Az adatokat a Cloud Web Portal-on keresztül is lehet majd kezelni. A Huawei Mobile Cloud kezdetben 5 GB ingyenes felhő tárhelyet kínál, amely idén Finnországban és Lengyelországban lesz elérhető, 2018-tól pedig lehetőség lesz több tárhely vásárlására, vagy a meglévő fejlesztésére. A szolgáltatások tervezése során a Huawei nagy hangsúlyt fektetett az adatok védelmére, a Huawei Mobile Cloud biztonsági szolgáltatásainak minőségét pedig a Cloud Security Alliance Star/ CSA Star (ISO/IEC 27001) biztosítja. Az adatokat az EU Adatvédelmi jogszabályainak megfelelően kizárólag az Európai Unión belül, európai szervereken tárolják majd. "A Huawei Mobile Cloud elindítása alátámasztja elkötelezettségünket az iránt, hogy még kényelmesebb mobil élményt tudjunk biztosítani felhasználóink számára, adataik könnyed tárolása és biztonságos őrzése mellett" – mondta Yanmin Wang, a Huawei Fogyasztói Üzletágának regionális igazgatója. Huawei cloud törlése 3. "Minden fájl és fénykép EU-s szervereken marad, jogi, biztonsági szakértőink pedig biztosítják, hogy a felhasználók nyugodtan alhassanak".
2021. 07. 08| Android Authority Érdemes mielőbb ellenőrizni, hogy mentettél-e valaha fontosat a Samsung felhő tárhelyedre. A Samsung éppen kitolta a felhőszolgáltatás megszüntetésének határidejét, de valószínűleg nem fogja ezt újra megtenni. november 30-ig kell menteni a fájlokat, de csak októberig lehet könnyen áttelepíteni őket a OneDrive-ba. November 30. után a Samsung törli az összes mentett adatot. Anno szinte minden vállalat saját, felhőalapú szolgáltatással rukkolt elő és a Samsung sem maradt ki ebből. Hogyan állíthatom vissza a telefonom gyári.... A szolgáltatás automatikusan biztonsági másolatot készített a telefonon tárolt fájlokról. Azonban csak néhány felhőszolgáltatás élhette túl a túltelített piacot. Itt a Samsung Cloud életciklusának vége, a cég töröl minden adatot. A Samsung eredetileg 2021. augusztus 31-i megszüntetési dátumot tűzött ki a szolgáltatásra, majd meghosszabbította ezt a határidőt 2021. november 30-ig. Az adatok egyszerű áttelepítéséhez azonban van egy határidő. Mostantól 2021. október 1-ig könnyedén áttelepíthetők a még szükséges adatok a Microsoft OneDrive-ba.
A Huawei Mobile Cloud teljes használata kezdetben Finnországban, Lengyelországban, Németországban, Olaszországban, Franciaországban, Spanyolországban, az Egyesült Királyságban és Hollandiában lesz elérhető, más országokban pedig később. Magyarországon egyelőre csak a névjegyekhez, a wifi infóhoz és a naptárhoz használhatjuk a felhőszolgáltatást. A szolgáltatások indításának menetrendje még változhat.
A választott, általános iskolai tanári szakképzettség vagy középiskolai tanári szakképzettség megszerzésére irányuló képzés az ajánlott tantervben meghatározott 180 kreditből 150 kredit teljesítését követő félévben kezdhető el. A tanárszak szerinti szakterületi tudásból szakonként minimum 65 - 65 kredit, a pedagógiai, pszichológiai tudásból minimum 20 kredit teljesítendő. A Karok az önálló képzési szakasz kurzusait az ajánlott tanterv szerint hirdetik meg. Azok a hallgatók, akiknek mintatantervük (ajánlott tantervük) alapján alapvizsgát kell teljesíteniük és azt nem teljesítik, a jelen § szerinti szakképzettség-választásban nem vehetnek részt. Kiegészítem azzal az információval, hogy az Anyanyelvi ismeretek modul tárgyait is teljesíteni kell az elvárt kreditek mellett! Amennyiben Ön 2017 előtt kezdte meg tanulmányait a jelenlegi képzésén, úgy az erre irányuló kérelmet a Neptun rendszerben az Ügyintézés — Kérvények menüpontban Osztatlan tanári szakosodási kérelem 2020/2021. II. Osztatlan tanárképzés levelező rendszer. nevű nyomtatványon adhatja be.
