Gólyaként a szakotok ügyintézője felveszi nektek a tantárgyakat, a következő félévekben viszont már rátok hárul ez a feladat. Médiatükör 2020. év. A fenti menüpontból nyíló felületen kiválaszthatjátok az aktuális félévet és a szakotok mintatantervét; valamint kereshettek tárgynév, tárgykód, kurzusoktató és kurzuskód alapján is az adott szemeszterben meghirdetett tantárgyak közül. Emellett az Órarend tervező is egy hasznos kis opció a tárgyjelentkezési felületen: segítségével akkor is tudjátok tervezni az órarendeteket, amikor éppen nincs tárgyfelvételi időszak, valamint az órarend tervezőből a tárgyfelvételnél könnyebben és gyorsabban tudjátok felvenni a tárgyakat. Felsőbb évesként lehetőségetek nyílik az Előzetes tárgyjelentkezési időszak alatt, a gólyák előtt tárgyakat felvenni, amit még később, a regisztrációs hét folyamán módosítani tudtok. A Tárgyak – Felvett tárgyak menüpont alatt láthatjátok, hogy az adott félévben milyen tantárgyakat vettetek fel, azok hány kreditet érnek, valamint, hogy az egész félévben összesen hány kreditet vettetek fel.
20. ) Videó [ Youtube] Féltik a BGE zalai karát (Zalai Hírlap Online, 2020. 21. ) Bővülhet az egyetem (Veszprémi 7 Nap, 2020. 09., 25. 1., 5. ) A Pannon Egyetembe olvadhat be a zalaegerszegi Gazdálkodási Kar (Zalaegerszegi 7 Nap, 2020. 22. ) Törvénymódosító javaslat (ZTV, 2020. ) Videó [ Youtube] Erősödő egyetemi kar (Zalai Hírlap, 2020. 08., 76. évf., 85. 1. ) Új karral bővülhet a Pannon Egyetem (VEOL, 2020. ) BGE online üzemmódban (Zala Média, 2020. 31. ) Minden Zalában működő felsőoktatási intézmény kiürül ezekben a napokban (Zalai Hírlap Online, 2020. 13. ) Hazaköltöznek a hallgatók (Zalai Hírlap, 2020. How-to-Neptun? Neptun gyorstalpaló - Egyetemünk. 13., 76. 62. ) Bezártak az egyetemek – a megyeszékhelyi intézményeket se látogatják mától a hallgatók (ZTV, 2020. ) Videó [ Youtube] Középiskolától az Egyetemig. Együtt tereli a diákokat a BGE GKZ és a ZSzC (Zalaegerszeg, 2020. 10., 28. 1-2. ) Egészség és fiatalos megjelenés (Zala Média, 2020. ) Figyelni az egyensúlyra - A Senior Akadémia előadássorozata Zalaegerszegen (Zalai Hírlap Online, 2020. )
Készülj velünk együtt a Pannon Egyetem Mérnöki Karának Érettségi felkészítő kurzusainak segítségével! Tesztjeink segítségével átfogó képet kaphatsz tudásodról. Regisztrálj oldalunkra, és kezdd el a felkészülést! Neptun uni pannon hu 2021. A kitöltés után minden kérdésről részletes magyarázatot találsz, így nem csak szintfelmérésre, hanem tanulásra is használhatók a tesztek. Kérjük, a feladatok megoldásakor NE használj fel semmilyen segédeszközt a feladatokhoz esetlegesen megadott forráson kívül!
További tippek egy felsőbb évestől: Tanulmányozzátok át a HKR-t! Szinte biztos vagyok benne, hogy a Hallgatói Követelményrendszer minden felmerülő kérdésetekre választ nyújt. A dokumentum legfrissebb változatát a Neptun bejelentkezői felületén található linken keresztül éritek el. A tárgyfelvételt és a későbbiekben az előre haladásotok követését is nagyban megkönnyíti, ha letöltitek a szakotokhoz tartozó tantervet. A tanterv a tárgyakon, azok kódjain és a számonkérések típusán túl tartalmazza még a szakmai gyakorlatra vonatkozó információkat, a nyelvi és a kimeneti követelményeket is. Neptun uni pannon hu live. A másik tanulmányi rendszer, amit rengeteget fogtok használni, az a Moodle. Minden karnak saját felülete van, ahol tantárgyanként különféle anyagokat, számonkéréseket, sőt, vizsgákat is közzétesznek a tanáraink. A Neptun-ban minden tantárgyhoz tartozik egy tárgykód, a tárgykódokhoz pedig a Moodle-ben tartozik egy kurzus. Fontos, hogy mindig a legfrissebb kurzust vegyétek fel, figyeljetek az aktuális félévre a kurzus neve mellett (2020/21/1) és a regisztrációs héten, vagy lekésőbb az első hét folyamán jelentkezzetek fel a kurzusokra!
