Holdings Description Preview Similar Items Staff View MARC View LEADER ntm a2200265 c 4500 001 000738222 005 100507132439. 0 008 081015s2008 hu frm 00010 hun d 040 |a GYTF |b hun 041 1 |a hun 100 |a Molnár Tamásné 245 0 |a Speciális nyelv- és beszédfejlesztő pedagógiai tevékenység |b Záródolgozat |c készítette: Molnár Tamásné; témavezető tanár: Lőrik József 260 |c 2008 300 |a 29 [22] fol. |b ill. |c 31 cm 500 |a Kötött: b. 1530, - Ft 502 |a Szakdolgozat; ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar (Budapest) 2008. Felvi.hu. 540 |a A kéziratos szakdolgozatok csak a szerzői jogok maradéktalan tiszteletben tartásával használhatók. 598 |a könyv 690 |a szakdolgozat 650 4 |a tanulási zavar |x kisiskoláskor |a esettanulmány 700 |a Lőrik József |d 1947- 710 2 |a ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar |c (Budapest). |b Nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus szakirányú továbbképzési szak, TA tagozat 850 |a B2 925 |a Feltöltve
26. ) A képzés célcsoportja: óvodapedagógusok, tanítók, általános iskolai tanárok. (Jogszabály biztosította esetben – 41/1999. (X. 13. ) OM rendelet mellékletének 3. pontja szerint – pedagógus végzettséggel nem rendelkező, pedagógus munkakörben alkalmazott személy is jelentkezhet. Old.eLearning.unideb.hu: Nyelv- és beszédfejlesztő területen pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak. ) 3. A végzettséget igazoló okirat szövege: Pedagógus szakképzettség esetében: Szakvizsgázott pedagógus (nyelv- és beszédfejlesztő) Pedagógus szakképzettség hiányában: A pedagógus-szakvizsga követelményeinek eleget tett A képzés hálóterve: A képzési és kimeneti követelmény INNEN tölthető le. A képzés tételes záróvizsgával végződik, amelynek része a szakdolgozat védése! Szak neve nagybetűsen NYELV- ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS-SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ Szak neve nyelv- és beszédfejlesztő szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő Végzettségek szakvizsgázott pedagógus (nyelv- és beszédfejlesztő területen) Képzési terület pedagógusképzés 4. A felvétel feltételei - szöveges Tanító, óvodapedagógus, gyógypedagógus vagy tanári szakképzettség Egyéb feltétel: - legalább 3 éves pedagógiai gyakorlat - hibátlan beszédteljesítmény, logopédiai szempontú beszédvizsgálat alapján.
JGYPK Magyar és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék 6725 Szeged, Hattyas utca 10. e-mail: tel. : 62/544-781
4. 500 Ft 4. 050 Ft A nyelési és foganomáliával társult interdentális ejtés témája a pöszeség anyagának szerves része. Ezt a torzítást szakmai gyakorlatunk korábban igen enyhe, könnyen korrigálható zavarnak könyvelte el, az utóbbi években viszont ezzel ellentétes – néha már pesszimista – nézet terjedt el... 2. 730 Ft 2. 593 Ft A könyv egy eddig egyedülálló módszernek a rituálinnovatív terápiának dadogó gyerekek, dadogók és hadaró fiatalok kezelésére adaptált változatát és hatékonyságának vizsgálatát mutatja be. 990 Ft 940 Ft A Fimota Fejlesztő Füzetek sorozatának a Beszédészlelés és Beszédértés fejlesztő könyvek után az Auditív észlelés teszi teljessé a hallási ingerek feldolgozásának területét. Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus portfólió. 3. 600 Ft A kötet pedagógusoknak, pszichológusoknak, logopédusoknak, óvodapedagógusoknak, gyógypedagógusoknak, minden fejlesztéssel foglalkozó szakembernek, szociális munkásoknak és a tájékozódni kívánó szülőknek, nagyközönségnek is jól használható kézikönyv. 3. 150 Ft 2. 992 Ft A könyv a BEA BEszélt nyelvi Adatbázist és az adatbázis felhasználásával végzett kutatási eredményeket mutatja be.
(A linkre kattintva a oldal leírása található. )
4. 725 Ft 4. 488 Ft Módszerünkkel a dadogás gyógyítható (a személyiség működőképes), a kezelési eredmények az időnek és az életbeli eseményeknek ellenállnak. 2. 500 Ft 2. 375 Ft Ha elfogadjuk, hogy a beszéd szimbolikus funkcióval bír az ember életében, mindenféle logopédiai munka pszichoterápiás dimenziót nyer. A terápia végének a kérdése pedig hasonló értelemben vetődik fel, mint egy gyerek pszichoterápiájának a lezárása. 2. 200 Ft 1. 980 Ft A szerző ismert és elismert szaktekintélye a dadogásnak. Mint pszichoterapeuta és szakíró számos szakcikket publikált hazai és idegennyelvű folyóiratokban. Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus továbbképzés. 1. 990 Ft 1. 890 Ft Közvetlen és tágabb környezetünkben, közéletünkben egyre gyakrabban találkozhatunk súlyos hangképzési és beszéd-rendellenességgel küszködő emberrel. A rendellenességek képzeletbeli rangsorában igen előkelő helyet foglal el a gyermekkori funkcionális dysphonia. 1. 250 Ft 1. 187 Ft A könyv korszerű ismeretek alapján foglalja össze a hadarás témájának leglényegesebb tudnivalóit.
