2019. május 14. Projektjeink Alapítványunk – az Addetur Iskoláért Alapítvánnyal szakmai együttműködésben – vesz részt az EFOP 3. 2. 3 - 17-00005 " Digitális környezet a fejlesztése a Siófoki Tankerület Központ Iskoláiban" és az EFOP 3. 3 - 17-00069 "Digitális környezet a fejlesztése a Siófoki Tankerület 4 Iskolájában" című projekt szakmai megvalósításában. A DEA szakemberei a projektek teljes időszaka alatt, képzésekkel és mentorálással támogatják a fejlesztésben részt vevő pedagógusokat a digitális eszközök hatékony tanórai alkalmazásában. Digitális környezet a köznevelésben. Az IKT kompetenciafejlesztő képzések a módszertan alapján zajlanak.
Digitális környezet a köznevelésben az Egri Főegyházmegye oktatási intézményeiben Kedvezményezett: Egri Főegyházmegye Projekt címe: Digitális környezet a köznevelésben az Egri Főegyházmegye oktatási intézményeiben Támogatás összege: 110 millió forint Támogatás intenzitása: 100% A projekt fizikai zárása: 2021. 02. 01. Projekt azonosító száma: EFOP-3. 3-17-2017-00021 Projekt bemutatása: Az előrejelzések szerint – amikor a jelenleg köznevelésben részt vevő generáció a munkaerő-piacra lép – szinte elhanyagolható lesz azon munkahelyek száma, ahol nem alapvető követelmény az információs és kommunikációs technológiai (továbbiakban: IKT) eszközök készségszintű használata és a digitális technológiára épülő egyéb készségek (médiatudatosság, kommunikáció, kritikai szemlélet, algoritmizálási és prezentációs képességek stb. Digitális környezet a Köznevelésben | Cegléd Nagytemplomi Református Egyházközség. ) megléte. A digitális leszakadás megállításában, illetve az esélyteremtéshez való hozzájárulás érdekében elengedhetetlen az informatikai oktatás modern eszközrendszerének és az alkalmazásoknak használatorientált megjelenése.
A projekt honlapja: A projekt facebook oldala: internet biztonsági tájékoztató: gyerekeknek: szülőknek: Az EFOP - 3. 3-17 -2017 -00009 számú "Tanítsd ma a holnapot! című pályázat célja a tanulók kulcskompetenciáinak, kiemelten a digitális eszközökkel támogatott szövegértés, matematika és természettudományi készségeinek, képességeinek a fejlesztése. Pályázatok - Digitális környezet a köznevelésben - nonprofit.hu. A rendelkezésre álló digitális eszközökkel az órai munka során használva gyakorlatorientált interaktív pedagógiai módszerek segítségével tesszük lehetővé a diákok számára tudásuk és képességeik bővülését. További célunk, hogy az intézmények közötti együttműködéssel és a tapasztalatok megosztásával a digitális technológia használata épüljön be az alapkészségek fejlesztésére fókuszálva az intézmény mindennapos életébe. A pályázat megvalósítása során és az azt követő években növeljük a digitális eszközökkel és módszertannal támogatott tanórák arányát, ösztönözzük a pedagógusok által fejlesztett digitális tartalmak létrehozását. A pilot programot megvalósító intézményekben a digitális környezeti fejlesztések hozzáférhetővé, akadálymentessé tétele, kiemelten a fogyatékossággal élő, a sajátos nevelési igényű (SNI) és a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdő tanulók (BTM) számára.
A projekt finanszírozása az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap Társfinanszírozásával, az Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program keretén belül valósul meg. A pályázat célja, hogy olyan, a digitális pedagógiai módszertani csomagokra épülő pilot programokat valósítson meg, amelyek elterjeszthetőek a teljes köznevelési rendszerben a pedagógusok digitális felkészültségének, módszertani kultúrájának növelése, a mindennapi pedagógiai munka során az IKT-használat erősítése és elsősorban a digitális és egyéb kulcskompetenciák hatékonyabb fejlesztése érdekében. A fejlesztés részcéljai: A digitális pedagógiai módszertanok komplex, intézményi szintű fejlesztése a pedagógusok képzésével és a támogató eszközöknek bevezetésével és beválás-vizsgálatával, illetve a nemzetközileg bevált eszközrendszerek meghonosítása és kísérleti jellegű bevezetése. A tanulók matematikai, szövegértési, digitális és természettudományos, valamint problémamegoldó és kreatív kompetenciáinak fejlesztése.
Bartáné Járó Anita a VEKOP-7. 3-17-2017-00004 számú projekt szakmai vezetőjeként beszélt annak általános koncepciójáról, részcéljairól, s a megvalósítás konkrét lépéseiről, gyakorlati feladatairól. Kifejtette, mekkora szükség van a digitális oktatás pedagógiai eszközrendszerének és támogató környezetének kialakítására: "A digitális leszakadás megállításában, illetve az esélyteremtéshez való hozzájárulás érdekében elengedhetetlen az informatikai oktatás modern eszközrendszerének és az alkalmazásoknak a használatorientált megjelenése. Ennek érdekében feladatunk: az intézményi digitális pedagógiai környezet kialakításának támogatása a tanulók nevelését-oktatását támogató digitális eszközök beszerzése tanulásszervezési, tanulást támogató módszertanok adaptálása a tanulói ismeretek és attitűdök szintjének emelése, fejlesztése infokommunikációs felületek WCAG 2.
