Bolond istók generális mise en place Bolond istók generalist mese y Szerző: Petőfi Sándor (1823-1849) Előadja: Szabóné Zsóka A felvétel készült: 2018. május 30. Megjelent: Petőfi Sándor: János Vitéz: A helység kalapácsa: Bolond Istók: Az Apostol. Gyoma, Kner Izidor, 1921. 107-134. o. (Kner-klasszikusok; 10) Játékidő: 00:38:54 (39 perc) Bitráta: 128 kbps / 44 kHz / Mono Íme fellép maga Petőfi, az optimista, a boldog Petőfi véghetetlen kedvességével, beszédének elragadó talpraesett varázsával. Fellép Bolond Istók, bizalmat, fényt, meleget terjesztve maga körül. A sötét viharok után milyen elbűvölő a napfényes tenger! Úgy, mint Arany az ő Bolond Istókjában életének egy részét, úgy tárja fel Petőfi ebben a műben egyéniségét. Aki maga boldog, az még nem érte el a valódi boldogságot, amely abban tetőzik, hogy maga körül boldogokat teremt. Így tesz Bolond Istók, aki a szomorú elhanyagolt tanyából, boldogtalan lakóiból nyájas otthont és boldog családot teremt. Az elbeszélés személyei különben ismerőseink, Petőfi életének regényéből valók: Bolond Istók okos energiája, kifogyhatatlan jókedve, a szeget fején-találó életfilozófiája, minden disszonanciát szeretetreméltóságának erejével feloldó, érzékeny és gyöngéd természete: ez Petőfi, azaz Petőfi egyéniségének egyik fele (a szerencsés, a napos fele); a fiatal leány némileg Júliára emlékeztet bennünket, apja pedig a zsarnoki Szendrey Ignáczra; ellenben a nagyapa, a tanya ura, ez már irodalmi alak, egy romantikus öreg, akik akkor divatban voltak, mélabús jelennel és viharos múlttal.
Volt egyszer egy szegény ember, s annak három fia. Ennek a szegény embernek az egész gazdagsága egy bika volt, s mikor meghalt, egyebet sem hagyott három fiára. De inkább semmit sem hagyott volna rájuk, mert a három fiút majd fölvetette a gond, hogy mármost hogy osztoznak meg a bikán. A legkisebbik, akit bolondos esze miatt Bolond Istóknak hívtak, azt ajánlotta, hogy üssék meg a bikát, s a húsát adják el, az árát majd felosztják egymás közt. Hanem az idősebbek már azért sem állottak rá, mert a féleszű mondta ezt. Nem tudták már, mitévők legyenek, enni se adtak a bikának, mert mindegyik a másikra vetett: adj te, én nem, a tiéd éppen úgy, mint az enyém – s szegény bika úgy lesoványodott, hogy a bordáit meg lehetett számlálni. Egyszer aztán abban egyeztek meg, hogy mind a hárman építnek egy-egy pajtát, s amelyikébe befut a bika, azé lesz egészen. Nosza, hozzáláttak az építéshez. A két idősebb legény az okos fejével olyan kőpajtát épített, hogy még egy herceg is ellakhatott volna benne, Istók pedig az ő bolond fejével épített egy kis kalibát* leveles ágakból.
szerző: Beszter7611 Gárdonyi Géza: Március szerző: Nagtimas94 Gárdonyi Géza: Micó szerző: Nagyniki0103 Gárdonyi Géza életrajzi totó szerző: Bagdi Kvíz - Gárdonyi Géza: Mire jó? szerző: Pulaimorvaia Gárdonyi Géza: A mindentudó kalap szerző: Martondorottya szerző: Alsosok szerző: Anikopentekne Angol Gárdonyi Géza élete ismétlés szerző: 90napraforgo Gárdonyi Géza: Mire jó? - szókereső Epizódok Gárdonyi Géza életéből szerző: Kisildiko5 Gárdonyi Géza élete szerző: Jjudapenzes szerző: Magonygyongyi Gyakorlás 1. osztály Helyezés szerző: Olajos szerző: Boginénii Párosító szerző: Czervanbea 3. osztály Nyelvtan Üss a vakondra szerző: Jezso Gárdonyi Géza: A bor legendája szerző: Zabratzky A komédiás disznó - Gárdonyi Géza szerző: Hgabi71 Olvasás
Pap őrmester hallgatta egy darabig a tülökhangot. - Jól fújja - mondta. Hatalmas tüdejű gyerek lehet. Hozzátok csak ide azt a kondást! Egy huszár kiugrott a sorból, aztán vitte nagy nevetve az erdőből a disznópásztort. Biz' az furcsa figura volt. Fiatal volt-e, vagy öreg? Ki tudná megmondani? Az arcát benőtte a szőr. Kék inge, gatyája egy gyermeknek is kicsiny lett volna, mert a kondás egy cseppel sem volt nagyobb, mint egy kisebbfajta törpe. A vén őrmester is mosolygott a bajusza alatt. - Te fújtad a tülköt? - kérdezte. - Én hát - felelte hetykén a törpe kondás. - Hát a huszártrombitát tudnád-e fújni? - Tudnám hát! Már hogyne tudnám, mikor tudom! Pap őrmester megcsóválta a fejét. A kis kondás csak körülnézett. - Hol az a trombita? Adtak neki egy trombitát. A szájába vette és belefújt. Hej, hogy zendült föl egyszerre az erdő! A huszárparipák kényesen emelgették a lábukat, még a huszárok is vígan mosolyogtak a bajuszuk alatt. - Így még nem is hallottam fújni - dörmögte az őrmester. - Hogy hívnak, öcsém?
