Hon- és népismeret 5. NT-00556 Könyvbogár Antikvárium Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003 tantárgy:Hon- és népismeret évfolyam:5. A tankönyvjegyzéken szerepel. Reményeink szerint az ÉLET A HÁZBAN című tankönyv megnyeri tetszése... 17 pont 6 - 8 munkanap
Skip navigation Kompetenciafejlesztési lehetőségek a hon- és népismeret területén Bevezető Fejlesztendő kompetenciák Célkitűzés Várható eredmények 1. Családtörténet A család szerepe és jelentősége az egyén életében A családi közösségi emlékezet és az oral history szerepe A sodródó hasadék fogalma és szerepe a közösségi emlékezetben A családtörténet lehetséges forrásai: oral history, fotók, visszaemlékezések, filmek Családtörténeti életútinterjúk részleteinek felhasználása Családtörténeti rövidfilmek felhasználásának lehetőségei Feladat 2. Helytörténet I. A település természeti és épített környezete, kiemelt természeti értékek és azok megjelenése a folklórban A település épített környezete Oktatási, nevelési módszerek, módszertani segédletek Irodalom 3. Helytörténet II. A helyismeret, a helytörténet és a honismeret fogalmainak meghatározása A helytörténet szerepe, fontossága A helytörténet az oktatásban A helytörténet oktatásának módszertani lehetőségei 4. Helytörténeti múzeumlátogatás, múzeumpedagógiai foglalkozással Helytörténeti múzeumi tartalmak bevonása az oktatásba Múzeumpedagógia A levéltárak bevonásának lehetőségei az oktatásba 5.
A játék alapja egy kb. 140 x 105 cm-es tábla, amelyet zöld kartonokkal borítottunk és ezekre kerültek fel a játékmezők. A mezők négy típusa a következő: - üres mező: nincs teendő - narancssárga szöveges mező: pozitív cselekedet miatt előrelépés, újbóli dobás a csapat jutalma (pl. : Megnyertétek a bigézést, dobjatok újra! ) - kék szöveges mezőre: negatív tett miatt hátralépés, dobásból való kimaradás a büntetés (pl. : Böjti időszakban húst ettetek, ezért kimaradtok egy körből! ) - KVÍZ felirat: a csapatnak egy kvízkérdésre kell válaszolnia A feladatok és a kérdések minden esetben kapcsolódnak a hon- és népismerethez. A bábukhoz 3D szakkörre járó gyerekek készítettek terveket, illetve kerestek mintákat. A játék első lépése, hogy a táblán lévő QR-kódot beolvassák a játékosok egy okoseszközzel. Ekkor egy Sway jelenik meg, amelyből kattintásra elérhető minden további információ és utasítás. A Sway elemei: játékszabály, csoportalkotás, dobókocka, kvíz, stopper. A játékszabály a Flipgrid videofelvevő programon érhető el.
A megtekinthető pdf-fájlok eléréséhez kattintson a kívánt kötet borítójának képére! A Hon- és népismeret az Ember és társadalom műveltségterület 3. tematikai egységét képezi, amelyet nem évfolyamos bontásban, hanem az alábbi témakörök köré csoportosítva tárgyal az új Nemzeti Alaptanterv, a NAT 2012: Az én világom: Családunk története; Az én városom, falum; A hazai táj; A helyi tudás; Gyermek-, diákélet a múltban. Találkozás a múlttal: Nagyszüleink, dédszüleink világa falun és városban; A paraszti ház és háztartás, a ház népe; A hétköznapok rendje; Hagyományos és népi (vallási) ünnepeink eredete és szokásrendje; Hitélet és közösségi élet. Magyarország helyzete: Az ősi magyar kultúra hagyatéka; Magyarok a történelmi és a mai Magyarország területén; Néprajzi tájak, tájegységek és etnikai csoportok a Kárpát-medencében; A szomszédos országok; Természeti és épített örökségünk, a szellemi kulturális örökség és a világörökség elemei; A magyar tudomány és kultúra eredményei a világban. Más kiadványok általában az 5. és 6. osztály tananyagához illeszkedően dolgozták fel e témaköröket, így mi is két kötetbe rendeztük a tantárgyi tartalmakat.
A munkafolyamat fejlesztette a tanulók kitartását, kérdéskultúráját, szakmai együttműködését, problémamegoldó képességét, szociális együttműködését és nem utolsó sorban a játék során a diákok elsajátították a hon- és népismeretről szükséges ismereteket. A tervezés és a megvalósítás közben a tanulók élményeket szereztek, valamint a játék biztosította számukra a felfedezés örömét. Szükségük van a pozitív élményekre, egy-egy sikeres munkafázist követő elismerésre, ahogy arra is, hogy megtapasztalják, hogy a technika vívmányait hogyan vonhatják be helyesen a tanulás folyamatába. Ezekhez pedig elengedhetetlen a pedagógus útmutatása és koordinálása. A diákok végzik a dolgukat, de a lehetőségeket nekünk kell megteremtenünk, megmutatnunk és kereteket is kell szabnunk. Mi, tanárok tudjuk azt, hogy milyen témákat, eszközöket vonhatunk be, látjuk azt, hogy mi az, amit az időkeretünk enged és mi az, ami technikailag megvalósítható. A csapatok munkáját külön-külön és együttesen az osztályt is koordinálnunk kell, hogy a részek egységet képezzenek, így megvalósítva a célunkat.
Ajánlott irodalom. Baksa Brigitta: Útmutató a hon- és népismeret tantárgy tanításához. Eszterházy Károly Egyetem, Eger, 2020.
