2020. június 3., 11:12 Trianon évfordulóján négy filmet és egy különleges filmhíradót láthatunk a Budapesti Távmozi oldalán. 2017. február 21., 08:41 Haláláig aktív volt, utolsó filmjét Magyarországon forgatta, és az idős Ónodi Esztert játszotta benne. 2016. június 22., 12:45 Fekete Ibolya Anyám és más futóbolondok című filmje Moszkvába is meghívást kapott. Hogyan lehet elmesélni azt a mindent, ami a XX. században egy családdal, egy szerelmespárral megtörténhetett? Anyám és más futóbolondok a családból teljes film. Szerelemmel, költözéssel küzdöttek az életben maradásért, most film készült az anyákról. Interjú. 2015. november 19., 09:15 Ónodi Eszter először játszik sorozatban az HBO Aranyéletében, miközben a mozikban is megy a főszereplésével készült Anyám és más futóbolondok. Nem zsűrizne tehetségkutatóban, nem bánja a Meseautót, és szerinte nem bénák a magyar színészek filmen. november 7., 16:39 Az Anyám és más futóbolondok kiváló apropó arra, hogy együtt mozizzunk a nagymamánkkal, még ha a végét nem is fogja szeretni. 2015. október 5., 14:03 Egy család, 90 év, 27 költözés - ezzel az egy mondattal foglalható össze az Anyám és más futóbolondok a családból.
Aki hallott ilyen történeteket és jelentenek neki valamit, az szeretni fogja a filmet minden hibájával együtt. Hiszen emlékeztet arra, hogy – ha van még kit – kérje meg, hogy meséljen. És azt is eszünkbe juttatja, hogy majd mi se felejtsünk el mesélni, hiszen nekünk is lesz mit ( Rácz Sarolta kritikája, MOVIEADDIKTS).
"Miközben körülöttünk kavargott ezernyi helyszín, a család belül nagyon stabil volt, mondhatni rendes polgári család voltunk, csak kissé hányattatott körülmények között" – vallotta. Elképesztő érzelmi tartalmak Az alkotó úgy fogalmazott, számára is tartogatott meglepetést a forgatás, amely négy évszakos filmről lévén szó negyvennégy napig tartott, több éven át, magyar és bolgár helyszíneken. "Azt hittem, hogy a film érzelmi részét letudtam a forgatókönyvírással, de volt egy-egy jelenet, amikor megrogyott a lábam, ahogy a felmenőim eljöttek a múltból. Ez a színészeknek volt köszönhető, akik csodálatosak voltak, elképesztő érzelmi tartalmakat tettek hozzá" – mesélte. Fekete Ibolya dokumentumfilmmel utoljára a Csángókkal jelentkezett 2008-ban, játékfilmmel pedig 2001-ben, a Chicóval. "Monomániás vagyok, ezt a filmet akartam megcsinálni, kerül, amibe kerül, nem voltak közben más filmterveim. Anyám és más futóbolondok teljes film magyarul. A legfőbb cél megvalósulni látszik: a vetítések után mindenki azonnal a saját családja történetét kezdi mesélni, úgy tűnik, van érzelmi igény erre a témára. "
Már, ezen tények ismeretében is felelőtlenség kijelenteni, hogy a magyar "adófizetőknek már nagyjából 4 milliárd forintjukba került az iskola. Fenntartási költség és jövőbeli költségátcsoportosítások Ami a fenntartási költségeket illeti, a HVG cikk írója kiemelte, hogy az első négy tanév összesen 800 millió forintos veszteséget hoz majd a városnak. Nos, minden önkormányzathoz tartozó intézménynek vélhetően vannak hasonló vagy magasabb fenntartási költségei, így teljesen érthető, hogy a Debreceni Nemzetközi Iskolának is lesznek. Van mégis, egy nagy különbség a Debreceni Nemzetközi Iskola esetében: az iskola a tervek szerint az 5. évtől teljesen önfenntartóvá válhat, szemben más iskolákkal, ami évről-évre csökkenti az önkormányzat költségvetését. HAON - A holland kultúra nemzetközi „követei” Debrecenben találkoztak. Vagyis, azt az összeget, amit a Debreceni Nemzetközi Iskola önfenntartóvá válásával a város megtakaríthat, át tudja majd csoportosítani más fejlesztésekre. A legtöbb állami iskola éves fenntartási költsége vélhetően vetekszik, ha nem több, mint a Debreceni Nemzetközi Iskola költsége, azonban a Debreceni Nemzetközi Iskola nagyban hozzájárul a város befektetésösztönzési potenciáljához, hiszen ezáltal nemzetközi vállalatoknak és azok dolgozóinak is vonzóbb célterületté válik Debrecen.
