A mentálhigiénés munka keretében az intézmény biztosítja: konfliktushelyzetek megelőzése érdekében egyéni és csoportos megbeszélést, szabadidő kulturált eltöltésének feltételeit, szükség szerinti pszichoterápiás foglalkozást, az ellátottak családi és társadalmi kapcsolatai fenntartásának feltételeit, fejlesztési, foglalkoztatási tervek megvalósítását, hitélet gyakorlásának feltételeit. Az ellátást igénybe vevők korának, egészségi állapotának, képességeinek és egyéni adottságainak figyelembevételével a mentálhigiénés munkatársak szervezik: az aktivitást segítő fizikai tevékenységeket (séta, sporttevékenységek, fekvőbetegek levegőztetése, tornáztatása), szellemi és szórakoztató tevékenységeket (pl. irodalmi, természetismereti foglalkozások, felolvasások, rádióhallgatás, tévénézés, kártya és társasjátékok, zenehallgatás, kreatív tevékenységek), kulturális tevékenységeket (pl. rendezvények, ünnepségek, névnapok, színház, múzeumlátogatások, kiállítások, kirándulások). Lászlóné Kiss Anikó Fejlesztő pedagógus
A környezettudatosságra nevelés napjaink egy kiemelt témája. Fontos, hogy a gyermek tudja és ismerje a környezetet, ami körülveszi. Ez a megfigyelésen alapuló játék ismerteti a tanulókkal a hulladékszelektálást és az újrahasznosítás folyamatát. A környezet iránti érzékenyítés a játék igazi feladata. A játék indításakor a következő választási lehetőségei vannak: A játék típusa Hulladékkeresés – parktisztítás a feladat, a szemetet kell összegyűjteni a parkban Hová való? – megfelelő hulladéktároló kiválasztása Hulladékszelektálás – megfelelő szemetet a megfelelő hulladéktárolóba kell dobni Futószalag – hulladékfeldolgozó üzemben kell a segítség. Nehézségi fokozat könnyű – 2 szelektív kukát jelöl közepes – 3 szelektív kukát jelöl nehéz – 4 szelektív kukát jelöl nagyon nehéz – 5 szelektív kukát jelöl Hulladékok száma 3 hulladék 5 hulladék 10 hulladék 15 hulladék Fejlesztési területek: vizuális figyelem vizuális észlelés verbális kifejezőkészség környezeti nevelés koncentráció megfigyelőképesség szabálytudat erősítése A játék során a gyerekek megtanulhatják, hogy miért kell a színes üvegeket külön gyűjteni.
Folyamatosan szükség van a toleráns viselkedés gyakorlására, a különböző konfliktuskezelési technikák és illemszabályok elsajátítására és alkalmazására. Ezen a területen feladat a társas kapcsolatok támogatása, általános tájékozottság bővítése a saját személyét, illetve környezetét illetően. A szabadidő hasznos eltöltése során lakóink személyisége fejlődik, társas kapcsolataik gazdagodnak. A választék nagyon széles: szakkörök, hittanóra, filmklub, templom-látogatás, sportfoglalkozás, kutyaterápia, kirándulások, nyaralás, színházlátogatás, évszakokhoz – évfordulókhoz – jeles napokhoz kapcsolódó ünnepek megrendezése. Lehetőség van mozgásos, illetve manuális, kreatív szabadidős tevékenységekre is. Rendelkezésre állnak szabadon használható számítógépek, internetezési lehetőséggel, mely az érdeklődőknek kaput nyit a nagyvilágra. A fejlesztéshez tartozik még a hétköznapi élet praktikus tevékenységeinek közös lebonyolítása. Ilyen többek között a vásárlás, sütés – főzés, ruhanemű apró javítása, takarítási munkák, a pénz kezelése, beosztása, születésnapok megünneplése, egymás megajándékozása, rokoni és külsős baráti kapcsolatok ápolása, a gyász közös megélése – feldolgozása, segítségnyújtás a rászorulóknak.
Tablók könyve - Berze Nagy János Gimnázium - Gyöngyös
Az itt folyó munka segítségével a tudást sikeres problémamegoldó cselekvéssé alakíthatjuk a fiataloknál. Ez a feltétele az egész életen át tartó tanulás folyamatos fenntartásának. Így olyan fiatalok kerülhetnek ki az iskolákból, akik alkalmasabbak lesznek egy élhetőbb világ megteremtésére, a természeti és az épített környezet pontosabb megismerésére. Rövidtávon szeretnénk elérni, hogy a Berze Nagy János Gimnázium és a 22 partneriskola diákjainak igénye legyen a tapasztalatszerzésre, a tanárok pedig saját ötleteikkel, produktumaikkal segítsék a munkát. Így létrejöhetnek tanár-diák alkotó csoportok. Lehetőség nyílik hazai és nemzetközi versenyek szervezésére. Hosszabb távon ezzel megnőne a természettudományos irányba továbbtanulók száma, és elegendő, magas szakmai felkészültségű, természettudományos szakember lenne. Ha mindezt elérnénk, akkor elmondhatnánk, hogy jól szolgáltuk a természettudományos oktatás ügyét.
