Előfizetéses interaktív tananyag Gyakoroljuk a felvételi feladatok megoldását a 2008-as felvételi nehezebb feladataival! Szöveges geometriai feladatokat (háromszög szöge, területe), számjegyekkel kapcsolatos szöveges feladatokat oldunk meg. Igaz vagy hamis az állítás? Térgeometriai feladatokra is sor kerül: térfogat- és felszínszámítás. Gyakoroljuk az arányos osztást. Ezen az oldalon jelenleg nem tudsz jutalmakat gyűjteni. 2. Felveteli feladatok 2018. modul: Mértékegységek, tizedestörtek Hibajelzésedet megkaptuk! Köszönjük, kollégáink hamarosan javítják a hibát....
a) Folytasd a sorozatot, írd fel a következő tíz tagját! ;;;;;;;;;;;;;; b-c) Keress szabályosságot a sorozat tagjai között! Melyik számjegy áll a sorozatban balról a 2008. helyen? 8. Az alábbi táblázatban négy állítást fogalmaztunk meg. Döntsd el minden állításról, hogy az igaz, vagy hamis! Igaz Hamis a) Minden paralelogramma trapéz b) A konvex ötszög belső szögeinek összege 540° c) Bármely két természetes számra teljesül, hogy ha az összegük páratlan, akkor a szorzatuk páros d) Nincs olyan háromszög, amelynek a magasságpontja a háromszögön kívülre esik 9. Egy üzem téglatest alakú beton falazóblokkokat gyárt. Az alábbi ábrán látható a falazóblokk külső méretezése. A jobb hőszigetelés érdekében a blokkok közepén két téglalap keresztmetszetű lyuk van. A blokk minden falának vastagsága 10 cm. a) Hány dm 2 a szürkével jelölt felső lap területe? dm 2 b) Hány dm 3 beton szükséges egy ilyen falazóblokk elkészítéséhez? dm 3 10. A nekeresdi iskola 8. évfolyamára összesen 60 diák jár. Közülük a szőke, a fekete, a barna és a vörös hajúak számának aránya ebben a sorrendben 4: 2: 5: 1.
Technikai infók: A név és idei évszám megadása kötelező, mivel a program makacs és anélkül nem hajlandó kijavítani a munkádat. Az e-mail címet csak akkor kéri, ha szeretnéd megkapni a kiértékelt feladatsort oda is. Papíron dolgozz, a programba csak a megoldásokat tudod beírni. A 45 perces szintidőt nem lehetséges túllépni, a program kíméletlen, így a letelte után nekiáll a javításnak. De szerencsére gyorsan dolgozik, így pár másodperc és látod is az eredményedet és esetleges hibáidat. Ha nem menne az elvárt szinten a feladatsor megoldása, akkor javaslom a következő linkeket: Korrepetálás » Gyakorlósorok » Add meg az adatokat! Regisztrálva és bejelentkezve használva az oldalt több funkció érhető el, illetve kényelmesebb is a feladatmegoldás. Tollal dolgozz a papíron! Zsebszámológépet nem használhatsz! A feladatokat tetszés szerinti sorrendben oldhatod meg. A megoldásra összesen 45 perced van. Minden próbálkozást, mellékszámítást a feladatlapon végezz majd! Élesben csak azokban a feladatokban kell indokolnod a megoldásokat, ahol azt külön kérik.
Előfizetéses interaktív tananyag Oldjuk meg együtt a 2008-as felvételi feladatsor 2. feladatlapjának első feladatait! Algebrai számításokat végzünk. Keresd meg az összes lehetőséget: hány trapéz jön létre a háromszögekben? Mértékegység átváltásokra kerül sor. Adatokat olvasunk le grafikonról, szöveges feladatokat végzünk. Ezen az oldalon jelenleg nem tudsz jutalmakat gyűjteni. 2. modul: Mértékegységek, tizedestörtek Hibajelzésedet megkaptuk! Köszönjük, kollégáink hamarosan javítják a hibát....
Érettségi, felvételi és OKTV feladatok a mobilodon A MatematicA alkalmazást és weboldalt az Oktatási Hivatal ajánlja, és a kapcsolódó adatforgalmat a Vodafone adatkereten kívül biztosítja. 2008/2 Töltsd le Android appomat, amivel mobil eszközökön még kényelmesebben, pl. hangvezérléssel is hozzáférsz az adatbázisban tárolt feladatokhoz! 1. feladat | F14 2008/2/1. | 5p | 00:00:00 Az appot fejleszti: Vántus András, Kecskemét, 20/424-89-36 | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 730 2. feladat | F14 2008/2/2. | 731 3. feladat | F14 2008/2/3. | 732 4. feladat | F14 2008/2/4. | 4p | 00:00:00 Az appot fejleszti: Vántus András, Kecskemét, 20/424-89-36 | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 733 5. feladat | F14 2008/2/5. | 6p | 00:00:00 Az appot fejleszti: Vántus András, Kecskemét, 20/424-89-36 | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 734 6. feladat | F14 2008/2/6. | 735 7. feladat | F14 2008/2/7. | 736 8. feladat | F14 2008/2/8. | 737 9. feladat | F14 2008/2/9.
