Egy bodhisattva tudja, hogy csak akkor lehet igazán szabad, ha miden egyes élőlény ismeri a szabadságot. 7. A rezgés univerzális törvénye Az egész Univerzum egyetlen törvénynek van alárendelve, miszerint ezen Univerzum minden egyes eleme nem más, mint energia. Einstein relativitás elmélete, hogy "az anyag energia", kaput nyitott a metafizika egy új területe felé. A tudósok bebizonyították, hogy az energia örök, vagyis nem tud megsemmisülni, csak átalakulni; az energia állandó mozgásban van és nem tárolható egy helyen, időtlen időkig. Te is energia vagy. A bőröd, ugyan szilárdnak tűnik, de igazából egy bizonyos frekvencián rezgő sejtek milliárdjainak halmaza; olyan frekvencián rezgő sejteké, amelyet előző életeidből hoztál magaddal. Ahhoz, hogy a legfelsőbb szintig növelni tudd rezgésed frekvenciáját, harmóniában kell élned az Univerzum törvényeivel. 8. A szabad akarat univerzális törvénye Ez a törvény három alapvető módon működik: Noha sok életeseményt előre elrendel számunkra az asztrológia, mindig képesek vagyunk befolyásolni azokat.
A VONZÁS törvénye Gondolatainknak teremtő ereje van. Ha kérsz az Univerzumtól és jól eső érzéssel tölt el, lásd, hogy már meg is kaptad és engedd el. Majd légy befogadó az érkezésére. Ha ténylegesen megkaptad, meg Hálás. Sokan elégedetlenek ilyenkor, mert nem igazán azt kapják, amit kérnek. Pedig, dehogy nem! Ilyenkor vizsgáld meg mi okozhatta ezt: nem voltál elég konkrét vagy félelmeiddel, hiányérzeteddel felülírtad a pozitív elvárásaidat. A VILÁG, A TERMÉSZETÉBŐL ADÓDÓAN - MAGA A REND! A mi feladatunk csak annyi, hogy ezzel a RENDDEL ÖSSZHANGBAN éljünk! Mert: " REND A LELKE MINDENNEK! " Kis Györgyi - Kineziológus 06 20 / 620 4345
Mindennek megvan a maga sajátos energiafrekvenciája. 3. Az összefüggések törvénye A minták ismétlődnek a világegyetemben és a hatalmas minták az élet kisebb részeiben is felfedezhetőek. Gondolj például a spirál alakzatra, amely a galaxisban, de a sejt magjában is megtalálható. Kereshetsz visszatérő mintákat a saját gondolkodásmódodban és a világ működésében is. 4. A vonzás törvénye Mint valószínűleg már tudjuk, a vonzás törvénye szerint azt vonzzuk az életünkbe, ami szeretnénk, amire sokat gondolunk. Annak érdekében tehát, hogy elérd, amire vágysz, olyan rezgésszintre kell kerülnöd, mint a vágyad tárgya. Az általános lecke az, hogy a pozitivitás, a proaktivitás és a szeretet még több hasonló jót vonz az éltedbe. 5. Az inspirált cselekvés törvénye A vonzás törvénye és az inspirált cselekvés törvény kéz a kézben járnak. Szükséges, hogy aktívan kövessük a céljainkat. Sokan úgy gondolják, hogy elég vizualizálni a vágyott dolgot, azonban ahhoz, hogy könnyen és biztosan elérhessük, szükséges, hogy legalább egy kis lépést megtegyünk felé.
15. A vonzás univerzális törvénye "A figyelmet energia követi" – ez a vonzás törvényének alapelve. Ha általában negatívan gondolkodsz, akkor negatív élményeket fogsz magadhoz vonzani. Ha viszont tele vagy szeretettel, akkor magadhoz vonzod és megtapasztalod a szeretet élményét. Tehát ha békét és harmóniát szeretnél az életedben, akkor te magad is egy harmonikus személy kell, hogy legyél. 16. A kivetítés univerzális törvénye Azok a jellemzők, amelyeket másokban vélsz felismerni, azok benned is megvannak – mind a jó, mind pedig a rossz tulajdonságok. 17. A feltétel nélküli szeretet univerzális törvénye A feltétlen szeretet eredménye a harmónia. Ez a szeretet nem ugyan az, mint a szerelem. Mások feltétel nélküli elfogadását jelenti, ítéletek nélkül, és anélkül, hogy valamit is elvárnánk ezért tőlük. Ez a szeretet azt jelenti, hogy soha nem próbálsz megváltoztatni másokat, csakis önmagadat. 18. A leszármazás univerzális törvénye Születésed helyének és időpontjának eldöntésével egy bizonyos eseménysorozatot indítottál útnak.
Amikor elfogadod azt ami van, amikor elfogadod az életed aktuális valóságát és nem állsz neki ellen, akkor eltűnik a feszültség is. Fogadd el azokat a helyzeteket, ami nem tudsz változtatni, úgy, ahogy vannak. Erről szól a függetlenedés. 12. A hála univerzális törvénye. Minél többet ajánlasz fel a tiedből, annál többet fogsz kapni. Minél többet segítesz másoknak, annál többet segítesz magadnak. Ez a törvény életed minden egyes pillanatában működik. 13. A barátság univerzális törvénye. Amikor két vagy több ember egy közös cél elérése érdekében működik együtt, azonos frekvencián rezegnek, a cél elérésébe fektetett energia pedig sokkal erősebb és intenzívebb lesz. 14. Az ellenállás univerzális törvénye. Aminek ellenállsz, azt magadhoz vonzod. A negatív tapasztalatok hatásai állandósulnak és rányomják bélyegüket életedre. Az ellenállás félelem, ezért ezekre karmikus szempontból érdemes keresni a választ – a megoldást. Ez a törvény arról szól, hogy addig fogsz szembesülni a félelmeiddel életed során, míg nem a tudatos függetlenség segítségével képes nem leszel ezeket elengedni.