Vizsgák – Vizsgajelentkezés. A vizsgával záródó tantárgyak esetében itt tudtok jelentkezni az alkalmakra. A vizsgaidőszak előtt pár héttel már kiírásra kerülnek az egyes tantárgyakhoz tartozó időpontok, ezért aztán érdemes minél előbb megtervezni, hogy miből mikor szeretnétek vizsgát tenni, és hogy mikor fogtok felkészülni rájuk. Neptun uni pannon hu 5. A Vizsgák – Felvett vizsgák menüpont alatt pedig nyomon tudjátok követni, hogy milyen vizsgákra vagytok feljelentkezve. Tanulmányok – Leckekönyv. A leckekönyvetek tartalmazza a tárgyaitok alap adatait és a velük kapcsolatos leckekönyvi műveleteket: az aláírásokat és az érdemjegyeket; valamint egy tárgy sikeres teljesítése után a hőn áhított zöld pipa is ide fog bekerülni. Tanulmányok – Tanulmányi átlagok. A félév lezárulása után pár héten belül kiszámításra kerülnek a különböző átlagaitok, amit a fenti menüpont alatt értek el. A felületen követhetitek az előre haladásotokat is: hány kreditet vettetek fel és ebből hányat teljesítettetek sikeresen az adott félévben és a tanulmányaitok alatt összesen.
A kulcskompetenciákat a kötelező oktatás, illetve képzés időszaka alatt kell elsajátítani. A későbbiekben, az egész életen át tartó tanulás során mindenféle tanulás alapját ezek a kompetenciák képezik. Kompetencia alapú oktatás: A képességek, készségek fejlesztése, az alkalmazásképes tudást középpontba helyező oktatás. Kooperatív tanulási helyzet: Jókedvvel, örömteli módon, a gyermekek ingerszükségletét kielégítve lehet foglalkozni a tananyaggal. Tevékenykedtetni, tévedni engedni, biztosítani azt, hogy a gyermek maga legyen képes következtetéseket levonni a közvetlen tapasztalás útján. A megtapasztalásba a lehető legtöbb érzékszervet be kell vonni! Segíteni egymást mindebben. Eközben a tanuló alaposabban megismeri saját magát, társait, és reális önértékelésre, értékelésre lesz képes. Jelenleg az Oktatási Hivatal Bázisintézményeként rendszeresen megosztjuk tapasztalatainkat, jó gyakorlatainkat az érdeklődő pedagógusokkal.
Ahhoz, hogy a komp programot jelölni tudjuk a csoportnaplóban új hálótervre volt szükségünk. Jónak láttuk, hogy a későbbi eredmények nyomon követése érdekében nem csak a napi anyagot, hanem a differenciálási szinteket is jelöljük a gyermekek jelével vagy monogramjával. A csoportnaplóban a kompetencia programot zöld színnel jelöljük, IPR anyagát pirossal, az IKT anyagát pedig feketével. Időközben szaktanácsadók kezdték segíteni szakmai munkánkat: 1. Csikvárné Takács Anikó- intézményi folyamat szaktanácsadó 2. Szabó Katalin - kompetencia területi mentor 3. Dr. Benczéné Csorba Margit - IPR módszertani mentor szaktanácsadó Az intézményben folyó szakmai munka a mentorok közreműködése által egységesebbé és irányítottabbá vált. A csoportokban a foglalkozások új tanulásszervezési eljárásokkal, multikulturális szemlélettel folynak, ezáltal az óvónők folyamatosan sajátítják el az új pedagógusszerepet. A kompetencia alapú óvodai programcsomag olyan lehetőségek tárházát kínálta intézményünknek, amelyben óvodánkra jellemző minden helyi sajátosságot ki tudunk egészíteni, színesebbé tudunk tenni, tartalmi- gyakorlati és elméleti szempontból is.
