Pont, vonal és folt by Gabriella Nagy
ceruzarajz, tusrajz stb. Nem tartozik a klasszikus grafikai eszközök közé a computer, napjainkban azonban jelentősége megkérdőjelezhetetlen mind statikus, mind animált formában, a rajzfilmkészítésben pedig szinte teljesen kiszorította a hagyományos technikákat. Minden okunk megvan annak feltételezésére, hogy a hagyományos grafikai eljárásokkal szemben is uralkodó szerepre tör a pontnak, vonalnak, foltnak egy újfajta technikával történő megjelenítésével, az új eszköznek a képet moduláló lehetőségeivel. 4. 1. A grafika kifejezőeszközei 4. A pont 4. 2. A vonal 4. 3. A folt A kötetre így hivatkozzon: Németh Tamás (szerk. Képzőművészeti blog: A pont, a vonal és a folt a művészi alkotásokban. ): Gáspárdy Tibor: Festészet – Grafika. Soproni Egyetem Kiadó, Sopron, 2021. A szerkesztés lezárva: 2021. november 2. | Licenc: CC BY-NC-ND 4. 0, Nevezd meg! – Ne add el! – Ne változtasd!
Szerkezeti és középvonali vonalak - Az animációban használatos, hogy az ábrák szimmetrikusak és kiegyensúlyozottak legyenek.
A Grafikának számos szakkönyv szerint feltétele a sokszorosíthatóság. Mi mégis úgy gondoltuk, az oktatás szempontjából célszerű különbséget tenni az egyedi és a sokszorosított grafika között. Mint már említettük, az egyedi grafika körébe soroljuk mindazokat a munkákat, melyek a pont, vonal, vagy folt kifejezőeszközével élnek, és egyszeri példányok. Elsősorban a ceruza-, kréta-, tus-, vagy egyéb rajzokat soroljuk ide. Természetesen ezen kifejezőeszközök (értsd: a pont, vonal és a folt) bármilyen más eszközzel, bármilyen felületen megjeleníthetőek. (lásd. graffiti) A sokszorosított grafika feltételeként viszont mi is a dúcot tekintjük, mely kialakítását tekintve szolgálhat: 1. Magasnyomású eljárásokat: ahol a kiemelkedő réteg a festékhordozó (pl. : fametszet, linometszet, iskolai előfordulásokat tekintve elsősorban papírmetszet, krumpli, vagy levélnyomat). 2. Mélynyomású eljárásokat: ahol a bemélyedő felület a festékhordozó (pl. Pont vonal folt 9. : rézkarc, rézmetszet, iskolai alkalmazása lehet műanyagkarc készítése hidegtűvel).
Kavics, a modellünk Ne siesd el a rajzot, mert minél több pontból épül fel a kavicsod, annál részletesebb lesz! Ha már elfáradtál a rajzolásban, pihenésképpen az alábbiakban arról írok, hogy a pontokból álló képalkotás hogyan lépett be a művészettörténetbe és milyen jelentősége van a mindennapi életben. Az 1800-as évek közepén olyan festők, mint Georges Seurat, vagy Paul Signac apró színes pontokból éítették fel festményeiket, ezért pointilistáknak nevezték őket. A pointilizmus első főmű ve a Vasárnap délután a Grand Jatte szigetén (1885) című festmény, amely Seurat első pointilista stílusú festménye. Pont vonal folt film. G. Seurat, Vasárnap délután a Grand Jatte szigetén A pointilizmus alapelvét, a pontokon alapuló képmegjelenítést használják az újságokban közölt képek nyomtatásakor, de a televízióban vagy a számítógép monitorán megjelenő képek is apró pontokból (pixelekből) állnak össze. Nagyjából ennyit kell tudnia a pontról egy művészetkedvelőnek. Jó munkát és türelmet kívánok a kavicsrajzoláshoz, hamarosan saját, pontokkal rajzolt kapvicsokkal jelentkezem, amelyek segítségével a pontról szerzett ismereteinket a gyakorlatban is letesztelhetjük.
