Az Országos Klinikai Idegtudományi Intézet konzorciumi partnerként vesz részt a projektben. A Klinikán belül 5 részprojekt foglalkozik a kutatásokkal. 1. ) Alzheimer betegek Holter- és video-EEG monitorizálása annak megítélésére, hogy átmeneti magatartászavaruk hátterében epilepsziás működészavar állhat-e. A projekt vezetője: Prof. Dr. Kamondi Anita 2. ) Aneurysmák áramlási viszonyainak és kezelésük áramlási következményeinek gyors szimulációjára alkalmas számítógépes rendszer fejlesztése, áramlásmódosító eszközök mechanikai tulajdonságainak optimalizálása. A projekt vezetője: Dr. Szikora István 3. ) Specifikációk szolgáltatása, tesztelési háttér biztosítása, Si és polimer struktúrák integrálása, mikrofluidikai inkubátorok tesztelése és integrálása in vitro két foton mérésekkel. A projekt vezetője: Dr. Ulbert István 4. ) Neuromodulációs terápiában, és epilepszia műtétben részesülők komplex klinikai, szociológiai, egészséügyi gazdaságtani felmérése, családra, betegre háruló teher, társadalmi (re)integráció lehetőségei és akadályai A projekt vezetői: Dr. Erőss Loránd, Dr. Révay Edit, Dr. Oberfrank Ferenc 5. )
Egész napos tudományos napot rendezett az Országos Klinikai Idegtudományi Intézet (OKITI) és a Nutricia. Az esemény apropóját az OKITI 65 éves jubileuma és a közelgő STROKE világnap, aktualitását pedig a megújuló hazai és nemzetközi irányelvek adták. Az OKITI-Nutricia szimpózium az idegsebészet, a neurológia és a neuroradiológia tudományterületeinek legújabb felfedezései mellett a stroke-on átesett betegek korszerű táplálásterápiájával is foglalkozott. Az "Amerikai úti idegsebészet", mai nevén az Országos Klinikai Idegtudományi Intézet megalapítása, 1953 óta az idegtudományok hazai módszertani, technikai és technológiai fejlesztésének élén áll. Az idegtudományok európai élvonalába tartozó intézményeként, a magyar neurológia és idegsebészet viszonyítási pontjaként létezett az elmúlt évtizedekben. Az intézet 65 éves fennállását ünneplő, 2018. október 5-én megrendezett tudományos nap felölelte az OKITI teljes profilját: szó esett a neuroonkológiáról, gyermek idegsebészetről, koponyaalapi sebészetről, gerincsebészetről, funkcionális idegsebészetről, epileptológiáról, stroke ellátásról és neurointervencióról is.
Mivel az OKITI a magyar neuroradiológia alapító intézete, külön neuroradiológiai blokkban emlékezett meg erről a szakmai nap, amelyen részt vettek a Zürichi Egyetem neuroradiológus szakemberei, köztük az intézményből elszármazott Kulcsár Zsolt főorvos is. A délelőtti szekció egyaránt szólt a 65 éves tradíció bemutatásáról, valamint a jövőbe tekintésről – amelyen az idegtudományi szakma hazai jeles képviselői és a külföldi vendégek felvázolták a következő évtized fejlődési lehetőségeit. Forrás: OKITI "Intézetünk komoly tradíciókat ápol, és iskolateremtő szerepet tölt be, immár közel hét évtizede" – emelte ki dr. Óváry Csaba, az Intézmény főigazgatója. – "Feladataink szinte végtelenek, hiszen legtöbb tevékenységünkben kiválósági centrummá tervezünk válni. Bizonyos területeken, például a neurointervencióban ez sikerült, illetve a Nutriciával 2015 óta folytatott együttműködés révén a betegek táplálásában is létrejött kiválósági centrum unk. Hiába minden technológiai fejlődés, a csúcsszínvonalú képalkotó diagnosztika, a világ legmodernebb műtéti technikáinak megtanulása, mindhiába végzünk költséges és eszközigényes beavatkozásokat, ahhoz, hogy a lehető legjobb orvosi eredményt produkáljuk, nem szabad elfeledni az alapvető összefüggéseket" – vélte a főigazgató.