Ennek érdekében a tanítási metódus is más lesz, mint egy hagyományos oktatási intézményben. Tantárgyak lesznek ugyan, de a szokásos hierarchia (nyelvek-természet-társadalomtudomány-művészet) felülíródik, leginkább egyszerre kell tudni használni őket. A teljesítményt nem számokban, hanem produkcióban fogják mérni, az osztályzatok csak a szöveges értékelés illusztrációi lesznek. Órarend is lesz, "de csengő nem, egy foglakozás addig tart, ameddig arra szükség van", és nem kell majd különórára rohangálni a szülőnek, a portfólióból minden tanidőn túli tevékenység felvehető lesz. Megvan a Debreceni Nemzetközi Iskola új igazgatója. A minősítés elsősorban iránymutatást jelent majd, választ a kérdésre: "hogyan tudok továbblépni, miben tudok még fejlődni". Hibridizált oktatás A klasszikus tantárgyi felosztást a hibridizált oktatás (tulajdonképpen az interdiszciplinaritás továbbgondolása) szellemében élményalapúvá és szinergikussá (egymást erősítő hatásúvá) kell tenni, lehetőleg projektalapon és szellemi-tárgyi késztermékké váló sikerélmény formájában.
készítette el az iskola építési és kiviteli tervét, melynek megvalósítását a HUNÉP Zrt. nyerte el. A cél egy egységes, az óvodától az érettségiig tartó, nemzetközi rendszerű képzésre alkalmas épületegyüttes létrehozása volt, amely külsejében is egyaránt megtestesíti azt az innovatív szemléletet, amelyet oktatási módszerében is képvisel. Debrecen nemzetközi iskola az. Az elrendezés különlegessége, hogy az idő múlásával a diákok az épületen belül szakaszosan haladnak az egységek között és végül a másik oldalon fejezik be tanulmányaikat. A félkör alakzatba rendezett építészeti kialakítás egészen speciális megoldásokat kívánt. Ízléses, de nem hivalkodó, tartós igénybevételnek kitett, jól kezelhető és karbantartható, vagy könnyen cserélhető, javítható építési anyagokat építettek be. Az akusztikailag is átgondolt, természetes fénnyel megvilágított tantermek méhsejtszerűen érintkeznek, egymás felé nyitottak és átláthatók, de mégis az önálló csoportos képzés lehetőségét biztosítják. Az iskola épülete a legkorszerűbb, kreativitást fejlesztő és sportlétesítményeivel a magas szintű oktatás jövőbe mutató példája lehet.
A debreceni közgyűlés döntése értelmében a Debreceni Nemzetközi Iskola új igazgatója 2019. december 1-től Trina Arsenault, az iskola általános iskolai programjának (PYP) vezetője lesz. Trina Arsenault az iskola működésének megkezdése előtt csatlakozott a Debreceni Nemzetközi Iskola csapatához és részt vett az iskola fejlesztésében valamint a szakmai, oktatási program kialakításában. Debrecen nemzetközi isola java. Trina Arsenault 22 éve dolgozik nemzetközi környezetben tanárként és oktatási vezetőként. Japánban, az Egyesült Államokban, Kuvaitban, Kanadában és Svájcban is tanított. A Nemzetközi Iskolák Tanácsának vezető munkatársaként komoly tapasztalatokat szerzett a nemzetközi oktatási intézmények működtetése terén. Három hónappal a tanévkezdés után távozik a Debreceni Nemzetközi Iskola igazgatója Az iskola szakmai programja és IB akkreditációja az eredeti terveknek megfelelően halad, az új igazgató teljes körűen elkötelezett az iskola kialakult szellemisége, oktatási programja és a megkezdett munka folytatása iránt.