Hajdúk Igaz vagy hamis Szőlőfeldolgozás eszközei Diagram A szőlőterület tisztségviselői Alföld területe Gyűjtőterületek Történelem
A valentin napi almás süti receptjét itt találod. Valentin-napi reggeli – kakaós csiga Ezek a (majdnem) szív alakú mini kakaós csigák, szintén gyorsan elkészülnek, és igazán jól indítják bármelyik reggelt, nem csak a Valentin-napot. Kattints ide a Valentin-napi kakaós csiga receptjéért. Ebben a videóban további ötletes tippeket találsz Valentin-napi ételek készítéséhez. Remélem találtál hasznos tippeket, amiket szívesen kipróbálsz majd. Valentin napi ételek hotel. A lényeg igazából, hogy a másik kedvébe járjunk, ha nincs időd reggel főzni, biztos vagyok benne, hogy a párod minden figyelmességnek örülni fog, annak is, ha csak annyira futja, hogy egy szívvel díszítsd a kávéját. Nem csak Valentin-napi reggeli receptekért kattints ide!
Végül a palacsintát megszórjuk porcukorral. Ha még mindig nem bírunk magunkkal, akkor vékony csíkban csokoládésziruppal is díszíthetjük a Valentin-napi palacsintát.
Akkor itt egy neked való szuper kreatív Valentin-napi program: jobb agyféltekés rajztanfolyam. Miért ideális... Valentin-napi doboz Szerző: Bernát Edit | jún 25, 2020 | Valentin-nap, Valentin-napi ajándék Ha kedvesünket meg szeretnénk lepni Valentin-nap alkalmából, akkor készítsünk, válasszunk neki olyan ajándékot, ami egyedi. Az ajándék utalhat a szerelmünk történetére, annak valamely vagy akár több eseményére. Hogy a kíváncsiságát felkeltsük, tegyük díszdobozba az... 5 Valentin-napi ajándék házilag Szerző: Mészáros Evelin | jún 25, 2020 | Valentin-nap, Valentin-napi ajándék A Valentin nap igen megosztó ünnep. Valentin Nap Online - Valentin nap ötletek, ételek, filmek, Valentin nap versek, idézetek.... Ezzel kapcsolatban két tábor létezik: aki ünnepli, s aki nem. Aki ünnepli és párjával közösen tartja, szívesen ad erre az alkalomra ajándékot. Nem feltétlenül kell bonyolult és drága dolgokra gondolni. Sokszor a legegyszerűbb... A Valentin-nap eredete Szerző: Kovács Krisztina | jún 15, 2020 | Valentin-nap Valentin-napon ünnepeljük szeretteinket, közösen töltjük az időt, ki apróbb, ki drágább ajándékokkal lepi meg a neki kedves személyt.
Tegyél a serpenyőbe még egy kis vajat, majd süsd meg a kenyér másik oldalát is. A megolajozott süteményszaggatót helyezd a szív alakúra kivágott lyukba, majd törj bele egy tojást. Fedd le a serpenyőt, és addig süsd, amíg a tojás meg nem keményedik, vagyis két-három percig. Fogó segítségével óvatosan távolítsd el a süteményszaggatót, majd a kivágott szívet külön süssd meg, és azzal mártogass a tojássárgájába. Ne vásárolj a szerelmednek, inkább főzz neki: Valentin napi receptek. Eltarthat egy kis ideig, de a végeredmény valóban megéri. Igazán tökéletes lesz a reggel, ha a tojásos pirítós mellé főzöl egy finom kávét, vagy frissen facsart narancslevet kínálsz mellé. Nincs annál romantikusabb, mint ágyban elköltött reggeli vel kezdeni a tökéletes Valentin-napot! A tökéletes Valentin-napi ebéd: szív alakú pizza Mindenki szereti a pizzát! Finom, könnyű elkészíteni, és gyakorlatilag bárki ízléséhez igazítani lehet! Ha egyszerű és szórakoztató Valentin-napi ebédet szeretnél készíteni, lehet, hogy a pizza a tökéletes választás. A Valentin-nap tiszteletére pedig tedd különlegessé a pizzát, és formázd szív alakúra!
Majd palacsintasütőbe öntött kevéske, kellően átmelegedett vagy felolvadt extra szűz olívaolajban, vagy vajban süssük ki a palacsintákat mindkét oldalukon – kb. fél merőkanálnyit merjünk a palacsintasütőbe a masszából, persze attól függően, mekkora a serpenyő. A következő lépésben, de akár már előre is elkészíthetjük a tölteléket: a mascarpone sajtot keverjük össze a cukorral krémszerűre, majd tegyük félre. Mossuk meg az epret, szárítsuk meg és csípjük le a szárát, ezután vágjuk kockákra, s néhányat szeletekre. A macarpone krémbe keverjük bele a felkockázott epret. Tálalás: A mascarpones-eperkockás tölteléket a kiterített palacsintára öntjük, majd feltekerjük vele együtt. Valentin napi ételek 20. A látványosabb megoldás, amikor a tölteléket a palacsintára helyezzük, s csak a felső részét hajtjuk be, míg a legyezőszerűen hagyott (nyitott) felén ingerkedően megmutatkozik a piros-fehér finomság. A felül összehajtott részen pedig lenyűgöző látvány lehet egy szív alakúra faragott, szeletelt eper (ha szerencsénk van, a természet elvégezte valamelyik eperszemünkön a formázást).