"Ha a halál árnyéka völgyében járok is, nem félek semmi bajtól, mert te velem vagy. " (Zsoltárok 23:4) Reményik Sándor: Halottak napja Halottak napja van. Az első, Mióta döngve hullott Rá a hant. A Sír tövében egy-egy fénybogár Csillog. Különben sötét a határ, S hosszú az éj alant. Szívek, tilos a nagy világítás, S virág sincs annyi már, Elpazaroltuk régi ünnepen; Egy-egy szálat visz némán, könnyesen, Ki ma este a temetőbe' jár. Hiába, virág sincsen annyi már. De egy-egy szálat letenni szabad. S hallatni tompán, fojtottan szavunk, És aztán: kezet fogni halkan, loppal, Egyik halott a másik halottal: Ó, hisz' mi itt mind halottak vagyunk. Versek az elmúlásról 3. Megzenésített változata Gróf Georgina Zsófia tolmácsolásában. Kosztolányi Dezső – Őszi reggeli Ezt hozta az ősz. Hűs gyümölcsöket üvegtálon. Nehéz, sötét-smaragd szőlőt, hatalmas, jáspisfényü körtét, megannyi dús, tündöklő ékszerét. Vízcsöpp iramlik egy kövér bogyóról és elgurul, akár a brilliáns. A pompa ez, részvéttelen, derült, magába-forduló tökéletesség.
Érzem, hogy hosszú, ideges ujjaid között termosz forog és rossz konzervnyitó, zsebkés és tátott szájú hátizsák, meleg alsónemű és imakönyv, s a súlytalan teher alatt a hátad ropogva eszmél rá, hogy bírja még. Érzem, hogy indulsz. Kilépsz, jólöltözött csavargó, sohase mész, csak indulsz, nevetve hátranézel, harmincnyolc évesen, visszajövök, hamar, bólintod, mutatod (másnap lett volna a születésnapod) és vinnyogva, befelé sírsz, mint egy Mednyánszky-kép, és integetsz – hogy integetsz! Schmidt Lívia: Az elmúlásról halkan.... Ajtófélfámon jel vagy: megtapadtál; a Ferdinánd-híd, a tenyérnyi rács, a lucskos út, a végelgyengülés, a fű-zabálás vak képzelés csak mind, elmeszülemény, hiszen hazudtam, látni szoktalak, a novemberi fojtó ég alatt velem indulsz, lélegzel, könnyeid az én torkomat szorítják, és én hagyom, s ott fönn, ahová elrepült, az a szádból kiütött, vékonyka cigaretta tizennyolc éve ég egy csillagon. _________________________________________________ Turbuly Lilla: A játszma vége Álmomban felolvastad nekem A játszma végét, akkor már régóta tudtam, vesztésre állsz.
Várszegi Asztrik Az, ahogyan az elmúláshoz viszonyulunk, vagy nem viszonyulunk, talán arra is hatással van, hogy az életünkben egyéb dolgokat hogyan engedünk el, hogyan éljük meg az apróbb halálokat. Szakítást, identitáskríziseket, környezetváltozást. Szabó Magda fordított irányból közelíti ezt a kérdést, egy derűsebb olvasatát adva az elmúlással való szembenézésnek, ami egy teljes élet után szinte bagatellnek tűnhet. "Semmi az, kicsim, minden előhalál hasznodra van, az utolsó már olyan könnyű lesz, hogy észre sem veszed. Csak a legelső olyan, hogy azt hiszed, belepusztulsz. (…) Szerencsére sok előhalál van a valódira való felkészülésig, az ember élete