A képzés kialakítása és akkreditálása során a tanszék messzemenően figyelembe vette más egyetemek mértékadó professzorainak (jellemzően BME) és a régiónkban található cégek vezetőinek (National Instruments, FAG, General Electric, MSK, Coloplast) véleményeit, javaslatait. Ezek alapján a képzés célja olyan mérnökök képzése, akik a mechatronika szakterületéhez kapcsolódó természettudományos és specifikus műszaki ismeretek birtokában képesek új mechatronikai rendszerek és eszközök tervezésére, mechatronikai rendszerek fejlesztésére és integrálására, a mechatronikai célú kutatási-fejlesztési feladatok ellátására, koordinálására, tanulmányaik PhD képzés keretében való folytatására. Négy egyetemi nagyvárosban nyit informatikai szolgáltatóközpontot a Gloster - Portfolio.hu. A Debreceni Egyetem az ország három kiemelt egyetemének egyike, a Műszaki Kar a 2011 évi Felsőoktatási Minőségi Díj díjazottja, amely elismerések a tanszéknek az oktatás és a kutatás további magas szakmaiszínvonal tartását adja feladatul. A mesterképzést a többi magyarországi vezető műszaki képzőhellyel úgy alakítottuk ki, hogy az heti 40 órás (előadások és gyakorlatok látogatása, részvétel a tanszéki munkában, önálló tanulás) elfoglaltságot jelentsen a hallgatóknak 2-szer 10 hónapon keresztül.
Mechatronikai mérnök mesterképzési szak | Debreceni Egyetem 2011. április 1/99 SZE SZMSZ-HKR-TVSZ Hatályos: 2011. 04. 05. - Széchenyi István Egyetem S ZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER T TANULMÁNYI ÉS VIZSGA SZABÁLYZATT 2011. április M:\WORD\SZABALY\Egyetemi MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Műszaki és Gépészeti Tanszék KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak E L Ő T E R J E S Z T É S BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Előterjesztő neve és beosztása: Szervezeti egység: Dr. Varga István dékán Közlekedésmérnöki és Járműmérnöki Kar E L Ő T E R J E S Z T É S A Szenátus 2015. Debreceni egyetem mérnök informatikus mintatanterv. Gépészmérnöki alapszak Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Gépészmérnöki alapszak Kecskemét 2011 2012 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Kovács Beatrix főiskolai AKKREDITÁCIÓS ÚTMUTATÓ SEGÉDLETE AKKREDITÁCIÓS ÚTMUTATÓ SEGÉDLETE Piros beszúrás, lila törlendő, zöld magyarázat.
A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL. Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar. Összefoglaló - PDF Ingyenes letöltés Magyarul Teljes (VI. 29. ) számú határozattal elfogadott, többször módosított Szervezeti és Működési Szabályzat 7. számú mellékletének I. fejezete Mód. : 124b/2007. Debreceni egyetem mérnök informatikus tanterv. (XI. ) számú határozattal A SEMMELWEIS EGYETEM JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA A jó gyakorlatok megosztása kiscsoportos munka keretében történt, az alábbi előre megadott témák mentén: Munkaerő-piaci igények, vállalati együttműködés, gyakorlati képzés Tanulási KOOPERATÍV SZAKMAI KÉPZÉS KOOPERATÍV SZAKMAI KÉPZÉS 2001-től fakultatívan választható tárgy a Kooperatív szakmai képzés. Jelenleg számos multinacionális cégnél fogadják hallgatóinkat erre a gyakorlati képzési formára. A képzés 3. számú melléklet KÉPZÉSI PROGRAM KÉPZÉSI PROGRAM 3. számú melléklet Preambulum A Szolnoki Főiskola (továbbiakban: Főiskola) Szenátusa - különös tekintettel a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV.
