FEB. 12. Élőlánc a tudományért Szervező: Akadémiai Dolgozók Fóruma 2019. 02. 12. 13:00, Budapest, Széchenyi István tér 9. Google Naptár Február 12-én kora délután az MTA Elnökségének olyan döntést kell hoznia, amely hosszú időre meghatározhatja a magyar tudományosság jövőjét. Ekkor dől el, hogy az MTA aláveti-e magát a Palkovics-tervnek, ezért ezekben az órákban az Akadémiai Dolgozók Fóruma szervezésében mutathatják ki a tüntetők szolidaritásukat.
Miután a Magyar Tudományos Akadémia (MTA) Számítástechnikai és Automatizálási Kutatóintézet (SZTAKI) elismerte, hogy valóban létezett náluk egy titkos szoba, amelyben helyet kapott egy szív alakú ágy, és az azzal egy légtérben lévő sarokkád, az Akadémiai Dolgozók Fóruma közleményben tiltakozott. A januárban alakult, kormánypártisággal nehezen vádolható szervezet értetlenül áll a "rekreációs szoba ügye" előtt, amit elfogadhatatlan tart. "Az Akadémiai Dolgozók Fóruma értetlenül áll az MTA SZTAKI-ban létesített rekreációs szoba ügye előtt" – írta a balliberális szervezet szombati közleményében, miután az MTA SZTAKI elismerte, hogy valóban létezett náluk olyan szoba, ahol helyet kapott egy szív alakú ágy, és az azzal egy légtérben lévő sarokkád. Az Akadémiai Dolgozók Fóruma álláspontja szerint elfogadhatatlan az öncélú pénzköltés, és az eset rávilágít arra, hogy szükség van az MTA kutatóhálózatának megújítására és az intézményrendszer demokratizálásra. Közleményükben kiemelték, hogy többek között ez az egyik legfőbb céljuk.
Új helyzet van A fejlesztési összegről szóló vitában a kegyelemdöfés Orbán Viktoré volt, aki április végén bejelentette: a helyreállítási alap közel kétharmadával, a kedvezményes hitelkonstrukcióval nem kíván élni. Már akkor látszott, hogy az 5800-ról 2500 milliárdra zsugorodó összegből nem lehet 1100-1200 milliárdot a felsőoktatásnak odaadni. Időközben kiderült, hogy a legfeljebb 200 milliárd forint körüli összeg osztható fel a már alapítványi, vagy hamarosan azzá váló hazai egyetemek között. Tekintve, hogy ezek száma közelíti a húszat, a forrás töredéke a januári kormányzati ígéretnek. Az Akadémiai Dolgozók Fóruma (ADF) szerint ebben az új helyzetben össze kellene hívni az alapítványi átalakulásról januárban döntő egyetemek szenátusait, mert már világossá vált: pénzügyileg alapvetően más a helyzet, mint az a januári döntéskor elhangzott. "Meddig lehet még hazudni? " "Nem kellemetlen az egyetemi oktatók és hallgatók szemébe nézni most, amikor szembesültek azzal, hogy a 30 ezüstpénz azóta már csak 5 rézpénz, ráadásul osztozni is kell rajta másokkal?
SAVE THE DATE! 2023. MÁRCIUS 29-ÁPRILIS 2. KEDVEZMÉNYES ELŐJELENTKEZÉS: 2022. JÚNIUS 30-IG! A 40. CONSTRUMA Nemzetközi építőipari szakkiállításon és a 10. OTTHONDesign Otthonteremtési szakkiállításon 2022-ben április 6-10. között 461 cég 5 pavilonban várta a szakembereket, építkező, felújító végfelhasználókat. A kiállítók által felvonultatott újdonságok széles kínálata mellett konferenciák, workshopok, gyakorlati bemutatók, előadások várták az érdeklődőket. GAZDAG PROGRAMKÍNÁLAT A szakmai partnereink által szervezett programok a szakemberek szakmai fejlődését, széleskörű tájékozottságát, az ágazat legújabb tendenciáinak megismerését hivatott segíteni. E mellett a végfelhasználók számára is vonzó bemutatók, tanácsadások, kerekasztal beszélgetések teszik színessé a kiállítás kínálatát. Bővebben ITT.