folyamán többször érzi, hogy se útja, se jövője, se ereje nincs már, minden befejeződött, kész, igazán szép volt a jó Istentől, hogy ezt a módszeres szoktatást a nagy záráshoz kitalálta. Versek az elmúlásról 1. A végleges, a záró meglepően könnyen lefolyik majd, mosolyogva halsz meg, kezet rázol az elmúlással, és az utolsó mozdulattal becsukod a könyvet. Akkorára már annyi katasztrófát átéltél, annyi vért vesztettél, annyit féltél, sírtál, próbálkoztál hiába, hogy alig marad szegény halálnak valamije, amit elrabolhat tőled, csak a bőrödet viheti, a csomagolópapírt, amibe Isten pakolt a születéssel, meg a spárgát, a csontjaidat. "
Irena 2018. 12:04 Nagyon tetszett! Nagy szívvel gratulálok:Ági logosz 2018. 09:50 Lívi, ez a vers gyönyörű lett! Magával ragadó ez a hangulat, amit lefestettel. Szinte éreztem magam alatt a leveleket és a szelet az arcomon. Mi mást adhatnék, mint egy nagy szívet. Logosz Metta 2018. 09:27 Szépséges, lelket érintő vers! Szívvel! Margit gypodor 2018. 09:20 ''Mozdulni kellene együtt avarágyon - borzolni, meggyűrni a fájó csendeket, nem marad utánunk semmi - csak egy lábnyom, hiába színez ki - a bomlás eltemet... '' Kissé szomorkás, de nagyon szép őszi vers!!!! A reggelem verse! Szívvel Gyuri lanyigeza 2018. 08:08 Kedves Lívia! Mese szép versedet nagy élvezettel olvastam, szívvel, szeretettel gratulálok hozzá. Géza lejkoolga 2018. 05:28 Nagyon szép, költői gondolataidnál szeretettel, szívvel voltam, kedves Lívia! Üdvözlettel: Olgi hillailaszlo-ve 2018. Elmúlás helyett megújulás – 3 vers, ami segít, hogy másképp tekints az őszre. október 17. 22:39 Meghatóan szép képek! Nyugalmat árasztó lélekvers! Szeretettel, szívvel gratulálok! Laci bardosedit 2018. 22:11 Kedves Lívia!
A Mester azt kérdezte: – Miért nem ragadod meg azt, ami nem született, és miért nem nézel abba, ami időtlen? – Mert az, ami nem született, ragad meg, és az időtlen az, ami néz. A Mester bólintott. – Úgy van. A zen mester találós kérdései (Kínai és japán koan-gyűjteményekből) Talán ez a fajta buddhista alázat a nálunk nagyobb irányába, és a megértés lehetetlensége is arra késztet minket, hogy a halállal való frontális szembenézés bizonyos szinten mindig tabu maradjon. Mégis, az odafordulás, a tabuk feszegetése lehetőséget ad, nem csak a nagyobb elfogadásra, de a humorra és az iróniára is. "Akárhogyan lesz, immár kész a leltár. Éltem – és ebbe más is belehalt már. József Attila: AZ ÖRÖK ELMULÁS. " József Attila És a pozitív látásmódra is, úgy, ahogyan azt még a buddhista tanítás értette. "A pozitív gondolkodás fogalma eredetileg egy ősi buddhista hagyomány nyomán jött létre. Fönnmaradt egy legenda, miszerint Buddha és a tanítványai néztek egy döglött kutyát. Mester, nézd, a halál, a bomló hús, a rothadó tetem milyen rettenetesen visszataszító!
