Műveletek előtti periódus (2-7 év): a gyermek nem képes műveleti szintű reprezentációra, valódi logikai műveletek nem végezhetők. Konkrét műveletek szakasza (7-12 év): kialakul a decentrálás, műveletek végzése. Metakogníció fejlődik. Formális műveletek szakasza (13 évtől): elvont műveleti gondolkodás, hipotézisalkotás jellemző. Fejlett emlékezet.
A kognitív funkciók A hatékony tanuláshoz a megismerő (kognitív) funkciók érettsége szükséges, segítségükkel információkat szerzünk a körülöttünk zajló eseményekről, megismerjük, hogyan működik a környezetünk és megtanulunk reagálni rá. Az érzékszervek állapota, megfelelő működése biztosítja a külvilág felől érkező különböző információk felvételét, észlelését. A megismerési folyamatok által szerzett információk jelentik a kisgyermekek számára a tanulási folyamatok alapját. Az első néhány hónap során a csecsemők a saját testükkel ismerkednek, 2 hónapos kor környékén felfigyelnek a kezükre; nézegetik, majd elkezdik a szájukba venni, információkat kapnak az őket körülvevő személyi és tárgyi környezetről is. Megismerő Funkciók Fejlődése, A Gyermek Érzelmi Fejlődése. A gondoskodó személyek differenciálása is egyre biztosabbá válik (pl. az anya hangjának, ringatásának felismerése). Több érzékelési csatornán keresztül szereznek információt a világról, ami a gyermek számára személyes élménnyé alakul. A különböző figyelmi funkciók: a látási (vizuális) vagy a hallási (akusztikus) figyelem biztosítják a tanulási folyamatok alapját, ami az emlékezet, a gondolkodás, a képzelet, a fogalomalkotás, a nyelvhasználat és az érzelmi fejlődés kibontakozását segíti a gyermekek fejlődése során.
Ez itt az Elmúlt 20 év, a G7 választások előtti tematikus sorozata, ahol egy-egy kiválasztott jelenség, ágazat 2002 utáni alakulását, sorsát mutatjuk be néhány mutatón, ábrán keresztül. A sorozatról itt lehet bővebben olvasni. A közoktatás sikerének egyik fontos fokmérője a diákok tudásszintje, amit többnyire az OECD háromévente ismételt nemzetközi tanulói teljesítménymérésével (a PISA-vizsgálattal) jellemeznek a szakértők. A 15 évesek természettudományos, matematikai és szövegértési kompetenciáit felmérő vizsgálatok szerint a kétezres években egyedül a diákok szövegértése javult számottevően, a többi területen stagnáltak az eredmények. Majd a 2010-es években minden tekintetben leromlott, az évtized végén pedig alacsony szinten stagnált a magyar tanulók teljesítménye. A fent látható, lassan tulajdonképpen egy egész generációt érintő változások okait keresve érdemes felidézni, hogy a 2010-es kormányváltást követően megújult a köznevelési törvény, majd az intézményi, illetve a tanári autonómia biztosítása helyett a központosítás irányába változott a magyar oktatási rendszer.
"Az oktatás alapkérdése a szeretet, az a törekvés, hogy a világra csodálkozó gyermekekből identitással rendelkező, hívő, értékorientált embereket neveljünk" – jelentette ki az emberi erőforrás miniszter kedden Mórahalmon az MTI beszámolója szerint. Az új kormány megalakulásával valószínűleg a posztjáról távozó miniszter mindezt az állami fenntartású Mórahalmi Móra Ferenc Általános Iskola új, 693, 1 millió forintból, uniós támogatással felújított és kibővített épületének átadásán fogalmazta meg. Kásler Miklós hozzátette: "kétezer éves, keresztény kultúránkból, a magyar hagyományokból és az európai értékekből levezethető értékrend amely meghatározta a magyarság múltját, s meghatározza jelenét és jövőjét is". A miniszter hangsúlyozta, a magyar oktatás tradíciói rendkívüliek. Mint mondta, "a mi feladatunk az, hogy a múltunkból mindent kiválasszunk, ami érték, mindent próbáljunk megőrizni, amit útközben elveszítettünk, és helyreállítani, amit útközben elvettek tőlünk". A jelentős európai támogatásból megvalósult beruházás során új épületszárnyat emeltek, ahol a természettudományos, művészeti és a technika tantárgyak élményszerű oktatását lehetővé tevő tantermek kaptak helyet.
Mindent egybe vetve, az egész rendszer célja azonban az diákok felkészítése az életre. Ez természetesen számos nehézségbe ütközik. A minősítés nehézsége A statisztikában megkülönböztetünk mennyiségi és minőségi ismérveket. A mennyiségiek számszerűsítése könnyű feladat. 1 gombóc fagyiról viszonylag könnyen el lehet dönteni, hogy az tényleg annyi, vagy sem. A minőségi ismérvek számszerűsítése viszont keményebb dió. Gondoljunk bele, a ma ünnepelt költők és művészek közül sokan nincstelenként haltak meg. A munkájuk minőségéről nem volt könnyű megállapítani, hogy az 1000 forintot ér, vagy éppen felbecsülhetetlen. Ugyanígy egy iskolai dolgozatnál sem egyszerű megállapítani a diák teljesítményét. Vajon mennyire van benne a tanár hozzáállása, az oktatási stílusa, a családi környezet, a diák érdeklődési köre, hormonális vagy lelki állapota? Felvetődik egy másik kérdés: vajon jó-e, ha valaki egy íróasztal mellett ülve tanulással tölti az idejét? Vajon ez a tanulás az, ami a legjobban szolgálja az ő hosszútávú érdekét?
A válságok miatt csaknem 222 millió gyermek oktatása szenved hátrányt - közölte kedden Genfben az ENSZ válságövezeti oktatásügyekkel foglalkozó alapja.
A keretrendszer közös fórumot kínál az ismeretek terjesztésére és gyűjtésére, és lökést adhat a nemzeti szintű oktatásügyi reformoknak.
A tanári, tanítói fizetések elértéktelenedése, a tananyagok, tankönyvek egységesítése nem segíti a leghátrányosabb helyzetben levő tanulók kiemelkedését a tanulás révén. Természetesen az iskolától sem lehet elvárni, hogy minden hátrányt kompenzáljon: az iskolai kompetencia eredmények és az adott település átlagos nettó keresetei között közepesen szoros a kapcsolat. 3 Ez megerősíti azt a korábbi kutatások által kimutatott hatást, hogy kapcsolat van a tanulók iskolai eredményei és a szülők jövedelmi helyzete között. Emiatt is érdemes lenne átgondolni a hazai oktatáspolitika szempontjait és további célzott oktatáspolitikai, illetve vidékfejlesztési programokat szervezni az elmaradottabb települések felzárkóztatása érdekében. Ez megtörhetné azt az "ördögi kört", miszerint az alacsony iskolai végzettség alacsony szintű foglalkoztatással jár együtt, amely ráadásul alacsony keresetet biztosít csak, így újratermeli a szegénységet. Címlapkép: Getty Images NEKED AJÁNLJUK Mutatjuk a legfontosabb tudnivalókat és dátumokat.