Lehetőség van az indulatkiélésre, arra. hogy a gyerekek feldolgozzák élményeiket, megéljék érzéseiket, hatékony megküzdési módokat alakítsanak ki és nagyobb én-erőre tegyenek szert. Nagy hangsúlyt fektetünk a belső erőforrások, rejtettképességek feltárására és mozgósítására. A terápiás munka minden esetben egy szülőkkel végzett első interjúval indul, és ez után kerül sor a gyermekterápiás alkalmakra, melyek számát és rendszerességét a problémához és a gyermek igényeihez igazítjuk. Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus béremelés. Milyen esetekben érdemes a szülőknek pszichológushoz fordulni? Amikor a gyermek: szorong, erős félelmet mutat (ez a tünetek szintjén különbözően jelenhet meg, pl. : alvászavar, bepisilés, bekakilás, állandó torokköszörülés, dadogás…) nehezen kezelhető; magatartásproblémák, agresszív viselkedés jellemzi képességeihez viszonyítva alul teljesít az iskolában, vagy közösségbe való beilleszkedése problémákkal tarkított nehéz élethelyzetben van, és az ezzel való megküzdésben segítségre szorul (pl. testvér érkezése, válás, iskolakezdés, haláleset a családban) mindig rosszkedvű vagy ingerült önértékelési problémákkal küzd.
A talaj kezelése Túl savas a föld? Ilyen esetben a leggyakoribb módszerek a mészkő vagy a kalcium-karbonát talajhoz adása. Túl lúgos talaj esetén a gipsz, a vas-szulfát, a kénsav és a kalcium-klorid használata ajánlott. A túl magas pH-érték gyakori öntözéssel is csökkenthető. Azonban ilyenkor ügyelni kell a túlöntözés elkerülésére, mivel felhígíthatja a tápanyag-koncentrációt, illetve betegségeket okozhat. Talaj ec mérő. A talaj pH-értékének mérése A talaj pH-mérésének két alapvető módja van, ezek a hígított talajoldat vizsgálata, valamint a közvetlen talajmérés. Fontos, hogy a talajminta vétele vagy a közvetlen talajmérés mindig ugyanazon a helyen történjen. A hígított talajoldat vizsgálata E metódus egyik előnye, hogy egyetlen méréssel a teljes területre vonatkozó reprezentatív mérés hajtható végre. Mivel a talaj pH-értéke már kis területen belül is eltéréseket mutathat, így elengedhetetlen a reprezentatív mintavétel. A talajmintát mindig ugyanabból a mélységből kell venni. A talajoldat készítésének menete: 1.
Talajmintát több helyről vegyünk az ágyáson belül. A ideje mindig a tápoldatozást megelőző időszak, a mintavétel helye az ikersor több pontja legyen, átlagosan fejlett növények közelében. Válasszunk nagyjából egyformán fejlett töveket, olyanokat, amelyek kártevőmentesek, mert a fertőzöttség megváltoztathatja a növény tápanyagfelvételét, aminek következtében a gyökeréhez közeli földben felgyűlhetnek a tápanyagok. A mintavétel helyén kaparjuk el a föld 3 cm vastag felső rétegét, majd 3 és 15 cm-es mélység között emeljünk ki földet. A mintákat keverjük össze, majd elterítve teljesen szárítsuk ki. 1 dl térfogatú száraz földet keverjünk össze 2 dl ioncserélt/desztillált vízzel, keverjük fel majd hagyjuk állni 30-45 percet. HI-98331 Talaj EC-mérő szúró elektródával | Labornite. Se rövidebb, se hosszabb ideig nem jó, mert a sók kioldódásához idő kell, viszont a hosszú állás során a vezetőképesség emelkedni kezd, különösen ha hosszú lebomlású műtrágya van a földben. A várakozási idő letelte után újra keverjük össze az oldatot, majd műszerrel mérjük meg a pH és EC értékeket.
Pedig meg tudjuk mérni a talajnedvesség szintet és beállíthatjuk precízen a rendszerünket úgy, hogy az optimálisan működjön. Ha az a fontos tudás, amit a mérések adnának kimarad, egy sor veszteségünk lesz, mivel a növény nem kap tápanyagot, és nincs meg a megfelelő terméshozam, feleslegesen tápoldatoztunk, vagyis a műtrágya árát is kimostuk a zsebünkből. A gazdák néha felvetik, miért is költeném a pénzemet és az időmet mérésekre, anélkül is lehet eredményeket elérni. Lehet, de amikor összevetjük a mi terméshozamainkat az európaiakkal vagy amerikaiakkal, akkor kiderül, hogy van hova fejlődnünk. A lemaradásunk okait pedig nem annyira a pénz okozza, nem is a kemény munka hiánya, hanem a tudáshiány, a tudomány és technika lehetőségeinek az alacsony szinten való alkalmazása. Keressenek minket bátran és segítünk új szintre emelni a gazdaságot! Üdvözöllek! Köszönöm, hogy a cikkem olvasásával töltöd az idődet. Dr. Kovács István vagyok, vegyész elektrokémikus doktor, az oldal alapítója. Több mint tíz éve foglalkozom a mezőgazdaság modernizációjával, célom az, hogy könnyen, gyorsan és érthetően tanulhass, és remélem az általam írt cikkek ezt az élményt nyújtják majd neked.