Budapest, 2016. május 26., csütörtök (MTI) - Az objektivitást kívánja a középpontba helyezni a történelemoktatás és a történettudomány kérdéseinek megközelítésében a nemrégiben alakult Történelemoktatók Szakmai Egyesülete (TSZE). A szervezet az MTI-hez csütörtökön eljuttatott közleményében jelezte: februárban tartották alakuló ülésüket, amelyen megválasztották az egyesület elnökségét. Nánay Mihály középiskolai tanár lett az elnök, Hahner Péter tanszékvezető egyetemi docens az alelnök, Engel Mária középiskolai tanárt pedig bizottsági tagnak választották. Történelemoktatók Szakmai Egyesülete Archives - Sikeradó. Az egyesület bírósági bejegyzése áprilisban emelkedett jogerőre - tették hozzá, megjegyezve: már "nincs akadálya", hogy a nyilvánosság elé lépjenek. A szervezet saját honlapjának elkészültéig a Rubicon weboldaláról lehet tájékozódni tevékenységükről. Azt írták, hogy napjainkra teljesen átpolitizálódtak az oktatással kapcsolatos kérdések, és ez különösen igaz a történelemtanításra, amely akár teljesen ellentétes értelmezési keretekkel és szemléletmóddal jellemezhető.
A Történelemoktatók Szakmai Egyesülete (továbbiakban TSZE) szerint az új NAT-ról " a médiában előkerülő hírek és vélekedések néhány teljesen téves alapállításból eredeztethetők, melyek azonban a dokumentum alapos értelmezésével tényszerűen cáfolhatók". A TSZE nem nevesíti a Történelemtanárok Egyletét (továbbiakban TTE), de egyértelműen a TTE publikált és a médiában több alkalommal megvitatott állásfoglalásának vélt vagy valós gondolatait igyekszik cáfolni. Az igen markáns, pontokba szedett " alapállítások" azonban nem a TTE állásfoglalásából vett idézetek, hanem azok sokszor sajátos értelmezései. Mi, alább a TSZE idézett pontjaira reagálunk. Történelemoktatók Szakmai Egyesülete - vasarnap.hu. "1. állítás: a célok között dominál a nemzettudat és baj, hogy a tanterv kiemelten kezeli a nemzeti identitást" A TTE a NAT, a történelemtanítás céljaiként megfogalmazott prioritásait emelte ki és kritizálta, első helyen az ismeretek előtérbe helyezésé t, második célként idézve a nemzeti identitás erősítését. Egyetértünk a TSZE-vel, hogy a korábbi tantervekben is fontos szerepet szántak a nemzeti identitás erősítésének és nem tagadtuk, hogy mindennek helyet kell kapnia az új NAT-ban is.
A Történelemtanárok Egylete szakmai visszalépésnek tartja az új Nemzeti Alaptantervet, mert az nem csökkenti érdemben a tananyagot, továbbra is az időrendben történő történelemoktatást írja elő, és túlzottan nacionalista szemléletű. Közoktatás: Kevesebbet kell magolni történelemből az új NAT bevezetése után? Így látja az egyik tanári szervezet - EDULINE.hu. A szervezet elnöke, Miklósi László az InfoRádióban azt mondta, egy jó tanár ezzel a NAT-tal is elboldogul, de nincs minden diáknak jó tanára, a rosszak pedig nem történelmet, hanem a tankönyvet tanítják, és csak arra koncentrálnak, hogy a gyerek visszamondja a benne foglaltakat az érettségin. "Vita van az utóbbi időben arról, hogy ez egy új vagy megújított tanterv. Ami a történelmet illeti, ebben sokkal több az újdonság, mint a megújítás, nevezhetjük ez alapján egy alapvetően új tantervnek a történelemtanítást illetően" - vélekedett Miklósi László, aki szerint egy határozottan kötelező ideológia jelenik meg elvárásként történelemből és más tantárgyakból is. Szintén alapvető újdonság szerinte, hogy minden eddiginél fontosabb szerepe van benne a honvédelemnek.
2022. július 13. Szerda Jenő
Engedélyezi, hogy a értesítéseket küldjön Önnek a kiemelt hírekről? Az értesítések bármikor kikapcsolhatók a böngésző beállításaiban.
Azonban változatlanul állítjuk, hogy még a 2012-es kerettantervhez képest is visszalépés történt, vitázva a TSZE álláspontjával: "bizton állíthatjuk, hogy ez a tanterv lényegesen korszerűbb és jobb mint az ezt megelőzők. " A 2012-es kerettanterv ugyanis egymás mellé teszi a nemzeti és demokratikus értékeket és határozott álláspontja van az általunk problémásnak tartott ismeretpreferenciáról is; érdemes idézni: " Az iskola és benne a történelemtanítás egyik fő feladata értékek közvetítése. Olyan alapvető normákról, értékekről van szó, mint a nemzeti azonosságtudat kialakítása a magyar történelem feldolgozásával; az európai és egyetemes demokratikus értékrend kialakítása az egyetemes történelem elemzésével. Ezeken túl a társadalomismereti tantárgyrészek segítségével sor kerül a demokratikus gondolkodásra és magatartásra nevelésre; az állampolgári feladatokra és a tudatos közéleti részvételre való felkészítésre; az alapvető személyiségi és emberi jogok, valamint erkölcsi normák megismerésére és tiszteletére; az egyenlő bánásmóddal és esélyegyenlőséggel kapcsolatos ismeretek és képességek fejlesztésére; a szociális érzékenység kialakítására a társadalmi egyenlőtlenségek okainak megismertetésével.
Az egyesület nem korlátozná a tevékenységét Magyarországra, a határon túli magyar szakmabelieket is tagjai közé várja - fűzték hozzá. A TSZE olyan fórumot akar teremteni, amelyen a történelemtanárok megvitathatják tapasztalataikat. Az egyesület célja, hogy hatékony információmegosztással, eredményes érdekképviselettel vagy bármilyen más módon segítse a szakemberek munkáját. Módszertani továbbképzéseket, előadásokat, workshopokat terveznek, mindemellett a szaktanácsadást is feladatuknak tekintik - olvasható a közleményben.