No, olyan rossz híre kerekedett az Óriások anyjának, mert a szolgái kerek esztendő után mind egy szálig eltűntek, hogy nem akadt ember, aki szolgálatába szegődött volna. Pedig elkelt volna ott a szolga, mert azóriás asszony tizenkét óirás fia még a kisujját sem mozdította meg világéletében. Időtlen idő óta hiába várta az óriás asszony, hogy valaki a házába vetődjék, maga indult hát el, hogy szolgát keressen. Felhúzta a lábára régen kővé vált óriás ura hétmérföldes csizmáit, melyekkel minden egyes lépéssel hetvenhét óriás-mérföldet tehetett meg, s elindult világgá. Átlépte az Óperenciás-tengert, keresztüllépte az Üveghegyet, ment-mendegélt, egyszerre csak egy zöld mezőre ért. A zöld mezőn egy szénaboglyára ült. A szénaboglya tövében egy legény beszélgetett egy leánnyal. – A világ végére is elmegyek teveled, Palkó, de otthon már nincsen maradásom! – mondta a leány. – Nem akarják, hogy a te feleséged legyek, hogy téged szeresselek! – Hová vigyelek, Boriskám, se házam, se kenyerem…- mondta búsan Palkó.
Jól van. Mikor mind a hárman készen voltak, kieresztették az udvarra a bikát. Éppen jó meleg, legyes idő volt. A bika fölcsapta a farkát, körülnyargalta az udvart, s egyszer – mit gondolt, mit nem – befutott az Istók pajtájába. Úgy bizony! A bolondos legényé lett a bika. Mérgelődtek a bátyjai, de ő nem szólt semmit, csak tarisznyát vetett a nyakába, s a bikát elindította a városba, hogy ott adja el. Amint ment, mendegélt, egy nyírfához ért. Éppen nagy szél volt, s a nyírfa nyikorgott keményen. Megáll Istók, s gondolkozik magában, hogy vajon mit beszélhet ez a nyírfa. Kieszelte a bolondos fejével, hogy bizonyosan azt kérdi: – Nyiff-nyaff, hogy adod? – Neked adom száz pengő forintért – felelt Istók. – Nyiff-nyaff, megadom – szólt a nyírfa. Istók megkötötte a bikát a nyírfához, s várta, hogy mikor adja a pénzt. De a nyírfa bizony nem adott pénzt. – Lássuk a pénzt, komám! Aki nem hiszi, járjon utána. Hej, összeszaladtak a népek, mindenki akart venni abból a csudaorvosságból, de mikor megszagolták, szemibe kacagtak a bolondos legénynek, s ahányan voltak, annyifelé szaladtak.
Csodálatosan szépen beszélte a magyar nyelvet, azzal az enyhe bihari tájnyelvi akcentussal, amely Arany János nyelvének is jellemző sajátossága lehetett. Élmény volt hallgatni, ahogy verset olvasott. Hányszor kapom rajta magamat, hogy egy-egy költemény néma olvasása közben ma is hallom a hangját, hányszor, hogy órán hangosan olvasva verset akaratlanul is őt utánozom. S milyen pontos, lelkiismeretes tanár volt! Őrizem disszertációmnak azt az első gépelt példányát, amelyet benyújtottam neki bírálatra. Tele volt gépelési hibával. Miért lettem tanár úr. Nemcsak ezeket javította ki gondosan, hanem még a hosszú í, ú és ű betűkre is feltette a hiányzó ékezeteket. Felesleges aprólékosság volt ez, kisstílű szőrszálhasogatás? Nem: minden tisztességes munka előfeltétele, a valamennyi apró részletre ügyelő pontosság és gondosság. Keresztury Dezső az Eötvös Kollégiumban volt irodalomtanárom. Neki elsősorban azt köszönöm, hogy a pedagógus lelkülettel összeférhetetlen nagyképűségről, a belső ürességet leplező csillogó látszat kergetéséről igyekezett leszoktatni.
