Izraeli Kulturális Intézet Alapítvány (18135389-1-41) – Az Izraeli Kulturális Intézet célja a sokszínű izraeli kultúra bemutatása és népszerűsítése Magyarországon oktató, szórakoztató, valamint inspiráló programok és szolgáltatások felkínálásával. Az idei egyszázalékos kampány Mazsihisz technikai száma: 0358 | Breuerpress International. Judafest (Magyarországi Zsidó Szociális Segély Alapítvány, 19664651-2-42) – A Judafest egy programsorozat, amely a zsidó kultúra, azon belül a zene, a színház, a képző-, és iparművészet zsidó vonatkozású jelenkori irányvonalaival ismerteti meg a közönséget. Lauder Javne Zsidó Közösségi Óvoda, Általános Iskola, Középiskola és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola (Világi Zsidó Iskola Alapítvány, 19014331-1-43) – A Lauder Javne Közösségi Iskola 1990-ben, közvetlenül a rendszerváltást követően nyitotta meg kapuit. A Budakeszi úton lévő óvoda és iskola elemi, közép- és gimnáziumi tagozatokból áll, közel 840 gyermek tanul a falai között. Maccabi Torna és Sport Alapítvány (19677763-1-42) – Az 1906-ban Vívó és Atlétikai Club néven alapított cionista zsidó sport club 1989-től Maccabi VAC néven működik.
Jelentős tudósokat, orvosokat, gondolkodókat, írókat, művészeket és a gazdaságot előnyösen, gyümölcsözően építő személyiségeket adott a szülőhazának. Közös történelmünk mélypontján a holokauszt során, meggyilkolták a magyar zsidóság túlnyomó részét több, mint 600. 000 embert. Mazsihisz 1 technikai szám lekérdezés. A gyász sebei nehezen gyógyulnak be, de él bennünk a remény, hogy az elmúlt évtizedek zsidó megújulása tartós alapokat ad a zsidó élet reneszánszához Magyarországon. A Magyarországi Zsidó Hitközségek Szövetségének részére az adó 1%-os felajánláshoz a technikai szám: 0358 Adó 1 százalék kapcsán további információ: Zsidó Hitközségek Ne hagyja elveszni az "adóegyszázalék" forintokat, támogatása életeket menthet!
Az idei egyszázalékos kampány Mazsihisz technikai száma: 0358 Hölgyeim és Uraim! Nagyapám – nyugosztalja – hitt abban, hogy a jó emberek temetésén mindig jó idő van. Ha valakit esőben, fagyban kellett eltemetni, annak – nagyapám sejtése szerint – kellett, hogy legyen valami hibája. S ha ezt a logikát kiterjesztjük a mai programunkra, akkor a derűs napsütésnek azt kell jeleznie, hogy valami jó dolgot indítunk útjára. Az idei egyszázalékos kampány előkészítése során volt alkalmam visszatekinteni adománygyűjtő akcióink multjára. Mazsihisz 1 technikai szám lekérdezése. Érdekes időutazás volt látni, hogy az elmúlt közel húsz esztendőben, hogyan jutottunk el a zsidóság soha el nem felejthető szenvedéstörténetétől az értékképzés hangsúlyozásáig – idei kampányunk központi üzenetéig. A Mazsihisz idei 1%-os kampánynyitányán zsidó hírességek munkásságáról fogunk beszélni. Olyan emberékéről, akik magyar zsidókként valami különlegeset tettek, vagy hoztak létre az egész ország, vagy gyakorta az egész világ jobb működéséért, vagy a működés megértéséért.
Alapítványuk képzőművészeti programjaival korlátokat bont le, szokatlan fénytörésbe helyezve tradíciót és történelmi eseményeket. Az Élet Menete Alapítvány (18184053-1-41) – Az Élet Menete Alapítvány küldetése, hogy fellépjen a kirekesztés és az antiszemitizmus ellen. Bálint Ház (Magyarországi Zsidó Szociális Segély Alapítvány, 19664651-2-42) – A Bálint Ház a magyar zsidó közösség otthona, egy hely, ami összehoz. Mazsihisz 1 technikai szám jelentése. Közösségi térként programjaikkal minden tartalmas élményre vágyó embert várnak. Találkozásokat kínálnak generációk, zsidóságok, perspektívák között, találkozásokat önmagunkkal, zsidóságunkkal, közösségünkkel, és a társadalommal. Bét Orim Progresszív Zsidó Egyesület (18191530-1-42) – A Bét Orim Magyarország másodikként, 2006-ban megalakult reform zsidó hitközsége, amely az egykori magyar zsidó progresszív hagyományokat kívánja újjáéleszteni. Centropa Alapítvány (18196449-1-41) – A Centropa személyes történeteken keresztül mutatja be a közép- és kelet-európai zsidóságot a 19–20.
