Kocsis Pál Mezőgazdasági és Környezetvédelmi Szakközépiskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola, Kecskemét Matematika-informatika szakos tanár (2006-2007) Matematikát és informatikát tanítottam. Matematika szakiskolai tananyagot adaptációját végeztem el a Szakiskolai Fejlesztési Program keretein belül. Osztályfőnök voltam a 2007/2008-as tanévben (9. C). Részt vettem továbbképzések en. Foglalkoztam tehetséggondozás sal, versenyeztetéssel. Iskolai matematika versenyfeladatokat állítottam össze. Négy pályázat ot készítettem el önállóan. Mérés-értékelés csoport tagja (MÉCS) (2006-2007) Szövegértést mérő feladatsor egyik összeállítója (bemeneti mérés) voltam. Az Országos Kompetenciamérés intézményi egyik koordinátora, adatainak feldolgozója (ITEM) voltam. Kocsis Pál Szakiskola Kecskemét. A városi matematika mérés intézményi egyik koordinátora, adatainak nyilvántartója voltam. A bemeneti mérés egyik koordinátora voltam a reintegrációs osztályban. Az intézmény jelenleg a Kecskeméti Humán Középiskola tagintézménye és neve: Kocsis Pál Mezőgazdasági és Környezetvédelmi Szakgimnázium és Szakközépiskola A+Euro-Pay Gimnázium, Cegléd Óraadó tanár (2006) A Számítógép-kezelő (-használó) képzésben (OKJ 33464101) a 13. évfolyamon tanítottam három modult: Szövegszerkesztés, Adatbázis-kezelő alapismeretek, Prezentáció és grafika.
13 km MySchool Angol Nyelviskola Kecskemét Nagykőrösi utca 30., Kecskemét, 6000, Hungary Language School, 1. 23 km K. O Autós-Motoros Iskola Nagykőrösi u. Bosch porszívó Gazdátlanul mexikóban teljes film magyarul videa Albert kekszes sütemény receptek Kinek nem jár csed
Ismerjék meg a CBD... Ahhoz, hogy most kihasználhasd az előző életed tapasztalatait, meg kell tanulnod bízni a megérzéseidben. Ez segít megszüntetni az összes problémát, és biztosan boldog ember leszel. 2. Bölcs, mesésen gazdag voltál. Kiváló megfigyelő....
A tematikai egységek során alkalmazott módszerek: Előadások, kiscsoportos munkák, közös megbeszélések. A továbbképzés során számos oktató videót mutatunk a résztvevőknek. Emellett az elméletet megerősítendő prezentációk lesznek elérhetők. Sok videófelvételt láthatnak a résztvevők, melyeken keresztül bepillantást nyerhetnek a konkrét foglalkozásokba és megismerhetik a konkrét feladattípusokat. A 30 órás képzés összege: 62. 000 ft melyet az alábbi bankszámlára lehet befizetni: Symbo Alapítvány Magnet Bank: 16200010-10083006 A képzés dátumai: 1. nap Budapest, Király utca 57. 2022. 04. 01. péntek 2. 02. szombat 3. 08. péntek 4. 09. szombat A jelentkezés határideje: 2022. Ingyenes akkreditált pedagógus-továbbképzéseink 2021 őszén. március 1. 16:00.
A népmese, a népi játék és a tárgyalkotás ötvözésének módszertani lehetőségei óvodában és alsó tagozatban POMPÁS NAPOK 30 ÓRÁS AKKREDITÁLT PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉS A gyakorlatorientált továbbképzés célja a pedagógusok számára módszertani ötleteket és eszköztárat nyújtani a hagyomány elemeinek (népmese, népi játék, népdal, tárgykészítés) ötvözésével, amely lehetőséget biztosít a pedagógus egyéniségének tükrözésére. További cél, hogy a képzésen résztvevő pedagógusok megértsék és a jövőben alkalmazni tudják azt az elvet, amelynek lényege, hogy a hagyomány egyes elemeire egységként, egymást erősítő eszközként gondoljanak. A gyakorlatban a népmese, népi játék és tárgyalkotó tevékenység komplex bevonásával tudjanak foglalkozást tervezni és tartani. A módszer elsajátításával lehetőségük nyílik a többoldalú megerősítésre. Segítséget nyújtunk a hallgatók népmese- és népi játék repertoárjának összehangolásában, így biztosítva az élményszerűséget és a módszertani sokszínűséget. Továbbképzések. Fő témakörök: Népmesék: fogalmak, műfaji határok, tipikus mesei fordulatok, szóbeli mesélés sajátosságai sok-sok gyakorlással, belső képalkotás ösztönzése Népi játékok: fogalmak, típusok, játékelemzés, saját élmény Népzene és népdalok: népdalkincs, népdaltanítás módszertana Tárgyalkotó tevékenységek A POMPÁS NAPOK módszertana: a népmese, népi játékok és tárgyalkotó tevékenységek ötvözésének lehetőségei Az órákon az elmélet mellett sok-sok gyakorlásra is sor kerül!