Beszélj! Hallod a hangomat, csak nem szabad felelned? És én? Hallom még hangodat, felel majd fürge nyelved? Mindenkit hozzád mérek én, hogy úgy szeret-e, mint te; gurul a hónap és az év, szegény emlékeimbe kapaszkodom, hogy el ne essem. Emlékezz rám, hogy megtalálj, ha rám mosolyog a halál, s levél legyez felettem. Szabó Magda: Sírfelirat Én sose jártam nélküled, csak most jöttem előre; az ifjúságod elgurult, azt őrzöm itt a földbe. A szál, mely fogta lelkemet, a fényes szál kibomlott, ne sírj, ha e kövek felé hajolsz, s nevem kimondod. Mert jössz te is. Úgy várlak itt, mint otthon, odafenn, s nem tudta más, hogy közeledsz, csak szívem és fülem. Majd rádnézek, mint annyiszor, hogy mit hoztál nekem, - ó, hozd magaddal a napot! Hideg van idelenn. Áprily Lajos: Az utolsó találkozás Hideg eső. Benn gyászposztós falak, ravatal, tele szalaggal s virággal. Versek az elmúlásról film. A koszorúk felett megláttalak. Láttam: találkoztál a szabadsággal. _______________________________________________________________________
[3] Az ilyen súlyosan fogyatékos újszülöttet úgy tekintették, mintha halva született volna. A fogyatékos emberek elpusztítását a kutatók véleménye szerint az adott kultúra kétségbeesett védekező mechanizmusa, a "baj" gyökerestől való kiirtására való törekvés motiválják. Ez a reflex a közösség extrém stresszhelyzeteiben felerősödik. Értelmi Fogyatékos Csecsemő / * Fogyatékos - Gyermeknevelés - Online Lexikon. Feltehetően ezzel magyarázhatók azok a ritkán, de mégis előforduló rituális gyilkosságok is, amelyek során a babilóniak súlyosan fogyatékos felnőtt embereket égettek vagy ástak el élve. A fogyatékos (köztük az értelmi fogyatékos) gyermekek sorsa ezekben a kultúrákban többnyire nem volt ilyen egyértelműen drámai: a család általában gondoskodott róluk és menedéket nyújtott nekik a nyilvánosság és a külvilág megpróbáltatásaival szemben. A mezopotámiai kultúrában nemcsak a fogyatékossággal született gyermekek számítottak a család életét befolyásoló előjelnek, ómennek. A forrásokban fennmaradt számos "ómenlisták" (előjeljósló szövegek) egyik sorozata a város utcáin látható fogyatékos felnőtt emberekről szól.
(Az nem bizonyított, hogy itt valóban értelmi fogyatékos személyekről van szó, vagy csupán érzelmileg nem elég érettek, és a lapok fogalmazása felületes. ) Egyes hozzászólók részéről még az értelmi fogyatékosok sterilizálása is szóba került. Ez az élet- és emberellenes lehetőség természetesen nem lehet megoldása a problémának. De akkor mi? Hogyan lehetne felkészíteni őket a gyermeknevelésre? Lehetséges-e ez egyáltalán? Mi van azokkal, akiknek 60-as az IQ-juk, és képtelenek felelős döntéseket hozni, gondoskodni egy másik emberről? Talán a gyámügy, a családsegítő intézmények feladata lenne, hogy felkészítsék őket a gyermekvállalás nehézségeire. Sajnos rengeteg szomorú példát látni a környezetemben is. Élt itt egy fiatal nő, aki több gyermeket is szült, akik szintén értelmi fogyatékosok lettek. A nő láthatóan nem volt alkalmas a nevelésükre, mégsem kapott segítséget. Értelmi fogyatékos csecsemő / 22. Valahogy kiestek a szociális hálóból. A gyerekeknek viszont nap mint nap el kellett viselniük az anya agresszív kirohanásait, miközben nyilvánvalóan speciális gondozásra lett volna szükségük.
7. Minden fejlesztési eljárás feleljen meg a gyermek fejlettségi szintjének, el kell kerülni a túlzott követeléseket, semmit sem szabad kényszeríteni. 8. Az egyes kiválasztott gyakorlatok csak néhány percig tartsanak, de azokat több héten át, naponta többször kell végezni. 9. A gyakorlatok alkalmazkodjanak időben a gyermek napirendjéhez és végezzük azokat rendszeresen. Előnyös a gyakorlatokhoz az alvás utáni idő, sok gyakorlat végezhető pelenkázáskor, öltöztetéskor és a mindennapos fürdés közben. 10. Gyakorlás közben lehetőleg kerüljünk minden olyant, ami a gyermekből ijedtséget, félelmet, kedvtelenséget, vagy ellenállást vált ki. 11. Minden inger, amelyet a gyermeknek nyújtunk, legyen kellemes (pl. kerüljük a hangos, rikoltozó zenét, vakító fényt, stb. ) 12. Az ingernyújtás ne váljon ingerelárasztássá (pl. ne alkalmazzunk hosszú ideig tartó rádió-zenét, televíziót. ) 13. Gyakorlás közben a gyakorlattól független külvilági ingereket (külső zajok, zavaró hatások) a lehetőséghez képest csökkenteni kell, vagy teljesen ki kell zárni az elterelés elkerülése érdekében.
