Az Őrizem a szemed típusa szerelmi költemény (Csinszka-vers). Hangulata elégikus, lemondó, rezignált, egyrészt a kiszolgáltatottság, a szorongás érzését sugallja, másrészt érezni a megható gyöngédséget, a ragaszkodást is, a megtalált boldogság által adott bensőségességet és nyugalmat, a meghittséget és az ezért érzett hálát. Hiszen az alapkép az egymást fogó kéz és az egymásba néző szem, ami biztonságérzetet áraszt és az összetartozás érzését emeli ki. Ady Endre: Őrizem a szemed by Balázs Szénás. És ez az érzés kölcsönös: egymást védő, becéző, szeretgető, egymásról gondoskodó szerelmespár képét látjuk. A vers témája: kitartás a szerelemben az arra való méltatlanság és a körülmények ellenére. Ez egy kései szerelem volt, mellyel kapcsolatban Adyt sok kétség gyötörte: nem volt biztos benne, hogy öregedő, beteg férfiként joga van-e magához láncolni egy olyan fiatal lányt, mint amilyen Boncza Berta volt. Méltatlannak érezte magát felesége szerelmére, ez adja a vers első jelentésrétegét. Ugyanakkor Ady a kései szerelem beteljesülésének motívumát összekapcsolja a történelmi menekülés motívumával, hiszen a világesemények is fenyegetőek voltak körülöttük, kitört az első világháború, a magyarság sorsa bizonytalanná vált.
Itt már nem tekinthetjük egyértelműnek a békét, tudván, hogy mi folyik kint a világban. Ezt a békét már komor fenyegetés rombolja. Ady gyűlölte a pusztítást, az értelmetlen gyilkolást. A háború azonban saját személyes világába is behatolt. Bár korábban nem sorozták be egészségi állapotára való tekintettel, most mégis váratlanul alkalmasnak találták katonai szolgálatra. Néhány barát igyekezett elintézni, hogy Ady felmentést kapjon, de a várt irat csak nem akart megérkezni. Ady őrizem a szemedet. Ráadásul kíméletlen bírálatokkal is illették emiatt. A harmadik versszakban megismétli az első strófát, amiért az érzelmi hangulati háttér megváltozott. Ezek a sorok már nemcsak a biztonságérzetet sugallják, hanem a riadt egymásba kapaszkodást is. Az utolsó versszakban harmadszor is megismétli a költő az egymásba kapaszkodás képeit. Ezt azonban egy fordulópont előzi meg, amely jelzi, hogy nem hagyják legyőzni magukat. A háborús fenyegetésre teszi fel a kérdést: Nem tudom miért, meddig / Maradok meg még neked. A kérdésre azonban nincs válasz, a világ és az egyén sorsa kiszámíthatatlan, csak a remény marad számukra, hogy együtt túlélhetik, hogy a szenvedések árán békét teremthetnek ebben a kegyetlen világban.
"). Utána jön az új mondanivalót hordozó 2. versszak ("Világok pusztulásán Ősi vad, kit rettenet Űz, érkeztem meg hozzád S várok riadtan veled. "), majd a 3. versszak ("Már vénülő kezemmel Fogom meg a kezedet, Már vénülő szememmel Őrizem a szemedet. "), e két strófát szintén megismétlik. Ady Endre: Őrizem a szemed - YouTube. A 4. versszak jelenti zeneileg a csúcspontot ("Nem tudom, miért, meddig Maradok meg még neked, De a kezedet fogom S őrizem a szemedet. Az Outro dala fokozatosan építkezve jut el az érzelmi kitörésig. Miközben az énekes fontos kérdéseket tesz fel, új dallamot kap a "Nem tudom" szöveg, egyre sodróbb lendületűvé válik a dal, a kíséretben briliáns zongorafutamokat hallunk, majd elérve a tetőpontot megnyugszik, elcsendesedik a zene. A zárósor már kíséret nélkül, énekelve hangzik el. Igényesen kidolgozott, szépen felépített, remek dal született az Outro által. Spisák Péter kiváló zongorista, aki egyaránt megmutatta az érzékeny és a virtuóz oldalát. Jónás Szabolcs pedig rendkívül ígéretes énekes. Kimondottan a könnyűzenéhez illő hangszínnel rendelkezik, és nagy átéléssel, kifejező erővel énekel.