a Symbo Alapítvány által szervezett Pedagógusok szakmai felkészítése atipikus gyermekek és fiatalok társas és érzelmi nevelésére c. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés indul áprilisban Sok kisgyermeknek van nehézsége az érzelmei kifejezésével és kezelésével. A pedagógusok szeretnének segíteni és konkrét megoldásokat tanítani, de kevés lehetőség áll a rendelkezésükre. A továbbképzés általános célja az atipikus fejlődésű gyermekeket oktató-nevelő pedagógusok felkészítése az társas-érzelmi nevelésre. A továbbképzés során a résztvevők olyan ismeretekre és gyakorlati tudásra tesznek szert, melyeket a hétköznapok során – önállóan, vagy beépítve a már folytatott szakmai munkájukban – használhatnak. Elsajátítják az társas-érzelmi fejlesztés alapelveit, és lehetséges módszereit. Elsajátítanak komplex érzelmek tanítását célzó feladattípusokat, amelyeket aztán egyénre/kiscsoportra szabva használhatnak. Ötlettárat kapnak ahhoz, hogyan segítsék tanítványaikat a kellemetlen érzelmeik elfogadásában, megértésében és kezelésében.
"A képzés és a pályán eltöltött hatékony idő folyamatos fejlődést és továbbképzést feltételez részint az alkalmazkodás, részint az ismeretfrissítés miatt" (8/2013. EMMI rendelet, 1. mell. ). Szakmai támogató stratégiának lényegét Stéger Csilla (2014) 1 egy, az európai tanárpolitikáról szóló tanulmánya fogalmazza meg; ebben leszögezi, hogy egybehangzó előfeltevés szerint a tanárok szakmai fejlődésének kontinuuma feltételez egy erős tanulási orientációt, egy határozott elmozdulást a hagyományos tanár- és tanításközpontú megközelítéstől. A folyamatos szakmai fejlődés akkor tud megvalósulni, ha a figyelem hangsúlya a diákok tanulásának eredményes és egyénre szabott támogatásán van, illetve a tanári tanulás hatékonyságán, folyamatosságán. Változó környezetben a diákok tanulási eredménye csak akkor javítható, ha a tanár folyamatosan tanul, fejlődik és lépést tart az elvárások, a technológiai környezet, a beszédkultúra, az ismeretszerzési források változásaival. A tanulók és a pedagógusok folyamatos tanulása az óvodákból, iskolákból tanulóközösséget teremt Pedagógus továbbképzési kínálatunk - akkreditált képzések, jó gyakorlatok, egyéb képzések (rövid képzések, szakmai napok, pedagógiai napok, műhelyek, nevelési értekezletek, stb. )
A 9. (10-ikes) tankönyvből és munkafüzetből nyomtatott példányt a KELLO webshopjából lehet rendelni. A tankönyv és a hozzá tartozó munkafüzet PDF formátumban letölthető az Oktatási Hivatal honlapjáról. A 11-12-ikes tankönyv és munkafüzet PDF-formátumban a tankönyvrendelés idején az Oktatási Hivatal honlapjáról lesz letölthető. H ozzáférhető-e digitális formában a tankönyv? A tankönyv PDF formátumban letölthető az Oktatási Hivatal honlapjáról. Milyen egyéb digitális taneszköz támogatja a program megvalósítását? A tankönyvhöz és munkafüzethez egy e-learninges tananyag is készül, ami várhatóan még 2022-ben elérhető lesz. A tankönyvet egy diákoknak szóló mobilapplikáció is támogatja, ez letölthető a Google Play és App Store felületekről. Mi a tankönyvigénylés folyamata? A Zöld Föld fenntarthatósági tankönyv és munkafüzet, a többi tankönyvvel együtt az Oktatási Hivatal tankönyvlistájáról választható ki. A tankönyv a KELLO felületéről rendelhető a normál tankönyvrendelés keretében. Az igényeket a többi tankönyvigénnyel együtt kell leadni.
középiskolai szakköri szintű feladatok feldolgozásán keresztül. A képzés időpontjai: 2022. február 4-5. és február 11-12. A továbbképzés célcsoportja: a köznevelés 5-12. évfolyamán tanító matematikatanárok. Helyszín: online Szükséges eszközök: számítógép stabil internet kapcsolattal, kamerával és mikrofonnal Minimum létszám: 5 fő Maximum létszám: 30 fő A képzésen való részvétel: díjtalan. A képzés az EFOP-3. 3-16-2016-00014 projekt keretében valósul meg. A képzés azonosítója, alapítási engedély száma: 9/86/2018 Érdeklődni lehet: Dr. Nagy V. Gábor egyetemi adjunktus, e-mail: Bővebb információ erről a linkről tölthető le. Jelentkezési határidő: 2022. január 28.