Molnár Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1085 Budapest, Somogyi Béla utca 9-15. GPS: 47. 494772 19. 069715 Tel. : 484-06-60 // 484-06-59 Fax: +36 1 318 79 03 E-mail: OM azonosító: 034936 Igazgató: Tanosné Horváth Márta Fenntartó: Belső-Pesti Tankerületi Központ
Huszonkilenc pedagógus tagadta meg a munkát csütörtök reggel a Budapest IX. Kerületi Molnár Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában. Az iskola tanárainak, tanítóinak nyilatkozatát körülbelül száz szülő is aláírta, ők így fejezik ki szolidaritásukat. Az Eduline-hoz eljuttatott nyilatkozatukban azt írják, a huszonkilenc pedagógus önállóan és szabad akaratából csatlakozott a Szent László Gimnázium tanárai által elindított polgári engedetlenségi akcióhoz. "Ennek értelmében a fenti napon nem vesszük fel a munkát, oktatási és nevelési tevékenységet nem végzünk, ilyen módon tiltakozva a 36/2022. (II. 11. ) Kormányrendeletben foglaltak ellen. A jogszabály, amely járványügyi vészhelyzetre hivatkozva meghatározza, milyen oktatási-nevelési tevékenységekben köteles részt venni egy pedagógus egy esetleges sztrájk esetén, megítélésünk szerint súlyosan sérti az alaptörvényben rögzített sztrájkjogot, mivel a sztrájkot az érdekérvényesítésre alkalmatlanná teszi" – írják. Hozzáteszik azt is, hogy akciójuk nem diákjaik és a szülők ellen irányul.
Törekszünk a pályázati lehetőségek megismerésére, pályázatok írására. Fontosnak tartjuk szponzoraink megtartását (bizonyítva, hogy jó helyre kerülnek, hasznos célt szolgálnak adományaik), illetve újabb szponzorok megnyerését. Kérjük és tisztelettel fogadjuk a szülők és a lakóközösség felajánlásait. A Molnár Ferenc Általános Iskola Alapítványa is támogatja a tehetségsegítő munkát.
A komplex instrukciós program szerves kiegészítője a generációk közötti párbeszéd, amely során a családtagok is aktív részt vállalnak mindennapi életünkben, így a tehetségsegítésben is előadás, vagy szakkör tartásával, versenyekre való felkészítésben való szerepvállalással, kíséréssel. A szülők részt vesznek a pályaorientációs munkában is, szakmabemutatást, munkahely látogatást szerveznek. A környék óvodásai számára zeneovi, ovis angol, német, logikai képességfejlesztés és sport foglalkozásokat szervezünk, segítve ezzel orientációjuk kialakulását. Nyitott iskolaként működünk. Együttműködő partnereink listája bizonyítja széleskörű kapcsolatainkat. Szakmai kapcsolataink: Budapest IX. kerületi iskolái szakmai mun kaközösségeken keresztül; H2O program;Leővey Klára Gimnázium természettudományi labor; Elte Tanárképző kar; Kodolányi János Főiskola Tanárképző Kar; Károli Gáspár Református Egyetem - gyakornokok fogadása; Pázmány Péter Katolikus Egyetem - gyakornokok fogadása; Pressley Ridge Magyarország Alapítvány; Fővárosi Pedagógiai szakszolgálat IX.
A zen kolostor és meditációs központ átmenet kíván lenni a kolostori élet és a hétköznapi élet között. Lesznek olyanok, akik a zen meditációnak, a za-zennek (ülő-meditáció: za-zen, zazen) szentelik az ott lévő időt, de lesznek olyanok is, akik a kolostorban laknak és csak a reggeli és esti zen meditáción vesznek részt, egyébként bejárnak a munkahelyükre, vagy távban dolgoznak. A zen kolostorban önellátásra törekszünk, így saját biokert is helyet kap, energia ellátásunk a zöld energiát és a fentarthatóságot tartja szem előtt. A Onedropzen Közösség a leendő központban lehetőséget kíván biztosítani azoknak, akik kicsit ki szeretnének lépni a megszokásaikból és megújulva szeretnének visszatérni a társadalomba.. A kolostor és ökocentrum két nagy szárnyból áll, a keleti szárny az ideiglenes lakóknak ad otthont, a nyugati szárny a hosszabb ideig, akár évekig ott tartózkodóknak. Kolostor lap - Megbízható válaszok profiktól. Középen a zen meditáció (zazen) helye, a zendo. A zendo melletti szárnyba az étkezőt, egy tömegszállást terveztünk. A szárnyak belső udvarán japán kert lesz, – jelenleg ez csak nagyon vázlatosan van jelölve – a bejáratnál kis tó.
Az ateisták hiedelme szerint ez magától alakult így ki. Én inkább abban hiszek, hogy volt egy teremtő lélek, akinek valamiért eszébe jutott, hogy anyagi világra volna szükség. Ahogy a Biblia írja, kezdetben volt az Ige. A teremtő szándék. A fizikai állandókat úgy állította be, hogy hozzánk hasonló lények jöjjenek létre. a kémiai, majd biológiai evolúciós szabályai, úgy mint a természetes szelekció, nem mások, mint a teremtés eszközei. Inkább abban látom a különlegességet, ha egy tudós ateista. Olyan hiedelemrendszerben kell élnie, aminek én nem látom az értelmét. A legnagyobb rejtély a gondolkodó, szabad akarattal rendelkező ember keletkezésének az értelme, a lelkünk eredete, küldetése és sorsa. Ezek olyan kérdések, amelyekre a természettudomány sohasem fog választ adni. Ha pedig a hitünk más kérdésekkel foglalkozik, mint a tudomány, akkor miért ne lehetne a kettő összeegyeztethető, egymást kiegészítő?
A mesterek hosszú-hosszú éveken át speciálisan metszik, huzalozzák, újraültetik és beoltják a növényeket, amíg azok el nem érik a kívánt formát. Sokszor különböző kövekkel és egyéb eszközökkel különleges növekedési formákat alakítanak ki a bonsai fák törzsében és lombkoronájában. Első hallásra nem tűnik túl bonyolultnak, viszont egyetlen apró hiba, és tönkremegy a fa formája, rosszabb esetben pedig el is pusztul. Rendkívül kényes növényről beszélünk. Éppen ezért a bonsai művészek évekig, évtizedekig finomítják mesterségüket. Gondoljunk csak bele, egy apró hiba, és egy több száz éve nevelgetett fa elpusztul. Ilyen hibákat egyszerűen nem engedhetnek meg maguknak. Éppen ezért, mint a világon oly sok más területen, inkább a fák gondozását igénylő készségeket kell megfizetni, mintsem magát a növényt. Ezért a busás vételár. A Business Insider a japán Chiako Yamamoto mester példáját idézi, aki már 51 éve a szakmában van. Az első és egyetlen női bonsai mester szerint a legnehezebb elsajátítandó készség a türelem.