A HEFOP-2004-3. 1. 1 pályázat támogatásával 2003-ban Szegeden indult az első országos reprezentatív mintákon alapuló követő vizsgálatsorozat, ami a közoktatásban tanuló fiatalok fejlődését követi. A program a 2003/2004-es tanévben, az akkor első, ötödik és kilencedik évfolyamokon indult, a hosszmetszeti technikák kombinálásával három populációról gyűjtött adatokkal vizsgálta a közoktatás teljes tizenkét évének fejlődési folyamatait. 2007 őszén egy újabb, az iskolai tanulmányaikat kezdő tanulócsoport követése kezdődött. >> További információk Publikációk Csapó Benő (2007): Hosszmetszeti felmérések iskolai kontextusban – az első átfogó magyar iskolai longitudinális kutatási program elméleti és módszertani keretei. Magyar Pedagógia, 107. 4. sz. 321-355. Csapó, B. (2010): Research on development in educational contexts: The Hungarian Educational Longitudinal Program. Keynote Address. Children and Youth in Changing Societies. 3rd International Conference. Dráma- és játékpedagógia | Neveléstudományi Intézet. Thessaloniki, Greece, December 2-4, 2010.
Az eDia innovatív alkalmazásainak köszönhetően a tudásszintmérő tesztek közvetítése mellett olyan képességek vizsgálatára is lehetőséget kínál, amelyek mérésére papír-ceruza alapú tesztek segítségével korábban nem volt lehetőség (pl. zenei képességek). Diák és pedagógus, szülő és gyermek egyaránt kipróbálhat érdeklődésének megfelelő, modern, dinamikus számítógép alapú teszteket, ha a Kutatók Éjszakáján ellátogat a Szent-Györgyi Albert Agóra Informatoriumába. A Szegedi Pedagógiai Műhely kutatói 6 órától várják az érdeklődőket az eDia rendszer izgalmas tesztjeivel és meglepetés ajándékokkal! A rendezvényre a oldalon lehet regisztrálni. Edia hu szeged film. A programot a TÁMOP 3. 1. 9-11/1-2012-0001 azonosító jelű "Diagnosztikus mérések fejlesztése" című pályázat keretében az Európai Unió támogatja.
A három fő terület mellett azonban további képességterületek (pl. : írás, informatikai műveltség, vizualitás, problémamegoldás, motiváció, szociális és zenei képességek) értékelésére is lehetőség van. Demo tesztjeinket az linkre kattintva tekintheti meg. Az eDia rendszerben történő tesztelés anonim, hiszen a tanulók egyedi és visszafejthetetlen mérési azonosítóikkal vesznek részt a programban, ahogyan az az Országos Kompetenciamérés során megszokott. A méréseken való részvételhez ezért szükség van a tanulók mérési azonosítóira, melyet partneriskoláink az eDia rendszeren keresztül töltenek fel. Edia hu szeged hu. Ennek módjáról bővebben a következő oldalon tájékozódhat: Amennyiben az Ön intézménye még nem partneriskolánk, de érdeklődik az eDia mérések iránt, itt: csatlakozhat hozzánk. Digitális Témahét keretében a Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportja a következő teszteket kínálja az érdeklődő iskolák számára: Online teszt Korosztály Egér és billentyűzethasználat 1. évfolyamtól Induktív gondolkodás 1-8. évfolyam Kombinatív gondolkodás 3-8. évfolyam Gazdasági műveltség Vizuális kultúra Zenei képességek A tesztek a regisztrációt követően az linkre kattintva érhetőek el.
Az eDia és eLea számtalan lehetőséget kínál a gyerekek eltérő fejlődési útjaihoz illeszkedő fejlesztő feladatsorok kialakítására, ajánlásunk elsősorban a sajátos nevelési igényű tanulók támogatásának szemszögéből készült. Azoknak az intézményeknek, pedagógusoknak, fejlesztő- és gyógypedagógusoknak ajánljuk használatukat, akik kiemelt figyelmet igénylő – közöttük az SNI – gyerekek, tanulók nevelésében oktatásában vesznek részt. A SZAKEMBEREK A FEJLESZTŐ, GYAKORLÓ ÉS FELMÉRŐ FELADATOK OLYAN TÁRHÁZÁVAL TALÁLKOZNAK, AMELY TUDOMÁNYOSAN MEGALAPOZOTT TARTALMI KERETEKRE ÉPÜL. A feladatok, feladatsorok összeállításánál érvényesíthetők az egyéni fejlődési és tanulási utak támogatásának szempontjai. Mit kell tudni az eDia és eLea rendszerről? a rendszert vészhelyzeti üzemre állították át, így a diagnosztikus feladatok, gyakorló feladatokként is alkalmazhatók a feladatok az óvodás korosztály és az általános iskola 1–6. évfolyama számára készültek 25. Osztatlan képzés | Neveléstudományi Intézet. 000 innovatív, multimédiás feladatot tartalmaz az olvasás, a matematika és a természettudományok területéről, moduljai: tanári tesztek, óvodai tesztek, fejlesztő programok, egérhasználat fejlesztése, főterület-tesztek, használata nem igényel speciális hardveres vagy szoftveres környezetet: egy internetes böngésző (Mozilla Firefox vagy Google Chrome, lehetőség szerint a legfrissebb verziószámú) és internetkapcsolat szükséges az alkalmazáshoz.