| 721 8. feladat | F14 2008/1/8. | 722 9. feladat | F14 2008/1/9. | 723 10. feladat | F14 2008/1/10. | 724 PDF feladatlap PDF javítókulcs A felkészüléshez jó kedvet kíván a szoftver kitalálója, fejlesztője és finanszírozója, Vántus András Kecskemét, 20/424-89-36 Köszönettel a sok segítségért Báhner Anettnek, Bényei Annának, Borbély Alíznak, Sárik Szilviának, Vári Noéminek, Víg Dorinának, Virág Lucának és Zalán Péternek. HISZEK·EGY·ISTENBEN HISZEK·EGY·HAZÁBAN HISZEK·EGY·ISTENI·ÖRÖK·IGAZSÁGBAN HISZEK·MAGYARORSZÁG·FELTÁMADÁSÁBAN ÁMEN
°C b) Hány mérési időpontokban volt legalább 37, 9 °C a Pisti láza? időpontban c) Hány °C volt a legkisebb eltérés két egymást követő mérés között? °C d) Melyik két egymást követő mérés között változott Pisti láza 0, 9 °C-ot? A órai és a órai mérés között. 5. Gabi három nap alatt olvasott el egy könyvet. Hétfőn elolvasta a könyv negyed részét, kedden 49 oldalt, szerdán olvasta el a könyv megmaradt részét, ami a teljes könyv 40%-a. a) Hány oldalas volt a Gabi által elolvasott könyv? oldalas b) Hányszorosa a szerdán elolvasott oldalak száma a hétfőn elolvasott oldalak számának? × 6. Az ábrán látható ABCD szimmetrikus trapézban a szárak és a rövidebbik alap egyaránt 16 egység hosszú. A trapéz átlója a hosszabb alappal 30°-os szöget zár be. Határozd meg az ábrán látható ε, δ és γ szög nagyságát, valamint az AB oldal hosszát! a) ε = ° b) δ = ° c) γ = ° d) AB = egység 7. Az alábbi számsorozatot úgy képezzük, hogy a harmadik tagjától kezdve a sorozat minden tagja az előtte lévő két tag szorzatának utolsó számjegye.
Több pedagógus számolt be arról, hogy tervezik a távoktatás során jól bevált digitális eszközök és online tananyagok alkalmazását a tantermi oktatásra való visszatérést követően is. Az alapítvány kérdéseire adott válaszokból egyértelműen kiderült, hogy a távoktatásra való átállás miatt elkerülhetetlen átalakuláson ment keresztül mind a tanítás módja, felépítése, mind a gyerekek hozzáállása és tanulási, aktivitási hajlandósága. A változás a kihívások mellett előnyökkel is járt, például a tanulók digitális kompetenciáinak fejlődésével, valamint új, érdekes oktatási módszerek bevetésével. Online Tanárok Bibliája - A Sikeres Online Oktató. Az online eszközök alkalmazása nagy segítséget jelentett a gyors és könnyű információmegosztáshoz, -tároláshoz, a házi feladatok és számonkérések ellenőrzéséhez. A megkérdezett pedagógusok a jól bevált digitális eszközök, online tananyagok közül többet is megtartanának a tantermi visszatérést követően. Az online oktatás hátrányaként ugyanakkor kiemelték az interakció korlátozott lehetőségét. Tapasztalatuk szerint a személyes kapcsolattartás nélkül az oktatók nem tudtak olyan nagy mértékben részt venni a tanulási, felkészülési folyamatokban, a diákok kevesebbet dolgot tapasztaltak meg, és jellemzően passzívabban vettek részt az órákon és teljesítették a feladatokat.
10 ellenállhatatlan érv arra, miért az portált válaszd 1. Egyszerű használat, könnyű kezelhetőség Átlátható szerkezet, magáért beszélő kategóriák, és gyors kereső. Az Edution könnyen megtalálod, amit keresel. 2. Részletes tájékoztatók, ajánlások Az online kurzusok terméklapján megtalálsz minden lényeges infót az oktatóanyagról, beleértve a tartalomjegyzéket, részletes leírást, és infót arról, hogy kinek ajánljuk az adott online tanfolyamot. 3. Egyszerű, extra gyors regisztráció 2 percen belül már elérhető számodra a tananyag. Online oktatás hogyan movie. 4. Gyakorlatias oktatóanyagok Az Edution található oktatóvideók, e-learning kurzusok a lényegre fókuszálnak. 5. Interaktív felület A kurzus oldalán kérdezhetsz az oktatótól, de akár a tanulótársaidnak is üzenhetsz, beszélgetést kezdeményezhetsz. 6. Gyors és könnyű bankkártyás fizetés Azonnal hozzájuthatsz a választott oktatóanyaghoz. 7. Kis eszközigény, reszponzivitás Egy laptopon vagy táblagépen, de akár egy mobilon el tudod kezdeni a tanulást. Rendszerünk mobilra optimalizált.
Szóval nincs több kifogás, hajrá!
Kényelmes és gördülékeny tanfolyam volt, még így távolról is. Masterfield: Szerinted milyen előnyei vannak az online tanulásnak? B. Online nyelvtanulás. : Egyértelműen az időspórolás egy nagy előny, amit szeretnék kiemelni. Masterfield: Ajánlanád-e másoknak is, hogy online tanuljanak a Masterfieldnél? B. : Igen, szerintem mindenkinek tetszene, hogy otthonról ilyen minőségben tudnak részt venni oktatásokon. Csak ajánlani tudom a Masterfield képzéseit mindenkinek!