Az idegen nyelvi mérés jellemzői Az idegen nyelvi mérés az angol és német nyelvet első idegen nyelvként tanulók szövegértési készségeinek írásbeli mérése. A mérés 6. évfolyamon a KER szerinti A1‐es, 8. évfolyamon a KER szerinti A2‐es nyelvi szintet méri. Az idegen nyelvi mérés tesztfüzetei két részből állnak: olvasott szöveg értését és hallott szöveg értését mérő feladatokból. A feladatok mindegyike zárt feladat (pl. párosítás, feleletválasztás, lyukas szöveg), a feladatok értékeléséhez javító kulcs készül. Minden helyesen megoldott item 1 pontot ér. A diákok teljesítményének értékelése a két mért készségből együttesen történik; ahhoz, hogy a megfelelő szintet teljesítsék, a maximálisan elérhető pontszám 60%‐át kell elérniük. A feladatok megoldása során semmilyen segédeszköz (pl. szótár) nem használható. 6. évfolyam – A1 szint Olvasott szöveg értése A mérés első része azt méri, hogy a tanuló a leggyakrabban előforduló mindennapi helyzetekben szükség szerinti újraolvasással meg tud‐e érteni rövid, egyszerű szövegeket, felismer‐e ismerős szavakat és alapvető fordulatokat.
2017. évi idegen nyelvi mérés eredménye Mérési azonosító Évfolyam Osztály Idegen nyelv 1. feladatrész pontszáma 2. feladatrész pontszáma Össz-pontszám Mérési eredmény (százalék) R726-K520 8. évf. a német 6 8 14 35, 00% F421-W447 16 11 27 67, 50% W532-C176 13 U178-P467 18 20 38 95, 00% C675-U930 10 12 22 55, 00% Q252-H492 15 28 70, 00% O531-W396 36 90, 00% B744-C912 19 17 X154-D288 E424-K142 35 87, 50% L563-G632 32 80, 00% G578-T295 40 100, 00% P432-B995 37 92, 50% Q397-O950 G817-F290 N912-J279 B964-V144 - S318-M126 6. évf. F951-U148 21 52, 5% O483-R951 26 65% S569-C761 70% D428-G925 25 62, 5% U933-D550 67, 5% J111-V738 9 23 57, 5% N556-T768 K687-F213 24 60% L599-H281 F542-L728 29 72, 5% H735-N726 X775-P784 C484-U868 M653-E395 A397-G954 8. b angol 62% F669-T532 100% L729-X793 O795-B582 42% C491-B799 S469-J249 33 82% W473-C583 R568-P973 67% A696-R437 92% E614-H223 31 77% H326-T143 5 45% T663-P443 Q621-A467 80% N523-G610 7 50% L369-K687 95% W347-N132 J645-R725 X844-X844 37% R624-F735 X959-A837 90% S726-V710 39 97% X516-T125 G892-B647 Q147-Q959 6.
2018. május 16-án az Oktatási Hivatal idegen nyelvi mérést szervez 6. és 8. évfolyamos tanulók számára angol és német nyelvből. A mérés időpontját az aktuális tanév rendjéről szóló EMMI rendelet határozza meg. Az idegen nyelvi mérés tartalmi követelményeit a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 10/2012. (VI. 4. ) Korm. rendelet és a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21. ) EMMI rendelet 2. melléklete határozza meg. Az idegen nyelvi mérés szintmeghatározásai a Közös Európai Referenciakeret (KER) leírásain () alapulnak. Az idegen nyelvi mérés alapelvei Az idegen nyelvi mérés célja a használható nyelvtudás mérése. Ezért a mérés feladatainak középpontjában nem a nyelvi forma, hanem a nyelvi jelentés áll; a feladatok a valós nyelvhasználathoz hasonló helyzetek elé állítják a diákokat. A feladatsorokban felhasznált szövegek autentikus, autentikushoz közeli vagy autentikus forrásból adaptált szövegek. A feladatok témakörei figyelembe veszik az életkori sajátosságokat, igazodnak a korosztály ismereteihez, érdeklődési köréhez.
