A Vodafone számára éppen ezért kiemelten fontos, hogy egyenlőséget teremtsen a nemek arányában a technológiai szakmák területén, de általánosságban a fiatalok digitális kompetenciáinak fejlesztése is a vállalat szívügye. A Nagy Digitális Kalandon például különdíjat kapnak a csak lányokat felsorakoztató csapatok – idén a 3-4. osztályos kategóriában a Syntax Error, az 5-6. osztályos kategóriában pedig a Kódolók volt a legjobban teljesítő lánycsapat. A résztvevőknek egy óra állt rendelkezésükre, hogy teljesítsenek egy játékos küldetést, amely kapcsolódott a digitális világhoz, a logikus, algoritmikus gondolkodáshoz, illetve az internetbiztonsághoz egyaránt. Idén is LogiRobi, a barátságos űrből érkezett robot tudásának fejlesztése volt a cél. Az online feladatok teljesítéséhez a tanulóknak Wi-Fi képes laptopot vagy tabletet kellett használniuk – a résztvevők számára az internetet 4G képes MiFi eszközeivel a Vodafone biztosította. A nyeremények között a digitális világot képviselő eszközök, többek között tablet, okosóra és mini drón is szerepelt.
A Nagy Digitális Kalandra már elindult a jelentkezés, mely egészen április 12-ig tart. Jelentkezni a verseny weboldalán lehet. A Nagy Digitális Kaland 2019. április 26-án, 14:30-kor indul. Ha szeretne még több érdekes techhírt olvasni, akkor kövesse az Origo Techbázis Facebook-oldalát, kattintson ide!
Az országban 23 helyszínen, mintegy kétezer általános iskolás diák tette próbára tudását egy időben. A Digitális Tudásért Alapítvány az egyik mobilszolgáltató támogatásával első ízben szervezte meg a Nagy Digitális Kaland elnevezésű versenyt. A kezdeményezéshez Szombathely is csatlakozott. Vajon melyik kereszteződésben veszíthette el a robogós a csomagjait? Többek között erre a kérdésre is felelniük kellett a logikai verseny résztvevőinek a Zrínyi-iskolában. Szombathelyen 15 csapat, 3-4. és 5-6. osztályos diákok versengtek a Nagy Digitális Kaland elnevezésű 60 perces tudáspróbán, ami az ország minden helyszínén egy időben, pénteken 14. 30-kor kezdődött. "LogiRobinak kellett segíteni a tanulásban, hogy könnyebb legyen neki számolni, betűzni a szavakat, meg ilyeneket csinálni" - mesélte Lengyel Lili. "Meg abban is, hogy az internetes vírusokat hogyan tudja elkerülni, meg melyik nem létezik" - tette hozzá Pegán Eliza A Napkislányok csapata: Lili, Eliza és Luca a megadott idő előtt végeztek a logikai feladatsorral.
A Nagy Digitális Kaland nevű informatikai megmérettetésen az országos vetélkedő helyi versenyén, korosztályukban diákjaink kiváló eredményeket értek el. Gratulálunk nekik! Vass Kornélia, Soós Anna, Sándor Júlia Sarolt (5-6 oszt csoport) 1. helyezés Bellai Brendon Konor, Nagy Dániel, Bruchner György (3-4 oszt csoport) 1. helyezés Varga Gabriella Lilla, Szikszai Réka, Bencsik Júlia (5-6 oszt csoport) 3. helyezés valamint a többi résztvevő az iskolából: Németh-Hajnal Csongor, Rákóczi Barnabás, Kurcz Filip, Iványi Nóra, Medgyesi Emma, Pete Lívia
A letiltott vagy korlátozott "sütik" azonban nem jelentik azt, hogy a felhasználóknak nem jelennek meg hirdetések, csupán a megjelenő hirdetések és tartalmak nem "személyre szabottak", azaz nem igazodnak a felhasználó igényeihez és érdeklődési köréhez. Néhány minta a "sütik" felhasználására: - A felhasználó igényeihez igazított tartalmak, szolgáltatások, termékek megjelenítése. - A felhasználó érdeklődési köre szerint kialakított ajánlatok. - Az ön által kért esetben a bejelentkezés megjegyzése (maradjon bejelentkezve). - Internetes tartalmakra vonatkozó gyermekvédelmi szűrők megjegyzése (family mode opciók, safe search funkciók). - Reklámok gyakoriságának korlátozása; azaz, egy reklám megjelenítésének számszerű korlátozása a felhasználó részére adott weboldalon. - A felhasználó számára releváns reklámok megjelenítése. - Geotargeting 7. Biztonsággal és adatbiztonsággal kapcsolatos tényezők. A "sütik" nem vírusok és kémprogramok. Mivel egyszerű szöveg típusú fájlok, ezért nem futtathatók, tehát nem tekinthetők programoknak.
Oroszné Deák Judit összeáll Innovatív pedagógiai irányzatok és tendenciák Bessenyei György Könyvkiadó Nyíregyháza 1996. Bessenyei György Tanárképző Főiskola Nyíregyháza Díjak kitüntetések Pályázatok 2017 2013 Lektori tevékenység Annales Mathematicae et Informaticae Egyéni készségek és kompetenciák 2018 Dékáni dícséret 2011 Universitas Alapítvány díja II4 kategória 2011 MTA DAB-díj. Bessenyei György Tanárképző Főiskola Növénytani Tanszék 4400 Nyíregyháza Sóstói út 31b. Döbrösy Ildikó angol nyelv német nyelv osztályfőnöki szakmai angol nyelv – Berzsenyi Dániel Tanárképző Főiskola angol nyelv és irodalom és. Nyíregyházi Főiskola Tanító Szak. A Bessenyei György Tanárképző Főiskola négy nagyszerű évet ajándékozott nekem. Bessenyei György Pedagógusképző Központ. Schmelczer Erika B 110. 2012 Hulladékgazdálkodás és hulladékgazdaságtan. Aki még nem rendelkezik a saját képzési formájának megfelelő gyakorlati képzési naplóval kérjük vegyen át egy példányt a Bessenyei György Pedagógusképző Központban február 8-tól. Join Facebook to connect with Lenke Nagyné Kováts and others you may know.
Főoldal > 2016/2017. tanév > A BA, BSc alapképzési szakok mintatantervei 2016/2017.
A jogelőd intézményben (Bessenyei György Tanárképző Főiskola) esti és levelező tagozatos óvóképzés folyt 1971-1983 között. A képzés nemcsak az anyaintézményben zajlott, hanem külső helyszínen is, a nyíregyházi tanárképző főiskola hajdúböszörményi intézetében. Nyiregyhaza főiskola tanító szak . (A hajdúböszörményi kihelyezett Óvóképző Intézet 1974-ben vált önállóvá). A nappali tagozatos óvodapedagógus-képzés 1989-ben indult el, és 1998-ig folyt, nemcsak Nyíregyházán, hanem Beregszászon is. A Tanítóképző Intézet, valamint az Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet jelenlegi oktatóinak egyharmada még részt vett az 1989-1998 között zajló képzésben, tehát valós szakmai tapasztalattal és gyakorlattal rendelkezik az óvodapedagógus-képzést illetően. A Nyíregyházi Egyetem a pedagógusképzési területen belül eddig a csecsemőgondozó és kisgyermeknevelő felsőoktatási szakképzésben, csecsemő- és kisgyermeknevelő, tanító alapképzési szakokon, mestertanári és osztatlan tanári mesterszakokon, valamint pedagógus szakvizsgával záruló szakirányú továbbképzési szakokon folytatott képzéseket.