A kormány korábban azt ígérte, hogy az uniós helyreállítási alapból 1500 milliárd forintot fordítanak a hazai felsőoktatás fejlesztésére. Ezzel akarták rábírni az egyetemeket, hogy maguk kérjék: állami fenntartásból alapítványi működésre válthassanak. A szokatlan és ebben a formában példátlan felsőoktatás átalakítási tervet ellenzők már idén januárban úgy minősítették, hogy az nem más, mint ugrás a sötétbe. Maguk sem tudhatták akkor, mennyire igazuk lesz. A hazai egyetemek szenátusai ekkor kezdték tárgyalni az alapítványi működésre való átállást. A hazai felsőoktatásra szánt "történelminek" és "gigantikusnak" nevezett fejlesztési forrásról gyorsan kiderült, hogy nem annyi, amennyi. Előbb indoklás nélkül 1100-1200 milliárdra csökkent, majd az Európai Bizottság (EB) jelentette be, hogy a magyar egyetemfejlesztési elképzelések nem illenek bele a helyreállítási alap prioritásaiba. Az EB véleménye utóbb azzal egészült ki, hogy bejelentették: az alapítványi működés átláthatatlansága és ellenőrizhetetlensége miatt ilyen célra aligha kap pénzt Magyarország.
Megszavazta az Országgyűlés a kormány javaslatát, így szeptembettől jön az iskolaőrség. Orbán Viktor beszélt a hét elején arról, hogy "az lehetetlen dolog, hogy egy cigány vagy nem cigány a szülő, bemegy az iskolába, mert a gyereke egyest kapott és fizikailag megfenyegeti a tanárt. Akkor azt én nem fogom eltűrni! Akkor ott iskolarendőr lesz és rendet fogunk tartani, mert a tanulás és a munka is a rendezettségnél kezdődik". A miniszterelnök az ellenzéki Bősz Anett aggodalmaira válaszul azt mondta: "Ne kerülgessük a forró kását, ez a kérdés arról szól, hogy a legrosszabb anyagi helyzetben lévő családokból érkező diákokat, akik gyakran cigány diákok, miért nem sikerül integrálnunk az oktatás normális rendjében" - mondta Orbán Viktor, kijelentve: a "magukról megfeledkezett diákoktól" ha kell, fizikai erőt is alkalmazva meg kell védenünk a diákokat, pedagógusainkat is. Field napja az iskolaban valley Field napja az iskolaban district Föld napja az iskolában Föld napja iskolai projekt
Egry József Általános Iskola - Föld napja 2021. - YouTube
Sokan úgy próbálják felhívni a figyelmet a közelgő ökológiai katasztrófára, hogy megrázó képeket mutatnak a diákoknak a környezetszennyezésről. Azt tapasztaltam, hogy a gyerekek elborzadnak a képek láttán, de nem tesznek többet a környezet védelméért. Azt hiszem azért, mert a környezetszennyezését mutató felkavaró képek dühöt, fájdalmat, sajnálatot vagy kétségbeesést váltanak ki belőlünk, és a negatív érzésekből nem lehet építkezni. Azért, hogy a negatív érzéseink ellenére mégis képesek legyünk jól érezni magunkat, védekezésképpen közömbösek leszünk a környezetünk iránt. Úgy véljük, képtelenek vagyunk tenni a környezetszennyezés ellen. Elhisszük, hogy a környezetvédelme sokkal nagyobb probléma annál, amilyen apró lépéseket tenni tudnánk. Ha viszont arra gondolunk, nem az a feladatunk, hogy valami óriási dolgot tegyünk a környezet védelméért, amiről azt gondoljuk, nem lennénk rá képesek, hanem az, hogy megtegyük azt a kicsit, amire képesek vagyunk, felülemelkedve a tehetetlenségünkön rengeteg apró dolgot tudnánk tenni.
Délután a pihenő időben néhány verset is meghallgatott az osztály Kézműveskedés: Tavasz-Virágzó ágak, Tavasztündérek és Tavaszmanók 3. b Részt vettünk a város takarítási akciójában. A Piac tér környékén szedtünk szemetet. Majd következett a meglepetés. Élmény dús órát szereztek a gyerekeknek meghívott vendégeink, akik különleges állatokkal érkeztek hozzánk. Félelmeiket is levetkőzve ismerkedtek meg ezekkel az állatokkal a tanulók. Rengeteg izgalmas téma felmerült mikor a gyerekek elhalmozták kérdésekkel az előadót, az állatok viselkedéséről, érzékelésükről, biológiájukról és persze a mérgekről, zsákmányolásról. Simogathattunk szakállas agámát, gabonasiklót, királysiklót, korallsiklót, királypitont. Láttunk kígyótojást, pókot, csörgőkígyó csörgőjét, csótányokat. Rendkívül izgalmas nap volt! 4. a Föld napi megmozdulásait a 4. a osztály a Skanzenben kezdte. A Néprajzi Múzeum új programja a Madarássz a Skanzenben velük debütált, ők voltak az első csoport. Kerestek madarat kint és bent, régi edények, kályhák, tulipános ládák mintáin, majd élőben a sok kihelyezett odúban is.