Az Educatio Kft. kiemelt feladata, hogy támogassa az iskolák, óvodák szakmai megújulását. Különösen nagy szerepe van annak, hogy segítse a kompetencia alapú oktatás legújabb eszközrendszerének gyakorlati bevezetését. Az egész életet átfogó tanulás egyik fontos feltétele a kompetencia alapú oktatás meghonosítása, melynek során ismeret, készség és a személyiség attitűd oldalának kiegyensúlyozott, rendszerszerű fejlesztése valósítható meg az oktatásban. Mit nevezünk kompetencia alapú képzésnek? Kompetencia alapú képzésen az ismereteken alapuló, de a képességek, készségek fejlesztését, az alkalmazni képes tudást középpontba helyező oktatást értjük. Ez a tudás alapozza meg az egész életen át tartó tanulást, ez teszi képessé az egyént életcéljai megvalósítására, a változó körülményekhez való alkalmazkodásra. Újszerű taneszközök A kompetencia alapú oktatás bevezetéséhez, megvalósításához újszerű taneszközökre van szükség. Ezek a kompetencia alapú programcsomagok, melyek bevezetésével a készség -és képességfejlesztés kerülhet a magyar közoktatás középpontjába.
(Madách Imre) Milyen korszerűek ma is Madách Imre sorai! Hogy mit vártunk 2005-ben ettől a módszertől? Többek között: • Hatékonyabb ismeretszerzést • Jobban rögzült ismereteket • Problémaérzékenységet • Korrekt véleményalkotást • Összetartást • Remek szóbeli kifejezőkészséget Folyamatosan igazolódott, hogy azt kaptuk, amit vártunk. Elmondhatjuk, hogy a tanulóink sokkal jobban teljesítenek, kevesebb a szövegértési gond, problémamegoldó gondolkodásuk fejlettebb, szívesen dolgoznak együtt másokkal, önálló és csoportos munkájuk észrevehetően hatékonyabb, önértékelésük reálisabb. Tovább folytatjuk tehát a bevált kompetencia alapú oktatást. De mit is jelentenek ezek a fogalmak? Kompetencia: Ismeret, készség, attitűd. Felkészültség, amely alkalmassá tesz arra, hogy különböző helyzetekben hatékonyan cselekedjünk. Az az értékes tudás, amely felhasználható a valós problémamegoldó helyzetekben és a további tanulásban is. Kulcskompetencia: Az ismeretek, készségek és attitűdök többfunkciós egysége, amellyel mindenkinek rendelkeznie kell ahhoz, hogy személyiségét kiteljesíthesse és fejleszthesse, be tudjon illeszkedni a társadalomba, és foglalkoztatható legyen.
Aztán biztosan sokaknak van olyan élménye, hogy este vagy reggel gyorsan még bevágtuk azt a négy évszámot és néhány nevet, még gyorsan elolvastuk az anyag vastagon szedett részeit – mindegy, csak a dolgozatig kitartson, csak addig emlékezzünk valamire, aztán el is lehet felejteni. A kompetencia alapú oktatás célja az, hogy a tudás ne pusztán információk halmaza legyen. Láttassuk meg a gyerekekkel, hogy mit mire lehet felhasználni az életben. A tizedes törtek értelmezése nélkül nem értjük meg, hogy mi van a gáz- és villanyszámlán; a történelem átlátása nélkül nem értjük, hogy mit ír az újság a mai helyzetről; a kémiai reakciók ismerete nélkül csak azt tudjuk, hogy a flakonra rá van írva, hogy vegyszer - de nem árt, ha azt is tudjuk, hogy mit mivel szabad használni; a fizika órán tanultak a segítségünkre vannak, amikor a hátrafelé parkolást próbáljuk elsajátítani. Persze mindez csak akkor segít nekünk, ha az iskolában ezeket úgy tanítják, hogy megláttatják velünk az összefüggéseket a dolgok között.
KONFERENCIA 2009. május 7-én a Heves Megyei Europe Direct Információs Pont nemzetközi konferenciát szervezett Magyarország Európai Unióhoz való csatlakozása 5. évfordulójának megünneplésére, Heves megye testvérmegyéinek közreműködésével, az Európai Bizottság "Európa a Polgárokért" elnevezésű programja támogatásával. A rendezvény másik témája a kompetencia alapú oktatás volt, így a program első napjának délutánján a magyar oktatás helyzetéről, eredményekről és a jövőbeli lehetőségekről esett szó Csillag Márta, főosztályvezető asszony előadásában (Oktatási és Kulturális Minisztérium). Kiegészítve ezt a képet megismerhettük a Heves megyei helyzetet, amelyet Székely Józsefné igazgató asszony vázolt fel (Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Szakmai és Közművelődési Szolgáltató Intézménye). Három Heves megyei intézmény - köztük iskolánk is - bemutatta, hogy az adott kompetencia terület hogyan épült be a mindennapi oktatási gyakorlatába. Másnap, május 8-án a résztvevő nemzetközi partnerektől megismerhettük az adott országban használt kompetencia-alapú módszereiket, gyakorlataikat.
Az innovációk megtekinthetők: honlap Intézmények -> Óvoda menüpontjában.