A kompetenciamérések pozitív hozzáadott értékei iskolánkban A kompetenciamérések eredményeinek értékelése során a legfontosabb információ a hozzáadott érték, amelyben iskolánk kifejezetten jó eredményeket ért el. Annak ellenére, hogy évről-évre több tehetséges tanulókat vesznek fel hatosztályos gimnáziumokba, ugyanannak a tanulói közösségnek a kompetencia-eredményei a két évvel azelőttihez viszonyítva az utóbbi években mindig javultak. Például annak ellenére, hogy 2019-ben a nyolcadikos szövegértési átlageredményünk 1566, ha a két évvel ezelőtti önmagukhoz, a 2017-es hatodikos szövegértési átlageredményhez viszonyítjuk őket (1523) javulás látható. Az alábbi táblázat mutatja, hogy minden területen, minden évfolyamon büszkék lehetünk a hozzáadott értékek javulására: A mérésben alkalmazott feladatok nem a NAT, a kerettantervek, illetve az azokhoz fejlesztett tankönyvek által közvetített tudástartalom elsajátításának mértékét mérik; a felmérés célja nem az adott év tananyagának számonkérése, hanem azt vizsgálja, hogy a diákok az adott évfolyamig elsajátított ismereteiket milyen mértékben tudják alkalmazni a mindennapi életből vett feladatok megoldása során.
A feladatsor 3 feladatból, összesen 15 itemből áll. A feladatokhoz felhasznált szövegek együttes terjedelme 400‐600 szó. A feladatlap minden utasítást tartalmaz, az utasítások nyelve magyar. Hallott szöveg értése A mérés második része azt méri, hogy a tanuló tudja‐e követni a nagyon lassú, tiszta kiejtésű beszédet, megérti‐e a számára ismerős fordulatokat tartalmazó rövid, egyszerű leírásokat, párbeszédeket, amikor a megértéshez szünetek állnak rendelkezésére. A feladatsor 3 feladatból, összesen 15 itemből áll. A feladatokhoz felhasznált szövegek együttes terjedelme 5‐7 perc. A hanganyag minden utasítást tartalmaz, az utasítások nyelve magyar. 8. évfolyam – A2 szint Olvasott szöveg értése A mérés első része azt méri, hogy a tanuló a számára ismerős témákban meg tud‐e érteni olyan rövid, egyszerű és konkrét szövegeket, amelyek gyakran használt mindennapi nyelvezetet használnak. Ki tudja‐e szűrni a szükséges információt egyszerű nyelven megírt leírásokból. A feladatsor 3 feladatból áll, összesen 20 itemből áll.
A felmérést minden iskola minden 6., 8. és 10. évfolyamos tanulója megírja, az eredményekről a tanév rendjéről szóló rendeletben meghatározott időpontig minden iskola visszajelzést is kap. Ez segíti az iskolákat abban, hogy objektív képet kapjanak teljesítményükről, megismerjék erősségeiket és gyenge pontjaikat e két felmért tudásterületen. A mérési eredmények megismertetése az iskolákkal az alkalmazásképes tudás jelentőségének felismerésére és a javítás igényének erősítésére is alkalmas. Az évről-évre ismétlődő mérési eredmények a módszerek eredményességének mutatói is lehetnek az elkövetkező években. A 6., 8. évfolyamon használt kérdőívek, feladatlapok elkészítését, továbbá a beérkezett adatok rögzítésével, az iskoláknak és az iskolafenntartóknak szóló jelentés elkészítésével kapcsolatos feladatokat az Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési Értékelési Osztálya (korábban Értékelési Központ) végzi.