Az alábbi kis szöveg a szelektív hulladékgyűjtéssel kapcsolatos. (Az eredeti szöveg forrása a Fülelős kalandok I. kötete. ) Ha nehezen megy a hiba kitalálása, feltehetünk segítő kérdéseket is. Nemcsak a megfelelő grammatika használatát segíti elő, hanem játékos formában eleveníthetik fel ismereteiket vagy szerezhetnek újakat. Érdemes pl. reklámújságokból kis képeket kivágni és ezeket a gyermekek a megfelelő színű kukára helyezhetik. Csapatokat alkothatnak és ők maguk kereshetnek képeket az adott színű kukához, ez a szociális készségeket is fejleszti. Egyéb játékok iskolások számára – Hangcserebere játék: A gyermekeknek hallás útján kell műveletet végezni a szavakkal. Kérjük meg őket, hogy bizonyos hangokat cseréljenek ki adott hangra, ezáltal egy új szót kapnak. Érdemes a szópárok jelentése közötti különbséget megbeszélni. A szavak mondatba való illesztése segíti a megértést. (Írni tudó gyermekekkel le is írathatjuk. ) Felhasznált irodalom: Domján Zsófia: Fülelős kalandok Novum Könyvklub Kft., Budapest 2019 A nyomtatható játékok a Canva képszerkesztő segítségével készültek.
Nevezzék is meg a színeket! 2 szabály, már nagyobb gyermekekkel is játszható: Színes és pöttyözött dobókockára lesz szükség. Amilyen színű a dobókocka, olyan kupakot keressen és annyit tegye fel a fára amennyit dobott a gyermek. A játékot bátran variálhatjátok! Süssünk közösen Föld gömb muffint – közben pedig beszélgessünk a környezetvédelemről, földünk megóvásáról. Íme egy gyors és egyszerű recept, melyben az iskolás gyermekek a hozzávalók kimérésében is könnyen közreműködhetnek. Hozzávalók: 2 bögre finomliszt 1 bögre cukor 250ml tej 125ml napraforgó étolaj 1db tojás 1 csomag sütőpor Zöld és kék ételfesték A lisztet a sütőporral elvegyítjük. A tojást habosra keverjük és hozzáadjuk a tejet és a cukrot, valamint az olajat. Végül az egészet elkeverjük. Ezután két felé szedjük a tésztát. Egyik adaghoz kék, másikhoz pedig zöld ételfestéket keverünk. Muffin sütőbe, vagy szilikon formákba összeöntjük a két tésztát. Majd 175-180 fokon tűpróbáig sütjük, körülbelül 20 percig. Föld kirakó készítése házilag: Kérjük meg gyermekünket, hogy színezze ki a képet, majd mi vágjuk fel különböző darabokra!
A hónap végéig még folytatódik a téli madáretetés is. A felelős tanulók kihelyezték a megmaradt madáreleséget az etetőkbe, ahol rendszeres vendégek a cinkék, verebek, őszapók, gerlék, rigók és más énekes madarak. Az udvari bejárati ajtó felett feketerigó fészkel, ezért a gyerekek nagyon odafigyelve, óvatosan járnak keresztül rajta; a fészekvigyázó gyermekek naponta végzik a megfigyelő feladatot. Az egyik udvari fára költőodút helyeztek el. Izgatottan várják, mikor foglalja el lakhelyét az egyik kis tollas barátjuk; a többi fészekrakó hely feltérképezésében is nagy igyekezettel segítenek. Épületünk folyosóján a gyermekek a saját rajzaikkal, plakátjaikkal díszített külön szelektívgyűjtő tárolóba gyűjtik a PET palackokat: a praktikus és biztonságos tárolás érdekében a kupakoknak is készítettek egy kisebb gyűjtőt, amit közvetlenül a nagyobbra erősítettek. Rajzórán az egyik alsós osztály tanulói papírból elkészítették Glóbit, a vidám kis Föld emberkét, ráirányítva a figyelmet arra, hogy a Föld egészsége a mi boldogságunk is.