Támogató leszek! Amennyiben tetszik a munkásságunk és kedve(d) tartja, kérjük támogass(on) minket Patreonon. Az alábbi gomb megnyomásával, egy egyszerű regisztrációt (vagy Facebook-os belépést) követően, kiválasztható az oldal tartalmának bővítésére szánt havi támogatás összege (1€ - 6€), mely segít nekünk abban, hogy még több időt tudjunk szentelni az oldal fejlesztésére és újabb képek hozzáadására / feldolgozására. A havi támogatás bármikor lemondható, a fizetés a Patreon biztonságos rendszerén keresztül történik. További információk a képhez 1879 táján, Bakáts tér, az Assisi Szent Ferenc főplébánia, avagy "belső-ferencvárosi plébániatemplom", vagy csak egyszerűen a Bakáts téri templom. A kerület legnagyobb római katolikus temploma. Ybl Miklós tervei szerint épült 1867 és 1879 között. 1879. április 24-én szentelte fel Simor János hercegprímás. Előtte egy 1822-ben épült, de az 1838-as pesti árvízben megrongálódott templom állt a helyén. Ezt 1865-ben le kellett bontani. Jelenlegi és régebbi nevei: Bakáts tér (1874-től Bakócz Tamás esztergomi érsek után), 1776-tól Fellner János telke, 1827-től Kirtcen Platz, 1848-tól Egyház tér, 1872-től Nádor tér, 1850-től Templom tér Forrás: (82308), Fortepan / Budapest Főváros Levéltára.
A téren ültetett fáknál is alkalmazták a Nyugat-Európában már tíz éve elterjedt, de Budapesten még csak pár helyen, kísérleti jelleggel alkalmazott Stockholm-módszerű faültetést. Ez a megoldás biztosítja a fa sokáig boldogan élhessen olyan kihívásokkal teli terepen is, mint egy nagyváros – a módszer lényege, hogy bőséges teret és speciális, tápanyagokkal és aktív bioszénnel kevert szerkezeti talajt ad a gyökérzet fejlődéséhez, bevezeti a lehető legtöbb csapadékot a talajba, miközben a közműveket is könnyen hozzáférhetővé teszi a további bolygatás elkerüléséhez, írja a FŐKERT. Akit a konkrét számok érdekelnek, összesen huszonkilenccel több fa, új virágágyi és füves területek, a korábbi 225 négyzetméter helyett összesen 1730 négyzetméternyi zöldfelület van az új téren, ez a korábbinál nyolcszorosa amúgy. Milyen újdonságok vannak a téren? A Bakáts tér egyrészt a kerület központja, fontos közintézmények határolják minden irányból, naponta rengetegen keresik fel olyanok, akik ezekbe igyekeznek, most pedig pezsgő közösségi élet is kialakulhat végre.
De volt még hely újabb feladat betöltésére. A Bakáts tér 3. alatt Paulheim Ferenc tervei alapján 1901-re egy olyan lakóház épült, amely több művészeti ágnak is otthont adott. A hatemeletes épület legfelső szintjén két nagy alapterületű stúdiólakást alakítottak ki. Az egyikben egy festőművész, a másikban egy fotográfus műterme várta a képeket megrendelő érdeklődőket. A ház földszintjén filmszínház működött 1918-ig, tehát az akkori legfiatalabb művészeti ág is megvetette a lábát a téren. A Bakáts tér 3. számú ház napjainkban (Fotó: Ferencvárosi Helytörténeti Gyűjtemény) A műteremlakás ablakánál látható dombormű, jobbra egy festő női, balra egy fényképező férfialak (Fotó: Ferencvárosi Helytörténeti Gyűjtemény) 1906-ban épült meg az utolsó többfunkciós épület, a rövid életű Keresztény Fogyasztási Szövetkezetek Székháza a Bakáts tér 1. szám alatt, melyet a Hangya Szövetkezet 1916-ban megvásárolt, és a földszinti helyiségekben mintaraktárakat és bemutatótermet rendezett be. A historizáló stílusú épület számos állatalakot és növényi díszítőelemet ötvöző homlokzata ma is szemet gyönyörködtető.
), ismeretterjesztések, beszélgetések szülőcsoportokkal, szükség esetén érzékenyítés nevelőtestületi szinten, az óvodapedagógusok ismereteinek bővítése az adott témában. A csoportmunka fajtái: prevenciós, edukációs munka a gyermekek veszélyeztetettségének megelőzésére, a hátrányos helyzetű, illetve a részképességekben lemaradó gyerekek felzárkóztatása (tájékoztató, önismereti, szociális készségeket fejlesztő), tematikus, szabadidős kortárs közösségek támogatása, utánkövetés, értékelés annak érdekében, hogy mennyire sikerült a kitűzött célt elérni. Iskolai óvodai szociális segítő. Közösségi tevékenység amennyiben szükséges, együttműködés az óvodában dolgozó szakemberekkel, fogadónapok, elérhetőségek biztosítása a szülők részére az óvodában, a gyermekvédelmi munka támogatása, kérés esetén részvétel az óvodai rendezvényeken, a családok segítése a szabadidős programok megszervezésében. Egyéni tevékenységeken belül tanácsadás a szülőknek nevelési, életvezetési kérdésekben, információátadás az elérhető szolgáltatásokról, jogokról, a szociális ellátás lehetőségeiről, segítésnyújtás ügyintézésben, közvetítés az ügyben érintett személyek között, krízisintervenció [1], óvodapedagógusoknak konzultációs lehetőség.
