év eddig eltelt időszakának rövid összegzése. év horgász idénye március közepétől indult meg tavunkon. Az enyhe tél miatt sajnos a száraz nádat nem sikerült levágni. A két környezetvédelmi napunkon horgászaink 76% a vett részt. Takarítottunk, a viharok által megtépázott fákat rendbe tettük, horgászhelyeket fel újítottuk. Tóhoz vezető utat folyamatosan próbáljuk kövezni, karbatartani. Törekszünk a tó környékének folyamatos kaszálását végrehajtani! Az esőbeállók megrongálódott tetőzetét fel újítottuk, lelemezeltük! Gátőrház lapostetetejét nehéz lemezzel újra szigeteljük! év haltelepítését március 22. 24 órás horgászverseny. én elkezdtük. Eddig, június. 06. –ig. hét alkalommal telepítettünk pontyot 3 898 kg ot, és 500 kg vegyes keszeget, így összesen 4 398 kg hal lett kihelyezve a tóba! Sajnos vannak napok, amikor a halfogás nem a horgászoknak az elvárásai szerint megy! Ez nem csak a mi tavunkra jellemző. Az egyesület vezetése törkszik, hogy a tagokat, és vendéghorgászokat makszimálisan ki tudja elégíteni, mint halfogás, mint a kulturált szórakozást biztosításával!
16-os fonott zsinór Szeles idő 2019. 04. 15 2019. 03 17:20 RSD főág (Kiskunlacháza) Twister Pergetés, 0. 12-es fonott zsinór Szeles idő, 5 perces fárasztás 2019. 15 16:40 2014. 03 2014. 04 18:30 Rapala SSR 10 FT 0. 08-as fonott zsinór Szélcsend 2014. 16 19:40 5-ös popper Pergető készség, 0. 08-as Spider fonott zsinór Gyenge szél 2013. Maconka - Horgász.hu. 08 Peremvárosi HE 2012. 03. 23 RSD főág (Bp., Kvassay-híd) Yozuri 9 cm-es zöld wobbler Shimano Beast Master 10-30 g pergetőbot, Eurostar 20-as orsó, 10-es fonott zsinór, szakáll nélküli horog Napos idő, enyhe észak-keleti szél. 2016. 07. 30 2016. 06. 16 22:20 10-12 cm-es élő bodorka 2, 7 m-es bot, 0. 35-ös monofil zsinór, 2/0 horog Borús idő, 15 perces fárasztás 2016. 08 2016. 11 11:50 RSD főág (Szigetszentmiklós) Pergetés Szélcsend
Versenykiírás 2021. 08. Látóképi-tározó International Predator Classic Challenge – BASS CUP – Bass Fishing 2021 Regisztrációs lap letöltéséért kattints IDE! Nevezéses, páros, csónakos, pergető horgászverseny. Helyszín: Látóképi-tározó Időpont: 2021. augusztus 08. Nevezési határidő: 2021. augusztus 4. Esőnap: —-. —- Létszám: max. 50 csapat Nevezés és regisztráció: a Versenykiírás és Nevezés szerint. Hírek - Oldal 8 a 9-ből - Match Fishing Szarvas. A verseny lebonyolítása: az *IPCC* *BASS CUP 2021* Versenyszabályzat szerint. Az Bass Cup 2021 díjazása: az első három helyezett csapat, valamint a legnagyobb halat fogó páros. Az első 10 helyezett csapat bekerül * BASS MONSTER * ligába. Az I. forduló díjai: helyezett csapat – HY 5. 0 FISH Hírős Yacht pergető hajó (Hírős Yacht Club Kft) helyezett csapat – 200. 000 Ft értékű Molix vásárlási utalvány () helyezett csapat – 100.
