Ezért az érzelmi intelligencia javítása javítja az önismeretet. 2. Javítja a munka teljesítményét A munkához alkalmazott érzelmi intelligencia különféle módon rendkívül hasznos. Például, javítja a munkavállalók termelékenységét, javítja a munkahelyi egészséget, javítja az ügyfélszolgálatot stb. Az érzelmi éretlenség - Somogyi Erika. Ha többet szeretne tudni az érzelmi intelligencia előnyeiről a munkahelyen, akkor olvassa el cikkünket: " Az érzelmi intelligencia előnyei a munkahelyen " 3. Óvja és kerülje a stresszt A helyes érzelmi menedzsment ugyanolyan fontos megvédeni a stresszt, mint nem okozni. Képzeljen el egy olyan munkahelyi helyzetet, amelyben az empátia hiánya és a saját érzelmeinek rossz szabályozása folyamatos vitákhoz vezet a főnökével vagy munkatársával. Hosszú távon ezek a megbeszélések rossz munkakörnyezetet, ennek következtében pedig stresszes környezetet teremthetnek. Most képzelje el, hogy maga a főnök, és ez az érzelmi nem megfelelő kezelés nagyon toleráns emberré tesz. Nyilvánvaló, hogy beosztottjai szenvedni fognak az ön érzelmi kontrollhiányától, ami stresszt jelenthet az Ön által irányított dolgozók számára.
Az érzelmi intelligencia tulajdonképpen egy érzelmileg éber állapot, amelyben képesek vagyunk a saját és a mások érzelmeit észlelni, megérteni és a reagálni rá. Az érzelmeink áramlanak akár egy folyó vize és fontos, hogy a megfelelő mederben tartsuk őket, kezelve az elfojtásainkat és a kitöréseinket. Elzárni őket nem tanácsos, mert előbb vagy utóbb úgyis utat törnek maguknak. Az érzelmileg intelligens vezetés kilenc stratégiája - Könyvajánló. Érdemes ehelyett inkább megtanulni egyensúlyban tartani őket, akár szakember segítségét kérve hozzá, például egy kommunikációs tréningen való részvétellel. Érzemi információs folyamat Az érzelmi intelligencia egy olyan érzelmi információs folyamat, amely egyrészt segít helyesen látni az érzelmeket saját magukban és másokban is. Másrészt segít ezeket z érzelmeket úgy kifejezni és használni, hogy a saját életünket és a mások életét is gazdagítsák. Az érzelmi intelligencia egy olyan képesség, aminek a segítségével érzékelünk, hozzáférünk és kiváltunk érzelmeket, mindeközben a tudatosságunkat is használva, létrehozva egy emocionális tudást, kontroll alatt tartva az érzelmeket.
"Boldog gyerekeket, csak boldog szülők tudnak nevelni" – nyilatkozza a Felelős Szülők Iskolája gerillafilmjében dr. Csernus Imre, pszichológus. A félnapos konferencián megkeressük az eszközöket, melyek segítenek a hiszti és a dac ellen, megtanuljuk az elfogadás és megbocsátás képletét. Félnapos konferenciánkon az EQ – érzelmi intelligencia – témáját járjuk körül. Megkeressük a derű, a dac, a harag eredőjét, visszatekintünk és felgörgetjük életünk eddigi szálait, szőnyegének színeit, emlékgolyóit, hogy szembenéznünk magunkkal, kiismerjük önmagunkat, helyet és időt adjunk az érzelmeknek. Itt az idő kimondani az érzéseinket, tudni megkülönböztetni a sajnálatot, a dühöt, a haragot, érteni az érintés fontosságát és erre megtanítani gyermekeinket is. konferencia: Érzelmi intelligencia a családban, a szülő-gyerek kapcsolatban c. Érzelmi intelligencia fejlesztése gyerekeknél, EQ / Csillagtündér módszer. félnapos konferencia, tréning és jóbarátok kanapé sztárvendéggel; Süveges Gergővel, Pachmann Péterrel, Kárász Eszterrel és Balázsy Pannával, akik saját családi élményeiket osztják meg a közönséggel.
