A tanulók egészségi állapotának megfelelően adaptált mozgásformák és sportágak elsajátításával, gyakorlásával segíti a megváltozott egészségi állapotuk javítását, rehabilitációját, az egészségük megőrzését. Biztosítja a prevenciót a további károsodások elkerülésére, és nem utolsó sorban a mozgásos játék-és sporttevékenység közösségben végzett élménye révén hozzájárul a személyiségfejlődéshez, és a pozitív életszemlélet kialakításához. Gyógytestnevelő tanár képzés lyrics Sound fesztivál Duna tv élő adás
A komplex fejlesztőhatások miatt az alábbiakat ajánljuk: Togu Jumper Letöltés ideje: 2015. 04. 08. Gimnasztikai labda (fit ball) Erősítő gumiszalag Stabilitás tréner Egyensúlyozó labda Egyensúlyozó dynair párna Egyensúlyozó korong A változatos eszközhasználathoz célszerű különböző terméseket, illetve kisebb anyagi vonzatot jelentő eszközöket alkalmazni a foglalkozások során. Ezek az alábbiak lehetnek: léggömb, papír (papírzsebkendő vagy papírszalvéta, rajzlap), színes ceruza (esetleg filc), üveggolyó, termések (makk, gesztenye, dió, mandula, mogyoró), kavics, nylon szalag, teniszlabda, zokni, sál. Ha apró eszközökkel színesítjük a gyakorlatokat, akkor ügyeljünk arra, hogy az eszközök számát (pl. Gyógytestnevelő tanár képzés debrecen. kavics vagy bármely termés) pontosan tudjuk. Így megakadályozhatjuk, hogy ne az összes eszköz kerüljön vissza, s azzal a későbbiekben esetleg balesetet okozzanak a foglalkozásszobában, tornateremben. Nem elhanyagolható szempont továbbá az sem, hogy így ténylegesen könnyebben tudjuk az eredményeket követni.
8. A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök és a főbb ismeretkörökhöz rendelt kreditérték 8. 1. Kötelező ismeretkörök: 55 kredit 8. Közigazgatási és vezetési ismeretek: 5 kredit 8. 2. A nevelési-oktatási intézmény mint szervezet: 8 kredit 8. 3. Az intézmény és környezete: 8 kredit 8. 4. A nevelési-oktatási intézmény hatékonysága: 8 kredit 8. 5. Hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének biztosítása: 3 kredit 8. 6. Pedagógus a nevelési-oktatási intézmény szervezetében: 10 kredit 8. 7. Sajátos pedagógiai, pszichológiai ismereteket és módszereket igénylő személyek, illetve csoportok nevelése-oktatása: 13 kredit 8. Választható ismeretkörök: 55 kredit 8. A testnevelés, gyógytestnevelés és sport műveltségterület elméleti sajátosságai: 2 kredit 8. A testnevelés, gyógytestnevelés és sport műveltségterület dokumentációja és előírt munkái: 10 kredit 8. A testnevelés, gyógytestnevelés és sport műveltségterület nevelési és oktatási gyakorlata: 7 kredit 8. Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetem - Gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár. A testnevelés, gyógytestnevelés és sport műveltségterület módszertani sajátosságai: 13 kredit 8.
Az eszközhasználat előtt a legfontosabb szempont az, hogy balesetmentesen és biztonságosan lehessen a feladatot végrehajtani, továbbá megfelelő eszközként szolgáljon a választott gyakorlati tartalomhoz. Itt kell kiemelni, hogy a tornaterem/tornaszoba padlózatának burkolata se legyen semmiképp sérült, vagy hiányos. Megfelelő a parkettás, műanyag padló, sportpadló, esetlegesen PVC padló is. Ezek mindegyikét könnyű tisztítani. Fontos felhívnunk a figyelmet arra, hogy a higiéniai előírásokat az eszközök alkalmazása során ne hanyagoljuk el. Testnevelési Egyetem - MA Testnevelő tanár. Biztosítsuk a tisztítást vagy szerezzünk be új eszközöket (pl. termések esetében könnyen megoldható az új beszerzés, de üveggolyó vagy kavics tisztítása is könnyen kivitelezhető). Az eszközhasználat során természetesen használjuk a testnevelésben megszokott torna- és, kéziszereket. Pl. : zsámoly, svédszekrény, tornapad, szőnyeg, különböző típusú labdák: tömött medicinlabda, gumilabda, kosár- és röplabda, kötél, karika, stb.. De ezeken kívül az intézmények bővíthetik eszközeiket, melyek beszerzését az intézmények gazdasági helyzete befolyásol legtöbbször.
Gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár A szakról röviden Aktív, tevékeny résztvevője az iskolai keretek között folyó oktatási, nevelési, általános testkulturális és rehabilitációs folyamatnak. Képes a megszerzett tudása alapján meghatározott mozgásszervi- és belgyógyászati betegségek felismerésére, a diagnózisnak megfelelő mozgásanyag megtervezésére és annak levezénylésére. A köznevelésben, a szakképzésben és a felnőttképzésben az iskolai egészségfejlesztéssel kapcsolatos oktatási, pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatok elvégzésére jogosult. Gyógytestnevelő tanár képzés helye szerinti. A 4 féléves gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár szak bemeneti előfeltétele: korábban megszerzett testnevelő tanári oklevél. Felvételi követelmények A jelentkező teljesítményét 100 pontos rendszerben értékeli az egyetem az alábbiak szerint: szóbeli és írásbeli felvételi vizsga, az oklevél minősítése, méltányosság – fogyatékosság, hátrányos helyzet, tudományos diákköri tevékenység, sporteredmény – alapján. A pontszámításról és a felvételi követelményekről részletes tájékoztatás a felsőoktatási felvételi tájékoztatóban és a honlapon olvasható.