2022. márc 25. 14:54 Zoliék horrorshowt tartanak / Fotó: Fuszek Gábor A gengszterrapperek nem hoznak édes álmokat a hallgatóknak. 1995, az év amikor a Dance és a Sex Action zenekarokból ismert Zana Zoltán gondolt egyet és a semmiből összehozta Magyarország első gengszterrap csapatát, a Ganxsta Zolee és a Kartelt. ( A legfrissebb hírek itt) Az együttes történetét azóta mindenki ismeri, az előadók falait mostanra platina és aranylemezek sora díszíti, az emlékezetes szövegek és klipek mellett azonban a Kartel tagjainak ruházatára is rendszeresen felkaphattuk a fejünket. Zolee és a srácok voltak már jégkorongozók, 1900-as évek eleji gengszterek, cowboyok, börtönrabok, most pedig igazi horror figurákká váltak. A Kartel frontembere közösségi oldalán ugyanis egy egészen különlegesen sikerült képpel harangozta be a csapat hamarosan érkező albumát, amire úgy tűnik már csak az új külső miatt is érdemes lesz odafigyelnie a rajongóknak. Ganxsta Zolee Kartel egyenruha maszk album rap
Ganxsta Zolee és a Kartel mesélt nekünk a 99-es ikonikus album korszerűsítéséről. "A jó, a rossz és a Kartel, rosszabb mint a nyugat. A vadkelet ér el, rosszabb mint a nyugat. " – szólt anno 1999-ben a Helldorado című lemezével csúcskorszakát élő Ganxsta Zolee és a Kartel Los Angelesben forgatott westernklipje. Kalapok, pisztolyok, cowboyok. Jövőre pedig 20 éves a Kartel egyik legnépszerűbb nagylemeze, ami tökéletes alkalom az ünneplésre, sőt. Nem csak hogy jubileum, de az egész anyag újra fel lett véve. Persze kisebb-nagyobb változtatásokkal, azóta van, aki ment, van, aki maradt, de a Helldorado esszenciája mégis ott van a régi-új anyagon, ami október 26-án jelenik meg az újrafotózott borítóval, a pont az i-re pedig, hogy az ehhez dukáló Helldorado Show koncertsorozat is hamarosan kezdetét veszi. Ja, meg készül egy teljesen új anyag is. Döglégy Zolee, Big Daddy és Lory B válaszolnak. Honnan jött a Helldorado újratöltésének ötlete? A tavalyelőtti Jégre Teszlek Show nyomán adta magát, hogy a jövőre 20 éves Helldorado is hasonló módon legyen megünnepelve.
Tulajdonképpen szép új ünneplőt kaptak a számok. Azt hiszem, az eredeti alapokat flopikon tárolta Pierrot, és 2 nótát nem talált most meg, amik sajnos nem kerültek fel. A lemezborítót is újraterveztétek? A borítót Tordason fotóztuk újra. Esküszöm, jobbak lettek a képek, mint az eredetiek, amik Los Angelesben készültek. Nagyon jó fotók készültek (köszönet érte Macsuga Lászlónak), le a kalappal. Szóval Tordas komolyabb vadnyugati város, mint LA. A Jó, a Rossz és a Kartel klipjét is kint forgattuk, ami azért anno 99-ben elég nagyot ütött. Anno hogy jött ez az egész vadnyugatosdi? Hát, egyrészt volt ez a spagettiwestern-őrület, amit nagyon kamáztunk, másrészt meg a Sex Action beöltözős dolgai miatt is. Nekünk ez a spagettiwestern ilyen agylövésünk a Lacival, de főleg nekem, és amikor a srácok jöttek a fotózásra, mondták, hogy "nem érezzük annyira ezt a vadnyugat-dolgot", de amint felpróbálták a ruhákat és megkapták a fegyvereket, azonnal mindenkit elkapott a feeling. Nem lehet egyszerű egy ilyen népszerű lemezanyagot újragondolni… Azért is volt nehéz ügy, mert úgy kellett valami újat nyújtani, hogy közben megtartjuk a régit.