Ady rettegett a háborútól, a világ pusztulásától, a saját betegségétől, a haláltól. Akkor kevesen mérték fel úgy, mint Ady, hogy világkatasztrófa készül. Mindezek ellenében Csinszkába kapaszkodott. A magát öregnek érző férfi – holott halálának évében, 1919-ben is mindössze 42 éves volt – támaszért, vigaszért fordul a fiatal, életerős Csinszkához. Ez a vers az öregedő férfi megkapó szerelmi vallomása. Műfaja elégikus chanson, a fájdalmat, csalódást, gyászt megéneklő költemény. Kitűnik belőle, hogy elsősorban egy társban szeretné megtalálni a vigaszt, de Csinszka háttérben marad. Léda alakja akkorra ködbe veszett, hozzá foghatóra nem akadt, pedig voltak sokan, túlságosan is sokan. Nem a kis Boncza Berta volt az egyetlen, aki levélben juttatta kifejezésre a költő iránti rajongását, tették ezt többen, érett asszonyok is, de ő makacsabbnak és kitartóbbnak bizonyult mindenkinél. Ady Endre: Őrizem a szemed (elemzés) – Oldal 2 a 4-ből – Jegyzetek. Lényében ott volt egy tragikus vérfertőző házasság, a fiatalon meghalt anya és a kemény, uralkodó hajlamú apa terhes öröksége.
– egymást keresztezve, felesel egymással. Az Outro megközelítésében fontos a költő üzenete. Spisák Péter, Jónás Szabolcs tisztelettel nyúltak Ady verséhez, és igyekeztek minden gondolatát megjeleníteni a zene, valamint az énekszólam segítségével. Dalukat saját felfogásban készítették, de a végeredményt meghallgatva nyugodtan kijelenthetjük: Ady szellemében íródott a zene is. Fülbemászó, lírai dal született, amely rögtön megragadja a hallgató figyelmét. A szerzők ügyesen megoldották a vers rövidsége miatt felmerülő problémát: hogyan lehet háromperces számot írni belőle? Szükséges a versszakok többszöri ismétlése, de ezt tudják úgy tenni, hogy közben nem válik unalmassá, nem laposodik el a dal. Sőt, fokozatosan fejlődik, nyílik. Kellemes zongorás bevezetővel indul, ami megadja az alaphangulatot. Ady őrizem a szemed verselemzés. Ehhez csatlakozik a vokál, pár effekt, és a mondanivaló legfőbb elemének, a "Már vénülő" kiemelése, ami négyszer hangzik el. Ezt követően kezdődik ténylegesen a dal, kétszer halljuk énekelve az Ady-költemény első versszakát ("Már vénülő kezemmel Fogom meg a kezedet, Már vénülő szememmel Őrizem a szemedet.
Az adó 1% felajánlást az alapítványunk szeretettel fogadja: Talentum 2000 Alapítvány 18581797-1-10 Osztályainkban maximálisan 10-12 gyermek tanulhat, mert szeretnénk az egyéni fejlődésükre figyelni, alapos tudást biztosítani, jó közösséget formálni. Tehetséggondozással foglalkozunk, ehhez nélkülözhetetlen a kis létszám a szaktárgyi órákon, emellett délutánonként a gyermekek gazdagító programokon vehetnek részt (színjátszás, szinkron, kis fizikus, képzőművészet, zenekar, angol kuckó, stb. ). A NAT szerint tanulunk, iskolánk bármely más intézménybe átjárhatóságot biztosít. Eger általános iskolák. Alapító okiratunk szerint tanulásban akadályoztatott gyermekeket (SNI, BTM, stb. ) sajnos nem tudunk fogadni, szakmai csapatunkban gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus nincs. A gyermekek egészsége érdekében iskolai szinten rendszeres zöldség és gyümölcsnapunk van. Reggelente jógaoktató segítségével stretchinggel kezdjük a napot. A lelki biztonság számunkra a legfontosabb, hiszen mindenki könnyebben tanul, ha nem fél, nyugodt és motivált.
Létrehozva: 2015. január 27. | Utoljára frissítve: 2019. április 02. Folytatódik az egri Lenkey János Általános Iskola megújulása. A Lenkey János Általános Iskola infrastrukturális fejlesztése a mindennapos testnevelés feltételeinek megteremtésével. A mindennapos testnevelés feltételeit teremti meg Eger Önkormányzata a Lenkey János Általános Iskola tornatermének átépítésével, bővítésével. A város a beruházás érdekében benyújtott, "A Lenkey János Általános Iskola infrastrukturális fejlesztése a mindennapos testnevelés feltételeinek megteremtésével" című projekt megvalósítására 185 741 991 Ft vissza nem térítendő támogatást nyert el az Új Széchenyi Terv keretében. A beruházást az Európai Unió támogatja, a fejlesztés az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásának köszönhetően valósulhat meg. Az egri belváros szívében működő Lenkey János Általános Iskola épülete 90 évvel ezelőtt – eredetileg is iskolai célra – épült. Az elmúlt időszakban Eger Önkormányzata több lépésben újította fel az épületet, korszerűsítették a fűtést, akadálymentessé tették az iskolát, míg a közelmúltban – a belváros rehabilitációjához kapcsolódó beruházásként – az épület impozáns homlokzata is megújult.