bepillantás a lelkünk mélyén zajló folyamatokba Amiben segít: - az önismeretben - ha nehézségekkel, bizonytalansággal küzd - ha betegségének lelki okait fejtené meg - ha nem jó a kapcsolata a szüleivel - ha párkapcsolati problémái vannak - ha magányos - ha nehéz élethelyzetben döntés előtt áll - ha érthetetlenül erős negatív érzéseket él át - ha folyton visszatérő élethelyzetekkel küzd A családállítás segít megtalálni saját, valódi helyünket a világban... Mi az a családállítás? Jelentkezés önismeret és fejlődés Az egyéni családállítás a csoportossal azonos módon hat. Segít ha nehézséggel, elakadással küzd az élet bármely területén. Az egyéni családállítás a jobb megoldás: - ha biztos szeretne lenni abban, hogy az állításon látottak feldolgozásához is segítséget kap, ha személyre szóló, valódi megértést szeretne - ha szeretne megismerkedni a Hellinger családállítással anélkül, hogy csoportban venne részt - ha a csoportos állításhoz szükséges néhány órás távollét nem megoldható - ha más emberek előtt nem szívesen beszél problémáiról - ha szeretne mielőbb megoldást találni, de a csoportos időpont túl messze van Az egyéni családállításról... Jelentkezzen most!
Egyedül a szülő – gyermek kapcsolatban nem szükséges visszaadni, amit kaptunk és kiegyenlíteni a számlát. Életért ugyanis csak életet lehet adni cserébe, de a szüleinknek ezt már nem tudunk, mert ők már előbb éltek. Ezért egyetlen dolgunk van, elfogadni tőlük az életet és kihozni belőle a legtöbbet, amit tudunk. Ehhez a szülők elfogadására van szükség, bármilyenek is voltak. • Az érkezési sorrend hierarchiája és a hely törvénye: ami nem egy értékítélet, hanem egy adott sorrend törvényszerű rögzítése. Minden egyes tagnak megvan a maga helye a családban, akik pedig előbb születtek, bizonyos előjogokkal rendelkeznek. Egy gyerek például nem avatkozhat bele a szülei sorsába, azaz mindenki csak a saját, őt megillető helyen élhet teljes értékű életet. Egyéni családállítással orvosolhatjuk a rendszerben keletkezett hibát és nehézségei feloldódhatnak.
Egyéni családállítás: azt jelenti csak te, én és a bábok. Elmeséled mi a téma, ami foglalkoztat, együtt átalakítjuk egy kérdéssé, amit kiteszünk a Térbe, a Lélektérbe. Ez azt jelenti, hogy minden gondolatodat odakint hagyva, csak érzésekkel dolgozva megkapjuk a választ a feltett kérdésedre a bábok segítségével. Az állítások fedettek, azért, hogy ráláthass arra, mi áll azzal szemben, amit te gondolsz, hogy a bábok, akiket képviselnek, valójában milyen érzéseket rejtenek magukban, hogy cselekedeteik mögött milyen szándékok rejlenek. Csoportos családállítás: képviselők, te és én. A folyamat hasonló, csak a bábok helyett képviselők, azaz emberek vannak. Elmeséled pár szóban a témád, amit kérdéssé fordítunk, és kitesszük a Térbe. Az állítás ugyanúgy fedett, azzal a különbséggel, hogy itt te és én tudjuk a képviselők kit személyesítenek meg. Ez továbbra is a gondolatok kirekesztése végett fontos. Így kint maradnak a sztorik, a magángondolatok, vélemények, csak az érzések maradnak, melyek elvezetnek bennünket a válaszig.
CSALÁDÁLLÍTÁS BUDAPESTEN Vissza a hajdani szeretetbe Keresed mi hozhat változást? Az önmarcangolást bizalomra cserélnéd? Nem tudod hogyan enyhíthetsz a fájdalmakon? A magány érzése helyett megértésre vágysz? A félelmet szeretetre váltanád? Családállítással adhatsz egy impulzust a lelkednek. Bátorságod ajándéka a gyógyító szeretet, az élet igenlése és a szabadság. Így beteljesítheted saját sorsodat. Őseid támogatásával és életerejével feltöltve indulhatsz tovább … Várom a találkozást: Ildikó Családállítás fajtái: Egyszerűen a módszerről Egyéni családállítás rendszertáblán A rendszertáblával végzett családállítás során tárgyakon és figurákon keresztül visszatérünk abba a világba, amit gyerekként a feszültség és az érzelmi stressz feldolgozására használtál. Újra működésbe hozzuk azt. Minden megengedett a játékban, így kreativitásod segítségével változást idézhetünk elő benső világodban. Addig játszol a figurákkal, amíg a kialakult kép nyugalmat, ellazult testi érzetet hoz számodra. Így találhatunk megoldást problémáidra.