Az egyéni segítést (tevékenységeket) kérheti az óvodai szociális segítőtől maga a gyermek, a szülő, a pedagógus, vagy más külső intézmény (pl. : család- és gyermekjóléti szolgálat, család- és gyermekjóléti központ) is, de kezdeményezheti maga az óvodai és iskolai szociális segítő is, ha valamilyen problémát érzékel. Az észlelt vagy jelzett probléma esetén az óvodai és iskolai szociális segítő megvizsgálja a probléma hátterét, ehhez információkat gyűjt a gyermektől, pedagógustól vagy szülőtől, esetleg egyéb intézménytől, szakembertől. Az óvodai és iskolai szociális segítő - Neteducatio. Amennyiben az óvodai és iskolai szociális segítő segíteni tud saját vagy a köznevelési intézmény keretein belül a probléma megoldásában, úgy a rendelkezésére álló eszközökkel (pl. tájékoztatás, tanácsadás, hivatalos ügyekben való segítségnyújtás, közvetítés szülő-gyermek, szülő-intézmény, gyermek-intézmény konfliktusban stb. ) kezeli a kialakult problémát. Az óvodai és iskolai szociális segítő nem végez esetkezelést, ezért amennyiben a probléma megoldása egy-két alkalmas tanácsadással nem kezelhető, delegálja a gyermeket/családot a kialakult probléma megoldása érdekében, a probléma jellegétől függően a család- és gyermekjóléti szolgálathoz vagy központhoz, egyéb intézményhez, szakemberhez.
Család- és Gyermekjóléti Központ: Celldömölk városa, mint járásszékhely település Család-és Gyermekjóléti Központot működtet, melynek ellátási területe a járás összes településére kiterjed. A létrejövő kapacitásainkat a szolgáltatási területen működő Család-és Gyermekjóléti Szolgálatok által delegált ügyfelekkel kapcsolatos esetmenedzseri teendők alapozzák meg. Központunk szakembere 2019. Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység - TCSGYK. február 1-vel kezdődően megkezdte az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenységét, amely az biztosítja az egyéni, a csoportos és a közösségi tevékenység során szükséges feladatokat. Szolgáltatási elemek: - Konzultáció a gyermekkel kapcsolatban álló szakemberekkel (pl. : pedagógusok, pszichológus, fejlesztő szakemberek) - Információnyújtás, tájékoztatás (szolgáltatástípusok elérése, felépítése) - Tanácsadás (ügyfélfogadási időn belül biztosított, elsődlegesen egyénileg történik) - Segítség a hivatalos ügyek intézésében (szociális támogatások ismerete, nyomtatványokban történő segítségnyújtás) - Családlátogatás - Óralátogatások a pedagógusok kérésére, illetve a szakmai tevékenység igénye esetén, ezzel elősegítve a helyzet, a probléma és az egyén optimális megismerését.
2018 szeptemberétől a család – és gyermekjóléti központok feladatai bővültek az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenységgel. A bevezetés közeli időpontja miatt még viszonylag kevés ismeretünk van a tevékenységről. Iskolai óvodai szociális segítő uelőkhoez. A célokat értjük, de a gyakorlatban még sok minden nem egyértelmű, nem tisztázott, még nem indult el, nem alakult ki. Az óvodai és iskolai szociális segítés eszköztára, módszertana támogatja a pedagógusokat, a gyerekeket és a szülőket a problémák mérséklésében, megoldásában, így a szociális segítő szakmai kompetenciája alapján a nevelő-oktató munka kiegészítője (nem helyettesítője). A szociális szakember bevonása a problémás helyzetek felismerésébe és megoldásába kiegyensúlyozottá teheti a köznevelési intézmény belső életét, segíti a gyermekek szocializációját, és javíthatja a teljesítményüket. – Dr. Tárnokiné Joó Ildikó írása Az óvodai és iskolai szociális segítés eszköztárának megjelenési formái: csoportban végzett tevékenység közösségi tevékenység gyermekvédelmi tevékenységek koordinálása egyéni tevékenységek Csoportban végzett tevékenység keretein belül az óvodában: gyermekek megfigyelése a csoportjukban, az óvodapedagógus kérésére, csoportban végzett prevenciós, illetve fejlesztő tevékenység megszervezése (szituációs, érzékenyítő játék stb.