3. A színes környezet és a barátságos légkör a fejlődés fontos előfeltételei. Az anya szeretetteljes odafordulása gyermekéhez társas magatartását is fejleszti, és hatással van az egész korai fejlesztésre. 4. Egy eljárást sem szabad mechanikusan, néma foglalatoskodásként végrehajtani. Az anya beszéljen gyermekéhez, mosolyogjon rá és énekeljen neki. 5. A gyermekkel való minden foglalkozáskor az anya gondolatával legyen "jelen". Pl. amikor a gyereket a "lakásban körülhordozza", ne nézze közben a televíziót, ne nézzen ki az ablakon, ne beszélgessen másokkal, ne olvasson, vagy ne merüljön el a gondolataiban. 6. Kezdetben több napon át csak egy gyakorlatot végezzen az anya a gyerekkel. öleléssel, simogatással, dicsérettel, sikerélmény megteremtésével, öröm kifejezésével, ) 21. A már megtanultat állandóan ismételni kell. 22. A gyakorlatokat egy bizonyos ido után variálni és nehézségüket fokozni kell. 23. Minden sietséget és türelmetlenséget kerüljünk el. 24. A gyakorlást kezdetben lehetőleg csak egy meghatározott személy (anya) végezze.
2. Valamennyi, az észlelés és mozgás fejlesztését és javítását célzó eljárást úgy kell végrehajtani, hogy azok egyúttal a gyermek érzelmi és társas fejlődését szolgálják. 3. A színes környezet és a barátságos légkör a fejlődés fontos előfeltételei. Az anya szeretetteljes odafordulása gyermekéhez társas magatartását is fejleszti, és hatással van az egész korai fejlesztésre. 4. Egy eljárást sem szabad mechanikusan, néma foglalatoskodásként végrehajtani. Az anya beszéljen gyermekéhez, mosolyogjon rá és énekeljen neki. 5. A gyermekkel való minden foglalkozáskor az anya gondolatával legyen "jelen". Pl. amikor a gyereket a "lakásban körülhordozza", ne nézze közben a televíziót, ne nézzen ki az ablakon, ne beszélgessen másokkal, ne olvasson, vagy ne merüljön el a gondolataiban. 6. Kezdetben több napon át csak egy gyakorlatot végezzen az anya a gyerekkel. A fogyatékos gyermekeknek több okból is nagyon kevés esélyük van arra, hogy az intézményi létből családszerű közegbe kerüljenek. Fogyatékos ok ápoló-gondozó otthonai Ezek az otthonok tartós bentlakást nyújtó szociális intézmények.
ne alkalmazzunk hosszú ideig tartó rádió-zenét, televíziót. ) 13. Gyakorlás közben a gyakorlattól független külvilági ingereket (külső zajok, zavaró hatások) a lehetőséghez képest csökkenteni kell, vagy teljesen ki kell zárni az elterelés elkerülése érdekében. öleléssel, simogatással, dicsérettel, sikerélmény megteremtésével, öröm kifejezésével, ) 21. A már megtanultat állandóan ismételni kell. 22. A gyakorlatokat egy bizonyos ido után variálni és nehézségüket fokozni kell. 23. Minden sietséget és türelmetlenséget kerüljünk el. 24. A gyakorlást kezdetben lehetőleg csak egy meghatározott személy (anya) végezze. Az első életév felében (vagy az ennek megfelelő fejlettségi szinten) meg lehet próbálni, hogy a közreműködésbe egy másik személyt is bevonjunk. 25. A gyermek számára minden esetben biztosítani kell elegendő időt az egyedüllétre és önmaga elfoglalására. Technikai útmutatások A következő javaslatokat olyan funkciók szerint tagoljuk, amelyeket fejleszteni kívánunk. Mivel azok gyakran nem csak egy funkcióra vonatkoznak (pl.