Ennek módja, az egyes problémák sokoldalú megközelítése, és a tantárgyak kapcsolódási pontjainak létrehozása az IKT eszközhasználat és kiválasztott – uniós forrásokból megvalósított és szabadon hozzáférhető – tartalmak segítségével. A kiválasztott rendszerünk a LEGO StoryStarter, Geomatech vagy a PASCO természettudományos szenzor csomag. Marcali berzsenyi dániel gimnázium onlapja. E csomagokat a szövegértés fejlesztésében, a matematikai, logikai kompetenciák illetve a természettudományos kompetenciák fejlesztésére kívánjuk használni (alsó/felső tagozat, valamint gimnázium területeken). Jelentős innovációként a 3D nyomtató és a datalogger típusú eszközök tanórai alkalmazását vezetjük be. Ezek az eszközök alkalmasak arra, hogy egyfelől összekapcsolják a manuális, személyközi munkát a virtuálissal, másrészről az egyes tantárgyi tartalmak összefüggéseit tapasztalhatják meg a tanulók. Bemutatjuk, hogy hogyan kapcsolhatók össze a különböző tantárgyak ismeretei a jelenség-alapú természettudományos tanítás során. A résztvevők a műhelymunkán megismerkednek az internet veszélyforrásaival, a védekezés lehetőségeivel, a biztonságos internetezés szabályaival is, valamint az internetes zaklatás kezelésével kapcsolatban kapnak ismereteket és módszereket.
Projekt részletes szakmai tartalma FŐ CÉLOK • a pedagógusok elsajátítsák és átadhatóvá tegyék – a digitális kompetenciához szükséges ismereteket, illetve az internet és a digitális eszközök által kínált lehetőségek kiaknázását. A fentiek magukba foglalják az internetbiztonsággal, a fogyasztóvédelemmel kapcsolatos ismereteket is.
A verseny végére két szép sorozatot tudhatunk a magunkénak! (Meglepő, de a témában kész grafikát alig lehet találni – így nagyszerű ötletnek tartjuk a feladat kiírását. ) Felvettük a kapcsolatot mindkét mentorunkkal egy-egy önként jelentkező tanuló révén. A tanulók rendszerezték az összegyűjtött ismereteket – az infografikák ennek szellemében készültek. A 4. fordulóban (februárban) összeállítottuk egy iskolai kampánystratégiát – figyelembe véve a vírushelyzetet. Az infografikáinkat kihelyeztük az iskola forgalmasabb részeire és a fizika szaktanterembe. Google tesztfeladatsort állítottunk össze. Marcali berzsenyi dániel gimnázium angsor. Meghívtuk mindkét mentorunkat egy-egy osztályfőnöki órára. Bíró Éva, a Balaton-felvidéki Nemzeti Park Igazgatóság munkatársa nagyszerű ötletekkel látta el a csapatot, ezeket folyamatosan beépítettük az oldalak szerkesztésébe és felhasználtuk a PPT és videó készítésénél is. Takács Péter, a Balatoni Limnológiai Kutatóintézet munkatársa elsősorban szakmai ötletekkel látott el bennünket és tartott nekünk egy külön előadást a Balaton és a szűkebb környezetünk kutatási eredményeiről.
A jutalmuk: egy budapesti élménykirándulás tematikus játék a MystlQueRoom szabadulószobában Budai-vár látogatás Szemlő-hegyi-barlang megtekintése a Duna-Ipoly Nemzeti Parkban Köszönjük szépen a szervezőknek, hogy mindenben támogatták a döntő lebonyolításával kapcsolatos észrevételeinket!