Ami arra keresi a válaszokat – a napokban kinevezett igazgató, Öreg János gondolatai szerint –, hogy mit tanítsunk egy egyre gyorsabban változó, átalakuló világban. Biztos, hogy a mai, klasszikus értelmiségi szakmákra lesz szükség húsz év múlva? Vagy a mostani tanulók fogják létrehozni a saját munkahelyeiket az akkori ipari kihívásoknak megfelelően? Mire lesz ehhez szükségük? Mit tanítsunk nekik, mi az, ami hasznos lesz? A cél a top 10 Elsősorban kiegyensúlyozott, felkészült, motivált fiatal felnőtteket kell ehhez képezni, akik tudnak nemzetközileg (international mindedness) gondolkozni, nyitottak, kreatívak, fejlett az érzelmi intelligenciájuk, tudnak csoportban dolgozni, elfogadni más véleményét és elfogadtatni a magukét. Debrecen nemzetközi iskola 30. Elsősorban tehát a készség- és képességfejlesztés, és a problémamegoldó gondolkodás a cél. Természetesen egy olyan tudásszint elérésével, ami jó esélyt jelent egy csúcsegyetem (Harvard, MIT, Sorbonne, Oxford, Cambridge stb. ) sikeres felvételijére, de akár egy érettségi utáni startupalapításra, ami két év múlva a tőzsdén szárnyalhat.
A különlegességet egyrészt ez adta, és az a minőségi anyaghasználat, amivel nem mindennap dolgozunk vagy dolgozhatunk. Eredménynek és értéknek minősítem, és így lehet szép épületet építeni, ha ilyen az anyaghasználat a tervezés szintjén is – mondta Bakos Miklós, a HUNÉP Zrt. vezérigazgatója. Debreceni Nemzetközi Iskola - Az idén 30 éves HUNÉP munkáját újabb neves nívódíjjal jutalmazta a szakma. Papp László arról beszélt, hogy Debrecen fejlődése szempontjából jó döntés volt megépíteni a Nemzetközi Iskolát. A polgármester hozzátette: az épületben egyszerre jelenik meg az innováció és a fejlődés iránti igény mellett a funkcionalitás és a szépség is. - Hiszem azt, hogy a város jövője szempontjából valóban rendkívül nagy jelentősége lesz. Megerősíteni tudom, hogy szinte nincs olyan üzleti, befektetési tárgyalása a városnak, ahol a Nemzetközi Iskola jelentősége, léte ne kerülne szóba, és ne lenne egy piros pont a város neve mellett – hangsúlyozta Papp László. Az intézménybe jelenleg 23 nemzet 160 diákja jár. Forrás:
"Az IB-oktatók egy globális közösség tagjai, akiknek szakmai fejlődését az IB rendszer folyamatosan támogatja, valamint a nemzetközi oktatás minden területét érintő képzések széles skáláját tárja fel. Mindamellett, hogy ellátják oktatási feladatukat, a tanárok jelentkezhetnek IB-munkacsoport vezetőnek, vizsgáztatónak, iskolalátogatónak és tanácsadónak – részletezte Tom McLean. Mint mondta, számos kutatás bizonyítja, hogy az IB-tanulók magasabb arányban kerülnek be egyetemekre, és magasabb színvonalon teljesítenek, mint a nem IB-iskolákból érkező hallgatók. Kálmán Annamária, alsó tagozatos igazgató és PYP-koordinátor a intézmény küldetéséről beszélt. Mint mondta, a feladatuk, hogy a diákoknak olyan nevelést biztosítsanak, amely tartalmazza mindazokat a készségeket, tudást és személyiségfejlődést, amely a 21. század igényeinek megfelel, helyi és nemzetközi szinten egyaránt. "Ezt mutatja be a hamarosan nyíló kiállítás is, ahol a diákok valós globális problémákat tárnak fel és vizsgálnak meg, majd keresik rá a megoldást" – mondta Kálmán Annamária, aki kifejezte abbéli örömét is, hogy ezentúl kihasználhatják az IB World School program előnyeit.