bábukat) használnak a szereplők megszemélyesítéséhez. A képviselők pontosan ugyanazt érzik, mint az igazi családtagok, anélkül, hogy ismernék őket. A családállítás során a legtöbb esetben a kliens is belép a folyamatba. A folyamatot a vezető olyan irányban támogatja, amely által egy olyan helyzet alakul, ahol minden családtag a maga helyén áll, és jól érzi magát. A szerepben való ragadás a családállítás veszélye lehet, ezért mindig alkalmazzuk azokat a technikákat, amelyekkel ez elkerülhető. Természetesen nem véletlen, hogy kit mi érint meg a többiek állításából, azonban a kineziológiai módszerek használata biztosítja a szerepből való kilépést. Kinek ajánljuk a családállítást: szülő-gyerek kapcsolat zavarai akár a felnőttkorban is a felnőttkorban is fájó gyerekkori sérülések, be nem gyógyult lelki sebek ismétlődő párkapcsolati problémák félelem a gyerekvállalástól, nehéz foganás gyenge teljesítmény, erőtlenség, gátoltság esetén életviteli nehézségek különböző függőségek (alkohol, drog, gyógyszer stb. )
Amennyiben családállítás tanfolyamon szeretnénk részt venni, erre számos lehetőség van Magyarországon is. E tanfolyamok időtartama átlagosan 6-9 hónap között mozog. Mivel az órák általában hétvégén kerülnek megtartásra, így munka mellett is könnyedén elvégezhető. A családállítás képzés két részből épül fel: elméleti képzés gyakorlati képzés Az elméleti rész során számos családállítás könyv a kezünkbe kerül, valamint megszerezhetjük az elméleti alaptudást Hellinger módszeréről. Ez a szint elengedhetetlen ahhoz, hogy a gyakorlati szintre léphessünk. Egyes tanfolyamok esetében e rész akár online is elvégezhető. A gyakorlati rész során családállításon veszünk részt. Minden olyan ismeretet elsajátítunk, ami szükséges a Hellinger terápia vezetéséhez. Vannak olyan tanfolyamok, ahol külön-külön modult képez a csoportos és az egyéni terápiák vezetése. A családállítás képzés egy vizsgával végződik. Sikeres vizsga esetén tanúsítványt, vagy oklevelet kapunk a végzettségről.
Mri táncsics mihály gimnázium azgatoja kaposvar Beszéd a Móri Táncsics Mihály Gimnázium Amerika Nap rendezvényén | Az USA Nagykövetsége Magyarországon Táncsics Mihály Gimnázium – Mór – Info-Sziget Mri táncsics mihály gimnázium klos Tanárok - Táncsics Mihály Gimnázium - Mór Fulbright szenátorra és erre az idézetre gondoltam, amikor kiválasztottam a mai témát: Multikulturalizmus és a tolerancia kultúrája az Egyesült Államokban. Fulbright szenátor úgy gondolta, hogy amikor személyesen találkozunk valakivel, aki más országból származik, nem csak a másik kultúráját, de a másik személyét is közvetlenül meg kell ismernünk. Ha nem sajnálják az időt egy másik ember megismerésére, arra, hogy meghallgassák az életről alkotott nézeteit, hogy az egyént – az összetett, de árnyalt személyiséget megismerjék – máris túlléptek a sztereotípiákon. Nem kétséges, ez olyan lecke, amit én magam is megtanultam az életem során. Amerika szívében, Chicago környékén nőttem fel, de délen jártam egyetemre, Virginia államban.