Természetesen függetlenül attól, hogy társaságkedvelők vagyunk -e vagy sem, képesek lehetünk arra, hogy megfelelő kommunikációs módszerek elsajátításával a kapcsolatteremtő készségünket fejlesszük. Az EQ fejlesztése Az érzelmi intelligencia az IQ-val ellentétben, jelentősen fejleszthető, ha kellő nyitottsággal rendelkezünk a pszichológia iránt illetve készek vagyunk belekezdeni az önismereti munkába. Mindebben segítségünkre lehetnek a témához kapcsolódó pszichológiai ismeretterjesztő könyvek, cikkek vagy folyóiratok, illetve önismereti tesztek is. Ha konkrét problémával vagy elakadással küzdünk, érdemes pszichológus szakember segítségét kérni az önismereti munkához. Kálmán Judit, pszichológus – Online pszichológiai tanácsadás Telefonszám: +36 70 254 5482 E-mail cím:
Honnan tudjuk, hogy fejletlen az érzelmi intelligenciánk? Melyek azok a főbb jelek, melyek erre mutatnak? Nézzük meg őket! 1. Negatív érzések – ide tartozik például a rosszindulat, gyűlölködés, ítélkezés, saját álláspont és vélemény állandó védelme, mások gondolatainak és tetteinek állandó kritizálása, folyamatos konfrontálódás. Miközben persze azt érzi az alacsony érzelmi intelligenciájú ember, hogy ő mindenkinél mindent jobban tud, és még a világ sem működne, ha ő nem lenne. Előszeretettel irányítja a dolgokat (főleg úgy, hogy övé legyen az utolsó szó, és ő jöjjön ki belőle a legjobban! ), és szól bele mások életébe – miközben a sajátja érzelmileg üres. 2. Játszmák és szerepjátékok; azaz a sok éve bevált, a társadalom és az adott közeg által elvárt viselkedésformát produkálja valaki – így válik kiszámíthatóvá, illetve a kapcsolatrendszerében mindig minden ugyanúgy történik. Példaként egy házastársi veszekedést tudok felhozni, ahol mindkét fél tudja, hogy mire "ugrik" a másik, illetve mindig ugyanoda lyukadnak ki, ugyanaz lesz a végeredmény egy-egy beszélgetés (sőt, veszekedés) után.
Az érzelmileg intelligens emberek megtartják az egyensúlyt, és képesek távol tartani magukat a kontrollálatlan érzelmi reakcióktól. Ez lehetővé teszi számukra, hogy semlegesítsék a nehéz, energiavámpír szerű embereket anélkül, hogy ellenséget gyártanának belőlük. 3. Korlátozott az érzelmi szókincsed Minden ember megtapasztalja az érzelmek széles skáláját, ám csak kevesen tudják pontosan azonosítani őket. A Business Insider kutatása kimutatta, hogy a válaszadók csupán 36%-a volt képes erre, ami azért baj, mert a címkézetlen érzelmek gyakran félreérthetőek, ezért irracionális döntésekhez és kontraproduktív cselekedetekhez vezethetnek. A magas érzelmi intelligenciájú emberek mesterei az érzelmeknek, mert megértették őket, és kiterjedt szókincsük van a meghatározásukra. Míg a legtöbb ember szimplán csak azt mondaná, hogy rosszul érzi magát, addig az emocionálisan intelligens emberek pontos különbséget tudnak tenni aközött, hogy éppen frusztráltnak, nyomottnak vagy idegesnek érzik-e magukat.
Aggaszt, hogy nem láttad az örömöt az arcán a karácsonyfa alatt? Meglepődött, vagy inkább csalódott volt az osztályzata miatt? Szereti a sulit, vagy csak túléli? Vajon titkolózni akar? Nem biztos. Talán csak nem tudja, vagy nem meri kiadni az érzelmeit. De mégis, hogyan segíthetsz neki? "Egyre több a közönyös, vagy érzelmeit szélsőségesen kommunikáló gyermek" – állítja megkérdezett szakértőnk, Juhász Anikó mediátor, gyógypedagógus, aki szerint az indulatok rendszeres visszafojtása, az érzelmek kommunikációjának hiánya könnyen viselkedési zavarokhoz, a szülő számára kezelhetetlen magatartási problémákhoz vezethet. "Egy kisgyerek természetesen kevesebb érzelmet fogalmaz meg, mint egy felnőtt. Két-hároméves korban az öröm, a szomorúság, a düh az, amely a játékok során inkább előtérbe kerül. Megérteni, feldolgozni, elraktározni a körülötte vibráló ingereket azonban a legkisebb gyerek is képes" – mondja a szakember, aki hozzáteszi: munkája során egyre gyakrabban szembesül azzal hogy alig van átmenet a gyerekeknél az érzelem kifejezésének teljes hiánya és a dührohamok között.