Gépészmérnöki alapszak Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Gépészmérnöki alapszak Kecskemét 2011 2012 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szakos tantervek | Debreceni Egyetem. Kovács Beatrix főiskolai AKKREDITÁCIÓS ÚTMUTATÓ SEGÉDLETE AKKREDITÁCIÓS ÚTMUTATÓ SEGÉDLETE Piros beszúrás, lila törlendő, zöld magyarázat. Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön! A képzés kialakítása és akkreditálása során a tanszék messzemenően figyelembe vette más egyetemek mértékadó professzorainak (jellemzően BME) és a régiónkban található cégek vezetőinek (National Instruments, FAG, General Electric, MSK, Coloplast) véleményeit, javaslatait. Ezek alapján a képzés célja olyan mérnökök képzése, akik a mechatronika szakterületéhez kapcsolódó természettudományos és specifikus műszaki ismeretek birtokában képesek új mechatronikai rendszerek és eszközök tervezésére, mechatronikai rendszerek fejlesztésére és integrálására, a mechatronikai célú kutatási-fejlesztési feladatok ellátására, koordinálására, tanulmányaik PhD képzés keretében való folytatására.
ALFÖLDI TEJ – A MAGYAR TEJ, AMIRE BÜSZKÉK LEHETÜNK Egy vállalat, két helyszín – számtalan kiváló magyar tejtermék: ez az Alföldi Tej Kft. Részt vennél egy kihívásokkal teli magas színvonalú technológiai fejlesztésben? Érdekel a Tejipar 21. századi technológiájának műszaki háttere? Debreceni üzemünkbe keresünk munkatársat!
A tanszék így tudja garantálni, hogy a kiadott mechatronikai mérnök mesterdiploma egyet jelent a mechatronika területén a valódi "mester" ismeretekkel. A Debrecenben végzett okleveles mechatronikai mérnökök tudása és kompetenciái megfelelnek az ipar és a műszaki fejlesztés, kutatás legmagasabb követelményeinek és szignifikánsan kimutatható magasabb szintű ismeretek elsajátítását, tudását jelentik az alapképzésben megszerezhető diplomákhoz képest. Mi az az MTMI? | MTMI Szakok. Ezek alapján tanszék a képzést csak nappali formában indítja, hallgatóitól elvárja a képzés ideje alatt a heti negyven órás időráfordítást, a hallgatók részvételét a tanszéki kutatásokban, és nem támogat semmi olyan kérelmet ami ezt az elvégzendő munkamennyiséget bármi módon csökkentené. Meggyőződésünk, hogy a szakot munka mellett elégséges színvonalon sem lehet elvégezni. Frissítés dátuma: 2017. 05. 11.
A képzés legfontosabb Kecskemét, 2007. április 20. BESZÁMOLÓ A KECSKEMÉTI FŐISKOLA 2006. ÉVI GAZDASÁGI TEVÉKENYSÉGÉRŐL Kecskemét, 2007. 1 BEVEZETÉS Az integrált Kecskeméti Főiskola hetedik gazdasági évét zárta 2006-ban. Debreceni egyetem mérnök informatikus magyar. A Felsőoktatási törvény GyIK: gyakran ismételt kérdések GyIK: gyakran ismételt kérdések Mi a beiratkozás-bejelentkezés eljárás módja? A hallgatói jogviszony a beiratkozással jön létre, amely NEPTUN rendszerben a kurzusok felvételével, illetve a beiratkozási Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Közgazdaságtudományi Kar Melléklet 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 I. Közgazdasági-, közgazdasági szakos közgazdász tanár-, nemzetközi kapcsolatok-, pénzügyi és gazdaságmatematikai elemző Egyetem SZABÁLYZAT.