CSAK középiskolai szakosodás választható az alábbi szakokon: francia nyelv és kultúra tanára, horvát és nemzetiségi horvát nyelv és kultúra tanára, latin nyelv és kultúra tanára, olasz nyelv és kultúra tanára, orosz nyelv és kultúra tanára, romológiatanár. CSAK általános iskolai szakosodás választható az alábbi szakokon: etikatanár, hon- és népismerettanár, média- mozgókép- és kommunikációtanár, énektanár, könyvtárostanár, közösségi művelődés tanár. A szakosodás után a képzési idő az alábbiak szerint alakul: Általános iskola – Általános iskola szakosodás esetén = 10 félév Általános iskola – Középiskola szakosodás esetén = 11 félév Középiskola – Általános iskola szakosodás esetén = 11 félév Középiskola – Középiskola szakosodás esetén = 12 félév A finanszírozásról: A 2011. évi CCIV. a nemzeti felsőoktatásról törvény 47. Osztatlan tanárképzés levelező rendszerek. § értelmében a képzésben az oklevél megszerzéséhez igénybe vehető támogatási idő legfeljebb két félévvel lehet hosszabb, mint az adott tanulmányok képzési ideje. (Például: aki azt a szakosodást választja, hogy az egyik képzése általános iskolai, a másik középiskolai, a képzési ideje 11 félév lesz, az állami finanszírozást plusz 2 félévig tudja igénybe venni, tehát 13 állami finanszírozott félév áll rendelkezésére a képzés elvégzéséhez. )
A kurzus célja annak felderítése, hogyan sajátítják el a gyerekek az anyanyelvüket, illetve az is, hogyan tanulnak meg a felnőttek és a gyerekek egy második, számukra idegen nyelvet. Ezen belül az egyik részcélkitűzés az első és második nyelv elsajátítási folyamatok összehasonlítása, keresve a közös pontokat és a különbözőségeket egyaránt, valamint egy történeti áttekintés nyújtása is arról, hogyan befolyásolták a nyelvelsajátítási folyamatok magyarázatát az egyes nyelvtudományi és tanuláselméleti trendek. A kurzus az első nyelv, az input tényezők, az életkor, a motiváció, a nyelvérzék és néhány egyéb kognitív és érzelmi tényezőnek az idegen nyelv elsajátítására gyakorolt hatását szintén vizsgálja. Tanárképzés - információk. AN5108OMA / AN4106OMA / AN5108OMAL A mentális lexikon és a másodiknyelv-elsajátítás A kurzus célja, hogy bevezesse a hallgatókat a második nyelv mentális lexikonjának funkcióival, felépítésével és működésével kapcsolatos pszicholingvisztikai (és időnként neurolingvisztikai) modern kutatások kísérleti eredményeivel.
A tanulmányozott területek közül néhány: hogy épül fel a mentális lexikon; hogyan tárolódnak a szemantikai és a formális ismeretek és hogyan érhetjük el ezeket; hogyan tárolja a mentális lexikon a morfológiailag komplex szavakat; hogyan működik a lexikális (rövidtávú, munka és hosszú távú) memória és milyen nyelven belüli illetve nyelvek közötti problémák jelenthetnek kihívást a lexikai egységek memorizálása, illetve előhívása során. Osztatlan tanárképzés | DE Bölcsészettudományi Kar. AN5107OMA / AN4105OMA Nyelvi tudatosság A kurzus módszertani segítséget kíván nyújtani gyakorló és leendő nyelvtanároknak elsősorban a nyelvtani jelenségek tanításával kapcsolatban. Elsődleges célunk az, hogy megvizsgáljuk, hogyan lehet a "Másodiknyelv-elsajátítás" című kurzus elméleti következtetéseit a gyakorlatban érvényesíteni. AN5109OMA / AN4011MA / AN5109OMAL Másodiknyelv-elsajátítás A kurzus a résztvevőket a másodiknyelv-elsajátítás legfrissebb kutatási eredményeivel ismerteti meg. A hallgatók bepillantást nyerhetnek abba, hogy kétnyelvű vagy többnyelvű beszélők hogyan sajátítják el a második/harmadik nyelvet.
AN3100OMA Nyelvtanulási Módszerek A kurzus az idegen nyelv tanításának legelterjedtebb módszereivel ismerteti meg a résztvevőket. A kurzus során lehetőség nyílik arra, hogy egyes módszerek tárgyalásakor az órai munka is az adott módszer szellemében folyjék. Az órai tapasztalatok összegzése nyomán az egyes módszerek erényei és gyenge pontjai megvitatásra kerülnek. AN3101OMA / ANL1010MA / AN3101OMAL / AN5114OMAL Az angol nyelv tanításának módszertana 1 A kurzus az angol nyelv tanításának módszertanával ismerteti meg a résztvevőket, elsősorban a kiejtés, szókincs és nyelvtan tanításának elméleti és gyakorlati kérdéseivel. Az órákon mindenkinek lehetősége nyílik mikro-tanításra, illetve hasznos tapasztalatokat gyűjthet annak alapján, ahogy a csoport többi tagja próbálkozik az angol nyelv tanításával különböző nyelvtudási szinten lévő diákok számára. Osztatlan tanárképzés szakosodási információk. A csoport tagjainak egymásrautaltsága, a biztonságos közeg és a konstruktív kritikai megjegyzések együtt sikeres teret nyújtanak a leendő nyelvtanárok első tanítási kísérleteihez.
A munkacsoport elméleti és gyakorlati kurzusokat kínál a nyelvtanítás módszertanához kapcsolódóan, valamint segítséget nyújt a hallgatók rövid iskolai tanítási gyakorlatához. A tanári mesterképzés célja A program célja olyan angol szakos nyelvtanárok képzése, akik a legmagasabb szintű angol nyelvtudás elsajátítása mellett alapvető áttekintéssel rendelkeznek az angol nyelvű országok irodalmáról, történelméről és kultúrájáról, jól ismerik az angol nyelv szerkezetét és az idegen nyelv tanításának és tanulásának elméleti hátterét, valamint készség szintjén alkalmazni tudnak különböző nyelvtanítási módszereket és technikákat. A résztvevők képesek lesznek önálló doktori szintű kutatás elvégzésére is, ha tanulmányaikat folytatni kívánják. További információk Képzési programok Felhívjuk figyelmüket, hogy a tantárgyak képzési programtól eltérő teljesítése nem biztosított, különös tekintettel a tárgyak, vizsgák, zárószigorlat keresztféléves teljesíthetőségére. Kérjük, hogy vegye fel a kapcsolatot az intézeti oktatásszervezési irodával (I. Osztatlan tanárképzés levelező program. em.