Címkék: | 2020 április 12. 14:46 Tágabb értelemben minden rajzi műfajt grafikának nevezünk. ( grafo /görög/ = vázolni, rajzolni, írni) A grafika kifejezőeszközei a pont, a vonal és a folt. A grafika kifejezőeszközei nem tévesztendőek össze sem az egyedi, sem a sokszorosított grafika alkotásait létrehozó eszközökkel. A grafika lehet egyedi grafika (rajz) és sokszorosított grafika, mely esetben egy dúccal/nyomóformával/ tetszőleges számú (illetve a dúc anyagától függő) nyomatot készíthetünk. A szakirodalom sok esetben csak az utóbbi (sokszorosított grafikai) műveket tekinti szigorú értelemben vett grafikának az általunk és a köznyelv szerint ( egyedi) grafikának tartott műveket például a ceruza, a szén, a kréta vagy a tusrajzokat illetve bármilyen más nyomhagyó eszközzel létrehozott rajzokat nem. Pont vonal folt. A pont: A pont lehet önálló képi elem (konkrét és nonfiguratív értelemben egyaránt). Pontok sűrűsítésével foltokat hozhatunk létre (tónusok) A vonal fajtái: Tárgyvonal (önmagában jelöli, fejezi ki a tárgyat vagy képi elemet) Körvonal (a tárgyak illetve képi elemek körvonala) Vonalrács - sűrűsítésével foltokat hozhatunk létre (tónusok) A vonal kifejező ereje követheti a téma objektív törvényszerűségeit, például egy fa esetében a törzset vastagabb vonalak jellemzik mint az ágak vagy a levelek zömét, és minden esetben szubjektív kifejezőerővel is bír, mely az alkotó " kézírásából‖ személyiségének lényegéből fakad.
EFOP-3. 2. 15-VEKOP-17-2017-00001 A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérési-értékelési és digitális fejlesztések, innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítás
– Főterület-tesztek Iskolai szintű regisztrációt igénylő, diagnosztikus mérések tesztjei, ahol a pedagógusok igen részletes visszacsatolást kapnak a diákok teljesítményéről – országos szintű adatok fényében. A diákok azonnali százalékos visszacsatolást látnak a teszt végén. Egy területre akárhányszor be lehet lépni a rendszerbe feltöltött azonosítóval, a diákok minden alkalommal más-más feladatokat, teszteket kapnak. évfolyamig meghallgathatóak a feladatok utasításai. Oktatáselmélet | Neveléstudományi Doktori Iskola. Bővebb információ: eDia-rendszer Kapcsolódó cikk: Az alsósok távoktatását segíti a Szegedi Egyetem és az MTA Hasonló kezdeményezés: Ingyenesen elérhető a Darts Matek az általános iskolák 1–8. osztályai számára
Adaptív, azaz személyre szabott értékelési és fejlesztési módszerek segítségével támogatják a gondolkodási képességek, a kereszttantervi kompetenciák, illetve a hatékony tanuláshoz nélkülözhetetlen képességek mérését és fejlesztését az olvasás-szövegértés, a természettudományos gondolkodás, valamint a transzverzális gondolkodási képességek területén. Tudományos igényességgel tervezett mérések és kontrollcsoportos fejlesztések segítségével bizonyítékokon alapuló eszközöket, módszereket adnak a pedagógusok kezébe, melyek hatékonyan támogatják az egyénre szabott oktatás és fejlesztés megvalósítását. Befogadó intézet: Szegedi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Neveléstudományi Intézet A kutatócsoport saját honlapja:
Az eDia óvodai tesztek moduljában felmérő és fejlesztő feladatsorok állnak rendelkezésre a korosztály számára. Az eLea-rendszer különböző fejlesztő gyakorlatokat tartalmaz. A megnyitott rendszer itt érhető el: A pedagógusok véleményét, javaslatait az címen fogadják.
000 matematika-, olvasás- és természettudomány feladatból válogathatnak évfolyam, terület és dimenzió szerint (attól függően, hogy a feladat a diszciplináris tudást, a tudás alkalmazását vagy az adott területen a gondolkodási képességek fejlettségi szintjét méri). A teszt összeállítása során választhatnak fejlesztő tesztet is, amikor feladatonként kapnak a visszacsatolást. 1–3. évfolyamon a feladatok meghallgathatóak. – Egyéni regisztrációhoz kötött eDia óvodás tesztek modul Óvodásoknak és első évfolyamos diákoknak ajánlott, főleg az ovi-iskola átmenet megkönnyítését szolgáló modul, közel 1000 feladattal. A feladatok kivétel nélkül meghallgathatóak. Felmérő tesztek mellett fejlesztő teszt összeállítása is lehetséges. Edia hu tanulas 2020. – Fejlesztő programok Iskolai szintű regisztrációt és a diákok azonosítójának elküldését igényli, majd szabadon használhatóak. – Egérhasználat-teszt A kisiskolás diákok egérhasználati képességeit méri és fejleszti. Fontos lehet ott, ahol a diákok nem érintőképernyős eszközökön, hanem asztali számítógéppel és egérrel dolgoznak, tanulnak.