Boronkai Szabolcs, az ELTE Radnóti Gyakorló történelem munkaközösség-vezetője korábban arra kereste a választ, hogy miért tanulunk/tanítunk történelmet, most nekirugaszkodik a hogyan kérdésének is. A legutóbb ( Miért tanulunk történelmet? ) a történelemtanítás tartalmának megújítása mellett érveltem. Úgy vélem, hogy nagyobb hangsúlyt kell kapnia a 20. századnak, és ki kell bővíteni a tananyagot állampolgári, gazdasági és társadalmi ismeretekkel. Ennek érdekében elszakadhatnánk a kronológiai sorrend szigorától, és lemondhatnánk arról is, hogy a történelmet két négyéves ciklusban tanítsuk. De leginkább a történelmi műveltséganyag nagyarányú csökkentését látom szükségesnek. Mindez azonban még kevés. Jó lenne megváltoztatni a történelemtanítás formáját Hogyan tanulunk történelmet? A hagyományos történelemóra általában tanári előadás és magyarázat. Ezen túl a tanár kérdéseivel próbálja az új anyagot a korábban tanulthoz kötni, illetve az egyes események közti logikai kapcsolatra rávezetni a tanítványait.
A diák sok más helyről jut információhoz, amit alig lehet mozgósítani az órán. Mivel már nem természetes, hogy a tanár az egyetlen információforrás, ezért a gyerekek nehezen töltenek el órákat pusztán befogadóként. Csak egyféleképpen tudunk magyarázni, és ez biztosan nem felel meg mindenkinek. Nagyon nehezen mérhető fel az is, hogy eljutott-e mindenkihez a magyarázatunk. Érdemes visszatérnünk az első kérdéshez: miért tanulunk történelmet? Azért, hogy eligazodjunk a mában, és hogy felelős polgárok, jó hazafiak legyünk. Ehhez nem csak ismeretekre, hanem bizonyos készségekre is szükség van. Öntudatos, tevékeny, felelős, szociálisan érzékeny, demokratikus elkötelezettségű magyar állampolgárokat akarunk nevelni. Olyanokat, akik megfelelő önismerettel rendelkeznek, jól működnek együtt társaikkal, képesek a világ jelenségeit más szemszögből is megvizsgálni, rendelkeznek empátiával, jól érvelnek és vitáznak, vállalják a felelősséget tetteikért. Olyanokat, akik térben és időben könnyen eligazodnak, pontosan fogalmaznak, képesek önállóan információkat gyűjteni, összehasonlítani, elemezni és ugyanakkor elvontan gondolkodni.
Az agyunk keményen dolgozik azon, hogy kitalálja a jelentést-így kötődést teremt. (pl. olvasás, vagy film nézés közben. Gondolkodunk azon, hogy mi is lehet ott a logikus válasz, vagy jelentés. ) A kulcs itt a GONDOLKODÁS. Ezért nem szabad azonnal kiszótárazni mindent, mert ellustul az agy és így megjegyezni sem fogjuk a szót. A szövegkörnyezetet értjük, így a szót jó helyen és szituációban használva ismerjük meg-így a szó kötődik a gyakorlati helyzethez, ahol használjuk. Valaki étteremben azt mondja: That was delicious! Máris tudjuk, hogy ebben a helyzetben a "delicious" és nem a "tasty" a használt szó, pedig hasonló a jelentésük. ) 3. Mivel szeretnénk megérteni a szöveget, így erőfeszítést teszünk-ez pedig kialakít egy olyan kötődést, ami alapján később visszagondolva a szituációra, könnyedén elő tudjuk hívi a szót( hasonló helyzetbe kerülünk: a Hi, how are you? -ra automatikusan I'm good. How are you? -val válaszolunk, nem kell rajta törni a fejünket és szavanként összeraknunk. ). Az alapvető szabályszerűség az, hogy minál több munkát fektetesz egy szó, vagy kifejezés megértésébe, minél jobban kötődik egy szituációhoz, annál hatékonyabban és tartósabban meg fogod jegyezni és használni is képes leszel.