Ahogy ő fogalmaz, a konzervatív orvoslás pártján áll: csak akkor szabad a műtéti megoldást választani, ha már nincs más. Több, mint harminc éves szakmai múltjában mindent megismert, megtanult az ideg- és gerincsebészet terén, a '90-es években, amikor még fejlett diagnosztikai módszerek nem voltak, a műtéti technika még sem volt annyira kifinomult, így nagyon-nagyon sokat számított a megérzés, a tudás és a tapasztalat. "Annak idején sokkal inkább rá voltunk szorulva az emberi tapasztalatra, de így tényleg a szakma minden területén mindent meg tudtunk csinálni. A gerincgyógyászatban nincs olyan eljárás, kezelés, műtét, amit ne csináltam volna. Ráadásul én a MÁV kórházban kétprofilú osztályon kezdtem, neurológia és idegsebészet, egy hihetetlen főorvos kezei alatt, aki a példaképem volt. Ahogy a betegek felé fordult, amilyen alapos, alázatos volt, az lenyűgözött, mindezt elképesztő intelligenciával, széles látókörrel, értékes gondolatokkal, jó meglátásokkal, közben kiállt mindig a beosztottjaiért és igazságos volt.
A legmagasabb szintű tudás mellett, emberként is a páciens mellett lenni.
© Minden jog fenntartva! Az oldalak, azok tartalma - ideértve különösen, de nem kizárólag az azokon közzétett szövegeket, képeket, fotókat, hangfelvételeket és videókat stb. - a Ringier Hungary Kft. /Blikk Kft. (jogtulajdonos) kizárólagos jogosultsága alá esnek. Mindezek minden és bármely felhasználása csak a jogtulajdonos előzetes írásbeli hozzájárulásával lehetséges. Az oldalról kivezető linkeken elérhető tartalmakért a Ringier Hungary Kft. semmilyen felelősséget, helytállást nem vállal. A Ringier Hungary Kft. pontos és hiteles információk közlésére, tájékoztatás megadására törekszik, de a közlésből, tájékoztatásból fakadó esetleges károkért felelősséget, helytállás nem vállal.
További tájékoztatást az Indeed adatvédelmi szabályzatában találsz. Állásértesítő e-mail létrehozása ehhez a kereséshez Ha állásértesítéseket állítasz be, azzal elfogadod a feltételeinket. Beleegyezésedet bármikor visszavonhatod leiratkozással vagy a feltételeinkben leírt módon.
Kompetenciák A képzésben résztvevő megismeri a szövegszerkesztés, táblázatkezelés és prezentációkészítés alapjait. A résztvevő megérti az adminisztrációt segítő szoftverek által nyújtott lehetőségeket. A képzésben résztvevő képessé válik jól átlátható, igényes megjelenésű elektronikus dokumentumokat létrehozni. A résztvevő az adattáblák automatizálásához kapcsolódó tudásanyaggal gazdagodik. A képzésben résztvevő elsajátítja a jó prezentáció tulajdonságait. A képzésben résztvevő különböző kéréssorok létrehozásán keresztül ismeri meg az online lekérdezések hasznát. A résztvevő képessé válik a mindennapjaiban használt adatok strukturált kezelésére. Tananyagegységek: 1. Karakterformátumok, bekezdésformátumok 2. Egyéb formázási lehetőségek, a szöveg elrendezése, fejléc, lábléc készítése 3. Levelezés, stílusok, tartalomjegyzék 4. Munkafüzetek megnyitása, kezelése, szerkesztése 5. Táblázatok formázása, strukturálása; betű- és számformátumok 6. Ikt kompetencia fejlesztése pdf. Képletek - függvények létrehozása 7. A Google Drive és a Google Diák prezentációkészítő 8.