Forrás: A Berze Nagy János Gimnázium zenekara 2017-ben világszerte az újságok címlapjára került egy Metallica dal újragondolása után. A fiatalok – tanáruk, Pitlik Emese közreműködésével – nemrég egy másik dalt is feldolgoztak londoni és gyöngyösi zenészek segítségével. A dal a világ egyik legismertebb szerzeménye: A csend hangjai. Pitlik Emese elmondta: – Bátorság volt ehhez a dalhoz nyúlnunk, hisz Simon és Garfunkel, valamint a Disturbed előadása sokaknak a fülében cseng. Emlékszem, Londonban a Trafalgar téren sétáltam, amikor meghallottam egy csodálatos hangú lányt, aztán az Oxford Streeten egy fekete hegedűn játszó fiút, majd a Leicester téri aluljáróban egy gitáros utcazenészt. Akkor döntöttem el, hogy a klip majd róluk szól: a zenészekről, akik szavát gyakran nem hallja a ma embere. Akkor még nem tudtam, hogy ma a szavak egészen mást jelentenek: a csend nő. Köszönöm alkotótársaim munkáját: Márta István hangmérnöknek, hogy újra lehetőséget adott nekünk, és szakértelmével, tapasztalatával segítette a megvalósítást.
"A holnap olyan lesz, amilyen a ma iskolája" Szent-Györgyi Albert A diákok természettudományos érdeklődése évről évre csökken, a reáltárgyaktól való elfordulás hazai és világjelenség. Mindez ellentmondásban van a 21. század robbanásszerű tudományos és technikai fejlődésével. Szemléletváltozásra van szükség az oktatásban. A BERZELAB épp azt a célt szolgálja, hogy lehetővé tegye a Berze Nagy János Gimnázium és a partneriskolák diákjai számára a tanulói kísérleteken alapuló, interaktív természettudományos oktatást. A szaktanterem és a laboratórium más. A személyes tapasztalatszerzést nem helyettesítheti a demonstráció, az internet, az interaktív tábla. A BERZELAB lehetővé teszi a megfigyelést, a tudományos vizsgálódást, a modellezést, a tanulói aktivitást, tevékenykedtetést, a cselekvőképesség kialakítását, a gondolkodás fejlesztését. Erősíti a motivációt az okok keresésére, az önálló alkotó munkára, a környezettudatos magatartásra. Segíti a hétköznapokhoz kapcsolódó gyakorlatiasság elérését.
Köszönettel tartozunk az operatőröknek, Várkonyi Sándornak a magyarországi, Andre Merciernek pedig az izlandi felvételekért, melyek jól illeszkednek az enyéim közé; Soos Henriettának, hogy vágási munkám tanácsokkal segítette; a drónképekért Szekeres Zsombornak, a rendezőasszisztensi munkáért Varga Gerdának, a hangszeres segítségért pedig Borbély Zsoltnak. A zenei és videóprodukcióban közreműködik: Kerek Dávid (ének), Varga Gerda (vokál), Szendrei Dávid (zongora), Várallyay Csenge (fuvola), Csanádi Bertold, Kovács Sára, Szabó Gergely, Erdélyi Gabriella (hegedű), Erki Eszter (cselló), Csanádi Bonifác (basszusgitár), Smid Kamilla (furulya), Rajhóczky Hunor (gitár), Emily Lee, George Price, Yohane-Liam Osafo, Chris Varga. Köszönjük az anyagi támogatást Gyöngyös Város Ifjúsági és Sportbizottságának, valamint a képviselő-testületének. ()
Kiemelkedő képességű, tudású tanárai minden időben példamutató elhivatottsággal munkálkodtak szűkebb pátriánk közoktatásán és közművelődésén. Tudásban, emberségben kiművelt tanítványok sok-sok nemzedékét indították útnak a haza épülésére. A felszabadulás után - kiváltképp az elmúlt negyedszázadban - szocialista kultúránk kibontakozásának lendületében a dolgozó emberek és gyermekeik valósággal megszállták az iskolát. Volt idő, amikor 1700 diák szorongott és szorgoskodott padjaiban. Az intézmény körül változatos oktatási formák sarjadtak évtizedek során: nappali, esti, levelező gimnázium, szakközépiskola, ipari és közgazdasági technikum, gépíró iskola. Az utóbbi 25 évben több mint 6000 diákot ballagtatott el az Alma Mater, akik közül sokuknak a pályája olyan magasra ívelt, amiről korábban még álmodni sem lehetett volna. A nagy évfordulón a Városi Tanács nevében szeretettel köszöntöm az ősi iskolát, amely ma is fiatalos lendülettel munkálkodik a szocialista magyar kultúra megteremtésén. Kérem az intézmény tanárait, tanulóit, hogy az elkövetkező években, évtizedekben továbbra is úgy végezzék szép és felelős munkájukat, hogy a most három és fél százados Alma Maternek megőrizhessék tekintélyét, fényét, Gyöngyös városának és a mátrai táj dolgozó népének az iskola iránti hagyományos szereteté Dezső, a Városi Tanács elnöke