. Mit csináljunk másképp? Érthető, hogy a hosszú nyári szünet után a pedagógus újra kapcsolódni szeretne a diákokkal, erre pedig kiváló mód lehet az, hogy megkéri őket, meséljék el a nyári élményeiket.
Ha így érzünk, akkor érdemes felkeresnünk olyan csoportos foglalkozásokat, amiken gyermekünkkel részt vehetünk. Zene alap készítő program letöltése ingyen. Itt a jókedv ragadós, a közös foglalkozásokon sok dalt, mondókát megtanulhatunk, amit otthon is gyakorolhatunk, megismerhetjük, hogy milyen korosztályának megfelelő hangszereket és hogyan tudunk használni, akár otthon is. Érdeklődjünk a lakóhelyünk közelében elérhető ilyen lehetőségről! Forrás:
Nem kell tanult muzsikusnak lennünk ahhoz, hogy jól foglalkozzunk zeneileg gyermekünkkel. Ami igazán számít, az a közös élmény, az együtt mozgás, a jó hangulat és a nevetés. Az pedig már csak ráadás, hogy a kellemes időtöltés nemcsak a kicsit fejleszti, de a szülő-gyermek kapcsolatra is jó hatással van. Cini, cini muzsika Meglehet, hogy soha nem volt a kedvencünk az énekóra, nem ismerünk fel minden komolyzenei művet első hallásra, énekelni pedig jobbára csak a zuhany alatt szoktunk, de amint gyermekünk születik, jó, ha fontossá válik az életünkben a zene. Nem kell bonyolult dolgokra gondolni – mondja Licsár Szilvia pedagógus, a Játékliget szakértője. A zenei nevelés célja nem csak a zenei képességek kibontakoztatása. Kodály Zoltán szerint a kisgyermek zenei fejlesztése a születése előtt kilenc hónappal kezdődik, a magyar zenepedagógia atyja úgy vélte, hogy az édesanyának ismernie kell az érintés, az énekszó és a ritmikus mozgás jelentőségét gyermeke lelki és mentális fejlődésében. Zenei Alap Készítés. Hóc-hóc katona Pszichológiai kutatások is alátámasztják, hogy az érintés, ölben ringatás és éneklés, dúdolás egyértelműen jó hatással van a felnőtt és a gyermek kapcsolatára.
Minőségi videókészítés A-tól Z-ig. Tekintsd meg korábbi munkáim Válogass különböző csomagjaim közül: Esküvő – Reklám/Imázs – Emlék – Családi Ajánlom, ha esküvődet szeretnéd megörökíteni akár csak magát a ceremóniát, vagy a készülődéstől kezdve is rendelkezésre állok hajnalig, ha olyan csomagot választasz. Polgári/Egyházi csomag tartalma: a polgári/egyházi ceremónia alatt felvételek készítése (2 órás rendelkezésre állási idő), szerkesztés, fényelés, gradelés, 2-3 perces highlight, jogdíjas zenei aláfestéssel: videó 150. 000 Ft Esküvői alap csomag tartalma: egész napos felvételek készítése (12 órás rendelkezésre állási idő), kreatív felvételek készítése gimballal, szerkesztés, fényelés, gradelés, 4-6 perces highlights videó jogdíjas zenei aláfestéssel: 250. 000 Ft Esküvői közepes csomag tartalma: egész napos felvételek készítése (12 órás rendelkezésre állási idő), kreatív felvételek készítése gimballal, szerkesztés, fényelés, gradelés, 4-6 perces highlights videó jogdíjas zenei aláfestéssel, teljes felvétele a szertartásoknak és első táncnak külön videóként, vágatlan, fényelve: 310.