2. Matematikai kompetencia fejlesztése bevont osztály: 5. b osztály 32 fő – matematikaóra A programcsomag választásának indoklása A GEOMATECH programcsomag: • támogatja a matematika kompetencia fejlesztését, ami korszerű módszertani elemekkel és IKT-eszközökkel valósul meg, • elősegíti a problémamegoldó gondolkodást, • fejleszti a vizualitást, • megteremti az interaktivitást, • alkalmas NAT által fontosnak tartott kulcskompetenciák fejlesztéséhez. Október 31-ig hatan vettek részt szakmai továbbképzésen. Három tanár a "LEGO-eszközökkel támogatott digitális történetmesélés az oktatásban", három pedagógus a "Geomatech@Élményszerű matematika", míg egy kolléga "Samsung SMART-eszközök alkalmazása a tanítás-tanulás folyamatában" pedagógus továbbképzésen vett részt. Füzesyné Bozsó Éva
DOI: Abstract Absztrakt Ismeretes tény, hogy napjainkban elterjedtek a különféle digitális eszközök, egy okostelefon általában a szerényebb anyagi helyzetben élő családokban is megtalálható. Hallhatjuk, hogy a mai gyermekek digitális bennszülöttek, ez a környezet természetes szá ellenére nem terjedt el a köznevelésben az e-learning, a digitális oktatás vagy a multimédián alapuló tanítás. Mit jelent a digitális oktatás és az elektronikus eszközök használata a tanulás szempontjából? Jelen írásomban igyekszem feltárni ennek okait. Elsőként a tanítási-tanulási folyamatról szóló néhány fontos elméletet tekintek át, majd az elektronikus tanulási környezet jellemzőit veszem sorra. Foglalkozom a pedagógusok és a diákok kompetenciáival, felkészültségével. Megítélésem szerint, a hiányosságok forrásainak megnevezése erről való gondolkodás elengedhetetlen a fejlesztés szempontjából. Kulcsszavak: digitális oktatás, média, elektronikus tanulási környezet THE CHALLENGES OF THE DIGITAL AGE AND THE PRESENCE OF VISUAL MEDIA IN PUBLIC EDUCATION Abstract It is a known fact that various digital devices are prevalent nowadays, a smartphone is usually found in families living in a more modest financial situation.
Különösen szerencsés, akinek van ilyen vonal a tenyerén! Eláruljuk miért! - Nyugdíjasok Basophil jelentése Egyébként pedig olyan vagy, amilyen, a lényeg, hogy mindannyian különbözünk, és ez a legszebb az egészben! Forrás: z ilyen személy gyakran kezdeményez kapcsolatot, bonyolódik flörtökbe az ellenkező nem képviselőivel, de akár azonos neműekkel is. Ügyelnie kell rá, hogy kordában tartsa a szenvedélyeit, különben bajba kerülhet. 8. -as Anyajegy Az itt elhelyezkedő anyajegy nem túl szerencsés. A szülött állandó pénzügyi gondok között él, mert hajlamos a túlköltekezésre, és áldozatul eshet a játékszenvedélynek is. Meg kell tanulnia a mértékletességet. 9. -es Anyajegy Ez az anyajegy szexuális és egyéb problémákra utal. Kedvezőtlen jel; tanácsos tőle megszabadulni, ha lehetséges. Kellemetlen szerelmi élményeket és egy sor nehézséget okozhat. Eltűnt az anyajegyem, akkor most baj van? | Éva magazin. 10. -es Anyajegy Az orr alatt elhelyezkedő anyajegy sok szerencsét ígér az utódokkal kapcsolatban. A szülöttet mindig körülveszi a családja, sok gyermek és unoka.
A könnyített önvizsgálati kritériumok a szakemberek szerint ugyancsak segíthetnek változtatni azon a – Szegedi Tudományegyetemen melanomás betegek körében elvégzett kutatásból származó – statisztikán is, amely szerint a saját bőrüket rendszeresen ellenőrző emberek többsége sincs tisztában azzal, hogy pontosan mire kellene figyelniük. "A melanoma korai felismeréséhez elengedhetetlen, hogy előzetesen képekről és informatív leírásokból is megismerjük a gyanúra okot adó elváltozásokat. A rendszeres önvizsgálatnak akkor van értelme, ha tudjuk, hogy mit kell észrevennünk, és mi az, amivel azonnal orvoshoz kell fordulnunk. A kutatásunkban részt vevő melanomás páciensek kétharmada korábban végzett önvizsgálatot, azonban joggal feltételezhetjük, hogy a szükséges ismereteik jórészt hiányoztak. Ezen változtatni szükséges, és ehhez ad új támpontot a "rút kiskacsa" módszer! " – mutatott rá dr. Baltás Eszter PhD, a Szegedi Tudományegyetem Bőrgyógyászati és Allergológiai Klinikájának egyetemi docense.