Képes egy kicsit feljebb helyezkedni, a problémán kívülre vagyis felülről ránézni a kialakult ügyre. Ha pedig képes felülről tekinteni rá, akkor a megoldásra törekszik és célja a kialakult ügyének a leggyorsabb megoldása. Mi az a magas/gyors fokozatú tanulás? Ha az információkat összehasonlítva vesszük fel, akkor az új anyagot a meglévő ismereteinkkel kapcsoljuk össze. Ezért ismert területen mozgunk, biztonságban érezzük magunkat. Ez az állapot teszi lehetővé, hogy gondolkodásunk és mozgásunk gyors és összerendezett legyen. Ez a gyors, vagy magas fokozatú tanulás. Ha az új ismeretanyagot gyors fokozatban rögzítjük, akkor ez automatikussá válik. Ha azonban mindig gyors fokozatban vagyunk (lennénk), akkor nem lennénk képesek egyéb összefüggéseket észlelni. A magas fokozat csak akkor integrált, ha a kellő pillanatban és a kellő mértékben meg tudunk állni gondolkodni. Mi az az alacsony/lassú fokozatú tanulás? Mindkét agyfélteke használata esetén. Amikor ismeretlen, nem megszokott területen mozgunk, akkor a lassú vagy alacsony fokozatban vagyunk.
Ez a két agyféltekés tanulás modelljének egy klasszikus alkalmazása, amelynek segítségével egy igazán ütős és hatékony tananyagot sikerült összeállítani. Összegzés Érdemes elsajátítanunk és alkalmaznunk a két agyféltekés gondolkodás modelljét, hogy hatékonyabb tananyagokat tudjunk létrehozni a célcsoportunk számára. Forrás A szerzőről e-learning tananyagfejlesztő
A legjobb megoldásokat a teljes agy bekapcsolására a hirdetések és a mozi világában láthatjuk. A marketing szakemberek tökéletesen tisztában vannak azzal, hogy a célcsoport figyelmének felkeltése érdekében a személyiség különböző területeit kell megcélozni. Ha a célközönség olyan emberekből áll, akik szeretik átgondolni a tényeket, és csak azután döntenek, akkor információkat tolnak előtérbe, azonban a háttérben olyan tudatalatti utalásokat is megjelenítenek, ami a jobb agyféltekét célozza meg. A legjobb hirdetések azok, amelyek egyszerű ajánlatok helyett egy teljes gestaltista üzenetet hordoznak. Alkalmazás a tanulás világában A tanulás világában nem alapozhatjuk a munkánkat hallomásra és áltudományokra. Mindkét agyfélteke használata nélkül. Figyelembe kell vennünk a kutatásokat, mint például a két agyféltekés modell, így olyan tananyagokat készíthetünk, amelyek befolyásolják mind a jobb, mind a bal agyféltekét. Mutatunk néhány példát: Vendéglátóipari kurzus Jó példa a két agyféltekés modell alkalmazására az a vendéglátóipari kurzus, amelyben egyaránt van hangsúly az adatokon és az utazók érzelmi jellegű tapasztalatain.
Szülőként egy egyszerű teszttel meg tudod állapítani, hogy a gyermeked kézdominanciája kialakult-e már. Adj elé egy lapot tele mintákkal, és kérd meg, hogy egyesével színezze ki őket. Minden minta után vedd el tőle a ceruzát, és kérd, hogy nyúljon egy másikért. Jegyezd fel, mikor melyik kezét használta. Mindkét agyfélteke használata 9 activex r28. Ideális esetben egy iskolába készülő gyerek már tízből tíz alkalommal ugyanazzal a kezével nyúl a ceruzáért. Otthoni gyakorlatok Ha azt látod, hogy ezen a területen késés mutatkozik, néhány egyszerű gyakorlattal otthon is fejleszteni tudod a testközépvonal átlépésének képességét: Taníts neki páros tapsolós mondókákat, amikor szemben állva először a bal, majd a jobb kezeteket ütitek össze! Kérd, hogy fogja meg a jobb kezével a bal fülét, vagy üsse meg a jobb kezével a bal térdét! Egymásnak háttal állva a jobb kezével adjon egy kis tárgyat a te jobb kezedbe. Ezután te vedd át a tárgyat a bal kezedbe, és szintén háttal add át az ő bal kezébe! Az interneten (például Pinteresten) számos, fényképpel is illusztrált gyakorlatot találsz, amely a testközépvonal átlépését tanító gyakorlatokat mutat be.