Előzmények Műhely E-papír kutatás Sulinet portál fejlesztések TÁMOP 3. 1. kiemelt projekt – első szakasz 23. Kutatás-fejlesztési projektek IKT módszertan SNI tanulók oktatásának támogatására Szabad szoftverek köznevelési alkalmazásának pedagógiai pilot projektje Az m-learning módszereinek pedagógiai vizsgálata és kapcsolódó módszertani Új pedagógiai módszerek és rendszer elemek kutatása és fejlesztése Digitális írástudás 24. IKT kompetenciák fejlesztése. Új pedagógiai módszerek és rendszer elemek kutatása és fejlesztése a digitális írástudás területén – indokoltság, célok Élethosszig tartó tanulás (LLL) Online szolgáltatások (Sulinet) Különböző korosztályok E-biztonság, biztonságos internet használat 25. Új pedagógiai módszerek és rendszer elemek kutatása és fejlesztése a digitális írástudás területén – Kérdések, hipotézisek Kutatás A digitális tartalomkészítés alkalmazási lehetősége az oktatásban Milyen készségeket fejleszt a digitális tartalomkészítés? A tartalomkészítés osztálytermi alkalmazása Digitális tartalomkészítő és online közösségi tanulást elősegítő A különböző életkorú gyermekek online tevékenységei, észlelése, médiafogyasztási szokásai Milyen készségeket fejleszt az online közösségi tanulás?
Legjellemzőbb munkaterület, tevékenység vagy munkakör leírása: Minden olyan munkakör vagy hétköznapi helyzet, ahol elektronikus ügyintézés során kell eszközöket (PC, tablet, notebook, okostelefon, stb. ) vagy ügyfélkaput használni. Ikt Kompetencia Fejlesztése, 6. Fejezet: Az Ikt Kompetencia Fejlesztésének Lehetőségei | Az Ikt Alkalmazása A Gyógypedagógiában. A képzés során megszerezhető kompetenciák: A képzésben résztvevő a képzés elvégzése után – Rendelezik az elektronikus ügyintézés során használt eszközök (PC, tablet, notebook, okostelefon, stb. )
18 A fenti specifikus meghatározások után meg kell említeni, hogy az IKT fogalmát legtöbben – Kar-Tin Lee ausztrál professzorhoz hasonlóan- a következő általános formában használják: "Az IT és az IKT a számítógép közeli technológiák (hardver, szoftver, kommunikáció és kapcsolódó technológiák) területére utalnak az oktatási környezetben. 19 Legteljesebb meghatározásnak a következő definíciót tekinthetjük, mely az IKT oktatási folyamataira összpontosít: "Az IKT az oktatásban elsősorban az oktatás kibernetikai, rendszer elméleti, kommunikáció elméleti alapokon történő megtervezésének olyan átfogó pedagógiai stratégiája, amely biztosítja a tananyag hatékony elsajátítását, korszerű információhordozó anyagok, eszközök es módszerek együttes felhasználásával. Ikt kompetencia fejlesztese . " 20 Érdemes elgondolkodni az IT és az IKT fogalmának viszonyán is. Az IT információs technológia magában foglalja az IKT infokommunikációs technológiát? A szakirodalomban leggyakoribb válasz, hogy "Az információ technológia (IT) szinonim kifejezés az információ és kommunikáció technológia (IKT) fogalmával, melyeket változó módon használnak az országok. "
Elektronikus válaszadó rendszerek Előzetesen elvárt ismeret Írni, olvasni, számolni tudás készsége. Egyéb feltétel: Alapszintű számítógép-felhasználói (billentyűzet és egér használat, ), Internet kezelési ismeret (böngésző használata). A jelentkezési lap tartalmazza a képzésben résztvevő nyilatkozatát arról, hogy ezen ismeretekkel rendelkezik. Szükséges iskolai végzettség ált. Ikt kompetencia fejlesztése feladatok. iskola 8 osztályánál kevesebb Kihelyezett formában elérhető Jelenleg nem hirdetünk egyetlen képzést sem. Kérjük, látogasson vissza később vagy érdeklődjön cégünk elérhetőségein. Az eredményes és hatékony adminisztrációhoz fontos, hogy résztvevő tisztában legyen azzal, hogy mindennapi tevékenységeiben melyek azok az eszközök, szoftverek, amik gyorsítják bizonyos feladatok elvégzését. A képzés célja, hogy a résztvevők olyan ismeretekkel bővítsék eszköztárukat, mellyel hatékonyan, gyorsabban képesek majd adataikat rendszerezni.