BlueSoft-K100-VR34 háztartási vízlágyító berendezés. ( Economysoft S100/VR34 - au kategória! ) INGYENES KISZÁLLÍTÁS Magyarország egész területén. Lakossági Vízlágyítók | BlueSoft Lakossági és Ipari Vízlágyító és Szűrőberendezések. Méretei: (magasságXszélességXmélység) 1330x230x440mm Háztartás havi vízfogyasztása: 10-30m3/hónap Háztartásban élők száma: 3-6 fő Átfolyás: 1, 8-2 m3/h Regeneráló gyanta mennyisége: 25 liter Csatlakozás 3/4" Esztétikus, társainál keskenyebb kabinetben elhelyezett, könnyen tisztítható vízlágyító. A kabinetben található a vezérlőfej, a gyantatartó oszlop, a sófelszívó egység és maga a vízlágyító gyanta. Javasoljuk nagyon magas vízkeménység esetén havi 10-15 m3-es vízfogyasztáshoz, magas vízkeménység esetén 15-20 m3-es vízfogyasztás esetén, valamint közepes vízkeménységnél 20-30 m3-es vízfogyasztásig. A BlueSoft-K100-VR34 ( Economysoft S100/VR34 - au kategória! ) vízlágyító előnyei: - A konyhai, fürdőszobai csempék, csaptelepek foltmentesek, fényesebbek lesznek. - Kevesebb mosóporral és vízlágyító adalékok nélkül is tisztábbak lesznek ruhái, puhaságukat és színüket is megőrzik, nem szürkülnek.
Tanúsítvány Főkategória > Vízlágyító berendezések > BlueSoft Elba háztartási vízlágyítók BlueSoft ELBA háztartási, kabinetes vízlágyító, megbízható alaptípus. Jellemzően otthoni, vagy kisebb igényű ipari lágyvíz ellátásra, vízlágyításra kialakított, egy házba, kabinetbe szerelt berendezések, melyek a sóoldó tartály részt is tartalmazzák. A BlueSoft ELBA vízlágyító széria előnyei: ● Megbízható központi háztartási vízlágyító ● Masszív erős kivitelű kabinet ● Az idő és mennyiségvezérelt vízlágyító csak akkor regenerál ha valóban szükséges. ● A mai modern családi házak jellemzően több csapoló hellyel rendelkeznek így berendezésünket a nagyobb átfolyást biztosító 1" vezérlőfejjel is tudjuk installálni. Blue soft vízlágyító yarn. Az 1"-os csatlakozás nagyobb átfolyást és kisebb nyomásesést biztosít. Fejzuhany vagy két fürdőszoba vagy legalább 5 vízelvételi hely esetén javasolt az 1"-os csatlakozás. ● A beépített sórács biztosítja a homogén sólét és a takarékos só felhasználást. ● 3/4" csatlakozású berendezéseink by-pass szeleppel, 1" csatlakozású berendezéseink montázsblokkal kerülnek legyártásra.
Vízlágyítóink beépített időórát és vízmérőt tartalmaznak, amely a beállított idő elteltével és a termelt lágy víz mennyiségének mérésével határozza meg a regenerálás elindítását. A speciális ioncserélő műgyanta oszlop, a vízben l évő oldott kalcium és magnézium ionokat nátrium ionokra cserélik. Így teljesen lágy, akár 0-s német keménységű vizet is elő lehet állítani, de az ÁNTSZ meghatározásának megfelelően ezt 5-ös német keménységi fokra állítjuk be. Karbantartás: A készülékben lévő gyantatest regenerálása sóval történik, ezt a sótartályt kell időnként tablettázott sóval után tölteni, utántöltése egyszerű, nem igényel szakértelmet! Blue soft vízlágyító perfume. A sófelhasználás függ a vízkeménységtől és vízfelhasználástól. Nagyjából 2-4 hetente szükséges a sót után tölteni így 2-4 havonta fogy el egy 25 kg-os kiszerelésű tablettázott só. A berendezésekre éves karbantartást ajánlunk, amit természetesen elvégzünk az Ön számára igény esetén! Engedélyek: A vízlágyító berendezés komponensei OTH engedéllyel rendelkeznek, a vízzel érintkező részek mind magyar mind külföldi laboratórium által bevizsgált, ivóvízminőségi szempontból biztonságos anyagból készülnek.