Munkáink 557 szavazat érkezett eddig Móri Táncsics Mihály Gimnázium Megosztás:
Érettségilétszám-adatok tantárgyanként Tantárgyanként láthatjátok az összes jelentkezett tanuló számát. Alapértelmezetten az összes tantárgy látható, de ha a lenti lenyíló listából választasz egy vagy több tantárgyat, akkor csak azoknak a létszám adatai látszanak. A Móri Táncsics Mihály Gimnázium tantestületének névsora a 2019/2020-as tanévben 1. Birkás Krisztina informatika-gépészmérnök-mérnöktanár intézményvezető 2. Dr. Kalmár Zoltánné matematika-számítástechnika szakos tanár ECDL vizsgaközpont kapcsolattartó pályaválasztási felelős "A Harmadik Évezredért" Alapítvány kuratóriumának tagja intézményvezető-helyettes 3. Árvainé Gerstmár Szilvia német nyelv és irodalom szakos tanár, nyelvi munkaközösség-vezető 9. AB osztályfőnök 4. Beleczné Fazekas Katalin történelem szakos középiskolai tanár, német nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár 5. Csóka Jánosné magyar-német szakos tanár 6. Dankó-Fonyódi Henrietta angol-német szakos tanár ifjúságvédelmi felelős 7. Értékes Szilvia német-orosz szakos középiskolai tanár 8.
Fiedler Albert Történelem, ember és társadalom műveltségterületi tanár, igazgatásszervező 10. AB osztályfőnök tűz- és katasztrófavédelmi felelős 9. Gál Judit fizika-kémia szakos tanár 12. AB osztályfőnök 10. Gombásné Kada Tímea testnevelés-biológia szakos tanár diákönkormányzatot segítő tanár 12. D osztályfőnök 11. Gombosné Kis Edit könyvtáros 12. Hizsák-Nagy Lívia biológia-kémia-környezettan szakos tanár, természettudományi munkaközösség-vezető 13. Horváth Zsuzsanna magyar-történelem szakos tanár "A Harmadik Évezredért" Alapítvány kuratóriumának elnöke a "Séta"-program felelőse humán munkaközösség-vezető 11. E osztályfőnök 14. Jánosi Márta angol nyelv és irodalom szakos tanár 10. D osztályfőnök 15. Kalincsák Márta angol nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár 16. Nagy Andrea angol-földrajz szakos tanár az Utazás&Turizmus program felelőse 11. AB osztályfőnök 17. Palesits Katalin okleveles angol tanár és okleveles német tanár 18. Simek Valéria "A móri gimnazistákért" Alapítvány kuratóriumának tagja 11.
Nagy hangsúlyt fektetünk az idegen nyelvi képzésekre, valamint fontos számunkra, hogy a napjainkban szinte minden területen használt informatikai felhasználói ismeretekre is szert tegyenek diákjaink. Iskolánk specialitása még az utolsó két évben választható Utazás és turizmus tantárgy, melyet a vendéglátás és turizmus iránt érdeklődő tanulók sajátíthatnak el, és tehetnek belőle érettségi vizsgát is. A tanuláson kívül fontosnak tartjuk, hogy a szabadidő hasznos eltöltésére változatos programokat biztosítsunk diákjaink számára, ahol a megszerzett élményeken kívül a jó közösség kialakítására is van lehetőség. Néhány programunk például: természettudományi nap, egészségnap, Táncsics-nap, Nyelvek napja, könyvtári este, farsang, különböző kirándulások, túrák. -Egy iskola színvonalának – nyilván sok más szempont mellett – egyik fokmérője, hogy szerepelnek diákjaik a különböző tanulmányi, sport és egyéb, az iskolai élettel kapcsolatos versenyeken, megmérettetéseken. Melyeket tartja legnagyobb sikereiknek az utóbbi egy-két évben akár megyei-regionális, akár országos szinten?
Látható, hogyan alakult évről évre az egyes évfolyamok létszáma. Az új osztályok létszáma közvetlenül nem olvasható ki az adatokból. Pl. ha egyik évben 2, a másikban 3 osztály indul az évfolyamon, akkor az látszik a grafikonokon, de nem biztos, hogy a következő évben is ez alapján fog alakulni a létszám. Kompetenciamérések eredményei Kompetenciamérések eredményei az országos eredmények átlagai alapján. Grafikonon skáláján a 100% mutatja az országos átlagot, a vonalak pedig az ehhez képest elért jobb vagy rosszabb eredményeket évről évre. Az iskolaválasztásnál nem javasoljuk, hogy csak ezeket az eredményeket vegyétek figyelembe, legyen ez az egyik szempont a sok közül a komplex döntéshez. Ha a grafikon vonalai eltűnnek a mélyben, akkor az adott évben nincs adat a kompetenciamérésben. Ha csak egy év adata van, akkor vonal helyett csak egy pont látszik. Érettségilétszám-adatok tantárgyanként Tantárgyanként láthatjátok az összes jelentkezett tanuló számát. Alapértelmezetten az összes tantárgy látható, de ha a lenti lenyíló listából választasz egy vagy több tantárgyat, akkor csak azoknak a létszám adatai látszanak.