Rektor asszony köszöntő beszéde, a neves előadók által jegyzett program már előre jelezte, hogy a tudományos eseményfolyam egy központi gondolat, a tudomány és a társadalom együttműködésének szükségessége köré szerveződik, ez lesz a magyar és angol nyelvű előadások vezérfonala. A Tomori Pál Főiskola a most induló évfolyamok és a végzős hallgatók diplomáját már budapesti székhelyű intézményként adja ki, de nem szakad meg minden kapcsolat a várossal. A városban 12 éves múltra visszatekintő Tomori Pál Főiskola székhelye február 1-jétől Budapest - jelentette be dr. Meszlényi Rózsa, a főiskola rektora szombaton, a sorrendben 19. diplomaosztó ünnepségen, amelyet Budapesten tartottak. Legalábbis ebben reménykedik Meszlényi Rózsa rektor, akivel a főiskolának az általa használt épület fölső emeletéről történt kiköltözésének híre kapcsán beszélgettünk. A városi büdzsében történt átcsoportosítások csak részben fedezik a könyvtár átköltöztetésének költségeit. A hiányzó források fedezését támogatók bevonásával remélik megoldani.
Az épület 1988 -as felújításakor a könyvtár egy időre a volt pártszékházba költözött, majd a felújítás befejeztével az olvasóterem, a helyismereti gyűjtemény és a feldolgozó részleg itt is maradt 1991 -ig. Ekkor az olvasóterem átkerült a Művelődési Központba, a másik kettő visszament a zsinagógába. Ez az elrendezés 2007 -ig maradt így. 1995 -ben az önkormányzat összevonta a könyvtárat, a Művelődési Központot és a Városi Képzőművészeti Gyűjtemény és Érseki Gazdasági Levéltárt, majd 2003 -ban a Városi Televíziót is. 2004 -ben megalakult a Tomori Pál Főiskola, melynek könyvtárának a kezdetektől fogva a városi könyvtárat szánták. Így a könyvtárat 2006 -ban kivonták az összevont művelődési intézmények közül, és Tomori Pál Városi és Főiskolai Könyvtár néven külön intézmény lett, melyet a főiskola támogat. 2007 végén helyhiány miatt egy üres kórházépületet alakítottak át a könyvtár számára. Könyvtári állomány [ szerkesztés] A könyvtári állomány nagysága 2007. december 31-én 135 707 db könyvtári dokumentum, ebből: 124 359 kötet könyv 2508 kötet bekötött folyóirat 6045 db audiovizuális dokumentum ( Hanglemez, hangkazetta, hangszalag, CD, videókazetta) 220 db elektronikus dokumentum (CD-ROM) 389 db mikrodokumentum (mikrofilm, mikrolap) 2186 db diafilm 123 kurrens sajtótermék (napilap, hetilap, folyóirat stb. )
Elég családias a légkör. Gyakorlatilag mindenki, mindenkit ismer, a tanárokkal is közvetlen volt a kapcsolatunk. Gyakorlatias és elméleti ismereteket is kaptunk. Most, ha magamat nem is nézem a csoporttársak, elég neves cégekhez kerültek. Az oktatói gárda is jó volt, elég toleránsak voltak, mondjuk, ez nem azt jelenti, hogy egyszerű volt levizsgázni. A tanárok, oktatók közül sokan az adott szakmában vannak, voltak sok-sok évig, így viszonylag gyakorlati oldalról is látták a dolgokat. Más iskolákban több ismerősöm is mondta, hogy az adott tanárok, oktatók 30 éve csak könyvből tanítanak. Itt nem mondom, hogy nincs így, de a legtöbb azért mellette dolgozott is. Hátránya viszont, hogy elégé kint van a városból és sokat kell utazni. Mondjuk, busz vonat van, meg hatalmas ingyenes parkoló, de akkor is messze van. Amennyiben a kérdésed az, hogy ajánlom. Igen én ajánlom, nekem jó tapasztalatai, élményeim és emlékeim vannak, igaz én rendesen bejártam, tanultam így nem szívattak! 2 Budapesten, Kalocsán van kollégiumuk illetve Főiskolájuk.
Megosztás közösségi oldalon Link (backlink)