Kaszap István Kollégium Tanulmányi Rendszere Oldal útvonala Kezdőoldal
Benkó Tihamér kapusedzővel jókat szórakoztunk, ő mindig egyenes volt velünk. Tornai Erzsébet tanárnő nagyon kedves nevelőnk volt. Humorosan és állhatatosan próbált rendet tenni közöttünk, nálunk, bennünk. Minden elismerésünk a próbálkozásaiért. Krisztovác Róbert tanár urat erős, makacs és legfőképp bölcs embernek ismertük meg. Mindig jót akart nekünk, és a sok vita ellenére örülünk, hogy ilyen nevelőtanárunk lehetett. Vajda Antal tanár úr halk ember és bölcs. Hangját igazán soha nem hallhattuk, csak az orgona mögül. Utasi Jenő atyának hálával tartozunk, hogy elindulhattunk ezen a pályán, ebben a környezetben, és esélyt kaphattunk álmaink megvalósítására. Végtelenül köszönjük a sok áldozatot, amelyet értünk hozott ez alatt a négy év alatt. A végzős osztály a zentai Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium kihelyezett sporttagozata. A tóthfalusi Kaszap István Kollégium tanulói sportolók, futballisták, a Nyers István Labdarúgó Akadémia növendékei. Ünnepélyes ballagási szentmisével búcsúztattuk őket, amit Utasi Jenő atya és Dobó Tibor atya mutatott be.
Szeged jezsuita kollégiuma A 22 férőhelyes Kaszap István Egyetemi Kollégiumot 2011-ben hozta létre a Jézus Társasága Magyarországi Rendtartománya azzal a céllal, hogy a szegedi egyetemi hallgatók számára is biztosíthasson olyan minőségi – szellemi, lelki, fizikai – környezetet, amely elősegíti emberi növekedésüket, szakmai elmélyülésüket és szélesebb körű tájékozottságukat a műveltség területén. Igazgató: Hesz István SJ Cím: 6722 Szeged, Jósika utca 33. Honlap: Frissítve: 2020. február 06.
Fotó: Kaszap István Szakkollégium Magyar Kurír
A bentlakás feltételei, a ház rendje 1. Eltávozás esetén a tagok kötelesek a személyesen és közösen használt elektromos berendezéseket, világításokat kikapcsolni; szobájukat, az épület bejáratait és a kaput bezárni. A szobák önálló díszítése, dekorációja az ott lakók ízlését, kulturáltságát és személyiségét tükrözi. Lakó sem a szobában, sem a fürdőszobában, és semmilyen közösségi helyiségben nem jogosult maradandó, illetve visszafordíthatatlan változásokat végrehajtani. Nem jogosult a falra plakátokat, stb. ragasztani, vagy bármilyen módon kárt okozni a falakban, a beépített szekrényekben illetve az ajtókban. A Ház egész területén csak kulturált magatartás engedhető meg. A tagoktól joggal elvárt a keresztény értelmiséget jellemző figyelmes udvarias magatartás, egymással szembeni kölcsönös megbecsülés, tisztelet és tapintat. A tagoknak magatartásukkal, viselkedésükkel biztosítaniuk kell a zavartalan tanulás és pihenés feltételeit. Ennek érdekében mellőzni kell minden nagy zajt okozó berendezés működtetését, hangoskodást.
Önképzőkörök, műhelyek indítása javasolt és támogatott Szabadon választott tevékenység: hitéleti közösség, karitatív munka, sport, művészet, stb. IGAZGATÓSÁG Hess István SJ., igazgató, lelkész Hortváth Tibor, titkárságvezető, tanulmányi felelős Dr. Jóriné Dr. Csík Veronika, mentálhigiénés szakember, pszichiáter TANULMÁNYI TANÁCS Prof. Dr. Farkas Beáta, egy. tanár Prof. Balogh Elemér, egy. Dux László, egy. tanár Kapcsolat: 6722 Szeged, Jósika utca 33. Telefonszám: P. Hess István SJ +36 30/465-7557
Annyit tudunk majd kivenni belőle, amennyit együtt beleteszünk. Egyelőre még csak egy tiszta lap, amire azt írunk, amit csak szeretnénk. Egy azonban biztos: ha valaki az egyik kollégiumban otthon van, az otthont találhat a többiben is, legyen Budapesten, Leuvenben, Marosvásárhelyen vagy Szegeden.