Kedves Szülők! 2020. november 5-én 17:00 órakor a Herendi Művelődési Házban tartjuk Pályaválasztási szülői értekezletünket a 8. évfolyamos diákok szüleinek. A tájékoztatón több középfokú intézmény is képviseltetni fogja magát. Meghívásunkat elfogadta a: Fischer Mór Porcelánipari Szakközépiskola, Padányi Katolikus Iskola, Veszprémi SZC Bethlen István Közgazdasági és Közigazgatási Technikum, Veszprémi SZC Ipari Technikum, Veszprémi SZC Jendrassik-Venesz Technikum, Veszprémi SZC "SÉF" Vendéglátás-Turizmus Technikum és Szakképző Iskola, Veszprémi SZC Táncsics Mihály Technikum. Minden kedves érdeklődőt szeretettel várunk. KIFIR általános iskolai adatbegyűjtő alkalmazás ISKOLA UTÁN - ISKOLA ELŐTT online pályaválasztási kiadvány a 2021/2022. tanévre TANULÓI JELENTKEZÉSI LAP a Lovassy László Gimnázium által összeállított NÉMET NYELVI ÍRÁSBELI FELVÉTELI VIZSGÁRA TANULÓI JELENTKEZÉSI LAP a 9. Továbbtanulás. évfolyamra történő beiskolázás, illetve a 6 és a 8 évfolyamos gimnáziumok KÖZPONTI ÍRÁSBELI VIZSGÁJÁRA KIFIR TANULMÁNYI TERÜLET, FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ÉS ÍRÁSBELI VIZSGAHELYSZÍN KERESŐ A középfokú felvételi eljárás időrendi áttekintése a 2020/21.
A legnehezebb döntés előtt a szakképzésbe jelentkezők állnak: 14 évesen kell határozniuk arról, milyen szakmában szeretnének dolgozni, ezért érdemes őket minél több információval ellátni a különböző foglalkozásokról. © Segítséget lehet kérni a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara megyei pályaorientációs tanácsadóitól () vagy a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat Továbbtanulási, Pályaválasztási Tanácsadó Tagintézményének () szakembereitől is. 3. lépés: az iskolalista Ha megvannak az iskolaválasztás fő szempontjai és a megfelelő iskolatípus − szakközépiskola, szakgimnázium vagy gimnázium, két tannyelvű, alapítványi, egyházi vagy magán, alternatív, sport- vagy művészeti iskola −, érdemes összeállítani a lehetséges intézmények listáját, és a későbbiekben csak ezekkel foglalkozni. A települési, Budapesten pedig a kerületi önkormányzatok oldalán az ott működő összes oktatási intézmény nevét és elérhetőségét meg lehet találni − nemcsak az állami fenntartásúakét, hanem az alapítványi, magán- és egyházi középiskolákét is.
5. lépés: nyomozás az interneten Érdemes alaposan átböngészni a szimpatikus középiskolák Facebook-oldalát, honlapját és − ha van − Youtube-csatornáját, ezek ugyanis sok mindent elárulnak az iskola hangulatáról, a közösségi életről. Ennél jóval szárazabb, de hasznos olvasmány a "közzétételi lista", amelyet minden intézménynek elérhetővé kell tennie a saját oldalán. Fontos információkat szerezhetünk onnan a pedagógusok iskolai végzettségéről, az országos kompetenciamérés eredményeiről (azaz, hogy az adott középiskola 10. évfolyama hogyan teljesített matematikából és szövegértésből más iskolákhoz képest), az érettségi vizsgák átlageredményeiről, az évismétlő diákok számáról, sőt a hétvégi házi feladatokra és az iskolai dolgozatokra vonatkozó szabályokról is. 5. lépés: a pedagógiai program és a tanterv A 2013-ban bevezetett központi tantervek a korábbinál jóval egységesebbé tették a középfokú oktatást is, az azonos intézménytípusba tartozó középiskolák tanterve − hacsak nem akkreditáltattak saját kerettantervet − elsősorban a szabad órakeret felhasználásában tér el egymástól.
Az art deco irányzatban sokféle inspiráció keveredett: az avantgárd képzőművészet eredményei, a szecessziós stilizálás, a történeti stílusok idézetei, valamint a népművészet, az egzotikus kultúrák, vagy éppen az ókori Egyiptom művészetének újrafelfedezése. Magyar nemzeti múzeum nyitvatartás. Az art deco plakátok mindenekelőtt lehengerlő hatásra törekedtek, amelynek eszköze lehetett a szemkápráztató látványosság, az elegancia csillogása, az egzotikum varázsa, a sebesség mámora, az alvilág borzongató romantikája. Előadó: Katona Anikó művészettörténész, a Magyar Nemzeti Galéria Grafikai Gyűjteményének munkatársa A résztvevők száma: Betelt A programon való részvétel jegyvásárláshoz vagy foglaláshoz kötött. Programjelentkezés a Baráti Kör tagjainak
Itt textil szakon végezte tanulmányait 1939-ig, ezzel párhuzamosan pedig a Goldberger gyárnak, majd a Magyar Pamut Rt-nek dolgozott, mint mintarajzoló. A legtöbb textilmintarajzolóhoz hasonlóan elvégezte (1944-1949 között) a Magyar Iparművészeti Főiskola díszítőfestő, illetve alkalmazott grafika szakát. Régi vágya vált valóra a Magyar Képzőművészeti Főiskolára történt sikeres felvételijével, ahol immár grafikusnak tanulhatott egészen 1952-ig. 5+1 kihagyhatatlan hazai múzeum - Blog | TRAVELKING. 1957-től jelentős művészeti (Munkácsy díj: 1957, 1964), és szakmai díjakat (az év legjobb politikai plakátja, az év legjobb kereskedelmi plakátja), valamint rangos ösztöndíjakat (Római Akadémia ösztöndíja) nyert el. 1962-től tanárként, művészetpedagógusként dolgozott, előbb a Képző- és Iparművészeti Szakközépiskola tanára, később az igazgatója volt. Nemcsak a középszintű művészeti oktatás megreformálásában végzett jelentős munkát, de művelt és igen felkészült polihisztorként diákjait is az egyes művészeti műfajok közötti átjárhatóságra ösztönözte.
Kiállítások Fejléc menü Kiemelt kiállítások Kelet és Nyugat határán Programok Fejléc menü Kiemelt események Péntek este a Múzeumban | A Múzeumkert titkai 18:30 Péntek este a Múzeumban | Mesélő falak – Épülettörténeti séta 19:00 Péntek este a Múzeumban | Vándorszínésznőktől a filmcsillagokig 19:00 Sisi kesztyűjétől Sztálin füléig - kurátori tárlatvezetés: Pallos Lajos | 2022. július 29. 17:00 Hírek Fejléc menü Kiemelt hírek Ars Sacra Fesztivál | 2022. szeptember 17-25. Péntek esték a Múzeumban Rengeteg látogatót vonzott az idei Múzeumok Majálisa SZERETNI BOLONDULÁSIG – MENYASSZONYOK A 20. SZÁZAD ELEJÉN BUDAPESTEN | PESTI SÉTA Egy igazi úrilány életében a "jó parti" megtalálása az egyik legfontosabb életstratégia volt a 20. század elején. A századvégi polgárság általában csak akkor fürdött, ha nősült – írja Márai, jelezve a kor polgári esküvőinek jelentőségét.