Még mindig egyeduralkodó a 45 perces időkeretben és elkülönült tantárgyakban gondolkodó, tantermi munkára épülő, ismeretközpontú oktatás, mely azonban megújulás nélkül képtelen megfelelni a környezeti neveléssel szemben támasztott azon elvárásnak, mely szerint ennek lehetőleg a környezetben, a környezetről és a környezetért kell történnie. A fenntarthatóság esetében a kép még ennél is aggasztóbb, a hazai közoktatásban a fenntartható fejlődés szemlélete, és ennek gyakorlati pedagógiai vonatkozásai alig valósultak meg. Ezért a környezeti nevelés és a fenntarthatóság érdekében történő tanulás esetében is elengedhetetlen a közoktatás tartalmi és formai megújulása, köztük az informális és tanórán kívüli tevékenységi formák mind gyakoribb alkalmazása. Fenntarthatóságra nevels az óvodában facebook. Ehhez egyre nagyobb segítséget nyújtanak a külső, óvodát és iskolát segítő tereptanulmányi központok, intézmények és szolgáltatók, összefoglaló nevükön a közoktatást/fenntarthatóságra nevelést segítő intézmények, köztük civil természetvédelmi szervezetként a legnagyobb Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület komplex oktatási és szemléletformáló: Madárbarát óvoda, Madárbarát iskola, Madarász ovi, Madarász suli, Fővárosi természetbúvár foglalkozások, valamint a felnőttek szemléletformálását is felvállaló tábori és közösségi programjaival.
Előrejelzés: a többféle jövőbeli kimenet megértése és értékelése (a lehetséges, a valószínű és a kívánatos); saját jövőképeket megalkotása; az elővigyázatosság elvének alkalmazása; a tettek következményeinek becslése; kockázatok kezelés e és megbirkózás a változásokkal. Normatív kompetencia: az a képesség, hogy megértsük és visszaadjuk azokat a normákat és értékeket, amelyek az emberi tettek alapjai; hogy tárgyaljunk a fenntarthatósági értékekről, elvekről, távlati és közvetlen célokról az érdekkonfliktusok, a kölcsönös összefüggések, a bizonytalan ismeretek és ellentmondások tükrében. Stratégiai kompetencia: a további fenntarthatóságot biztosító innovatív tevékenységek közös fejlesztésének és végrehajtásának képessége helyi szinten és távolabb. Környezetvédelem, fenntarthatóság az óvodában - Neteducatio. Együttműködés: másoktól tanulás; mások igényeinek, szempontjainak és cselekedeteinek megértése és tiszteletben tartása (empátia); mások megértése, kapcsolódás hozzájuk és érzékenység irányukban (empátiás vezetés); konfliktuskezelés csoportban; együttműködő és részvételi problémamegoldás támogatása.
2021. 01. 18. Megjelent a Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat legújabb száma. Az ELTE TÓK nemrég megújult, nyílt hozzáférésű tudományos lapja továbbra is várja régi és új szerzői tudományos és ismeretterjesztő írásait. A Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat legújabb, 2020/3. száma a fenntarthatóság eléréséhez nélkülözhetetlen természeti és társadalmi környezetvédelem szemléleti alapjait, valamint az oktatási rendszer ezzel kapcsolatos általános és nagyon is kézzelfogható feladatait fogalmazza meg 264 oldal terjedelemben. Fenntarthatóságra nevelés óvodáskorban - Klímapszichológia. A számban tematikus, valamint a folyóirat gyakorlatának megfelelően a tematikától eltérő, ugyanakkor a gyermekkori neveléssel kapcsolatos írások egyaránt helyet kaptak. Nagy érdeklődésre tarthat számot Wendy Russel professzor (University of Gloucestershire) Exploring the Dilemma of Planning for Play in Schools című, angol nyelvű tanulmánya, amelyben az iskolai játékról esik szó. Az iskolában alakuló játék mindig dilemmákat vet fel a pedagógusok számára. A játék definíciója szerint önmagáért, a játék öröméért végzett tevékenység, egyfajta szabadsághoz kötött funkció, a tanítás ugyanakkor egyre inkább azokra a tanulási eredményekre koncentrál, melyek megteremtik a versenyképes tudást.