A tanári példaképeimnek is rengeteget köszönhetek, akik a szakma szeretetén túl, nagyon fontos pedagógusi értékrendet is átadtak. A nagymamám és a nagybátyám szakmai elhivatottsága, alázata jut eszembe. Az a kép él bennem róluk, ahogy minden gyermekkel szeretetteljes odafigyeléssel foglalkoznak, tudva, hogy ők akkor eredményesek, ha megingathatatlan alapokat fektetnek le. Miért lettem tahar rahim. A tanító nénimnek, aki lehetővé tette, hogy nekem is meglegyenek ezek a biztos alapok. A középiskolai tanáraimnak, akik abban az időszakban voltak jelen az életemben, amikor egy kamasznak a legnagyobb szüksége van a családján kívüli jó példára. A magyartanárnőmnek, aki visszaterelt a tanárság és a magyar szak irányába, meglátta a tehetségemet és visszaadta az önbizalmamat ezzel kapcsolatban. A pszichológiatanárnőmnek, aki ma már kollégám és, aki lelkesedésével emlékeztetett, hogy ezt a szakterületet is nagyon ki szeretném próbálni. Az oszimnak, akinek életbölcsességeit kamaszos lázadással olykor megkritizáltam, ő pedig mosolyogva hallgatta ezt (és tudta, hogy egyszer megértem).
Pedig lehet, hogy egy jó tanárnál simán megtanulhattál volna angolul. A hiba nem benned van. 6. Minden órán érezd a haladást, és hogy többet tudsz A tanulás, főleg, amikor fizetsz érte, legyen célirányos. Ha több óra után is bizonytalan vagy, hogy az a tanfolyam most jó lesz-e neked, akkor a válasz egyszerű: nem. Miért lettem tanár online. Ami az órán van, azt értsd meg ott, és gyakoroljátok be az órán, úgy, hogy otthon már csak gyakorolni kelljen, hogy 100%-ig stabil legyen. Azért kell otthon is gyakorolni, mert az egy tanártól független környezet, ahol a megtanult dolgoknak belőled kell jól kijönni. Ez egy jó ellenőrzése is annak, hogy tényleg megértetted-e az anyagot. Egy olyan tanfolyam, ahol elveszted a fonalat, és csak halmozod a meg nem értéseket, nem fogja segíteni a tudásod. Ahelyett, hogy tisztulna a kép, csak növeled a káoszt. Sokkal jobb, ha egy kis témakört tudsz, de azt magabiztosan, mintha sok témakörről hallottál volna, és nem mersz megszólalni, mert ötleted nincs, hogyan kéne használni. Nekem ezek a standardjaim, és a tanulóim visszajelzései alapján 99%-ban sikerült is ennek megfelelnem.
Ezeket — most, hogy belekezdtem — szinte vég nélkül tudnám sorolni. A gyakorlógimnáziumban biztosan velem is írattak terjedelmes óravázlatokat, de ezekre nem emlékszem, annál inkább Péter Gyula tanár úr latin-és Makay Gusztáv tanár úr magyaróráira: nem módszeres fogásaikra, hanem a hangnemükre, a közvetlenségükre. Igen büszkévé tett, hogy Makay tanár úr betegsége idején rámbizták az egyik osztályban a helyettesítését: vezetőtanári ellenőrzés nélkül taníthattam heteken keresztül. A zárótanításomon részt vevő igazgató órámnak azt a mozzanatát emelte ki, amikor a hazulról hozott nyelvtudásával hencegő két-három tanulót egy olasz nyelvű idézettel "égettem le" — olaszul ugyanis nem tudtak. Ezek a fiúk a "kocák" (így hívták a gyakorló tanárjelölteket) rémei voltak, ezért örült az igazgató meghökkent arcuknak. "Látom, kolléga úr, nem jön zavarba, magából jó tanár lesz" — nyugtázta teljesítményemet. Miért Lettem Tanár. Egyébként jól kijöttem a gyerekekkel, az említett "nehéz fiúkkal" is. Sokat beszélgettünk, vitatkoztunk órák után és hazafelé menet, tényleg műveltek voltak, egyikük írásaival később rangos folyóiratokban találkoztam.
Az óráin áhítat és csodálat töltötte el a tanulókat. Felébresztette bennünk a tudásszomjat és a megértés utáni vágyakozást. " A kaliforniai (USA) Ramonának is kellemes emléke van az egyik tanárnőjéről. Dr stefanovits ágnes pécs vélemények Lovely sweet összetétele
Vettem egy prezentáció diaváltós plusz lézer fényes távirányitót. Megvoltam mindennel, még egy Kahoot játékot is elkészítettem. Azon a héten, szombaton még át beszéltük a dolgokat a Kati nénivel, aztán belecsaptam a lecsóba. Elkezdődött pénteken az óra, bevallom egy kicsit még izgultam is, de gyorsan elszállt ez a "félelem", hisz láttam, hogy mindenki figyel és érdekli a dolog. Próbáltam segíteni őket, aki nem értette, annak újra elmagyaráztam. Itt nem lehet lemaradni, mert egymásra épül minden sor. Megkaptam, hogy egy kicsit hadarok, de ez legyen a legkisebb gondom! De az osztálytársaim azt mondták, hogy nagyon jól és éthetően adtam le az anyagot. Azt mondták, hogy jó volt Feri. Ez a bíztatás nagyon jól esett. Eljött a második óra, ami már nem csak elméleti volt, hanem már gyakorlati is. Itt egy kicsit lassabban haladtunk, de ezzel számoltam. Már biztossabban éreztem magam, és nagyon jó érzés volt, hogy taníthatok. Közoktatás: "A hajléktalanság peremén egyensúlyozom": megdöbbentő levelet írt Orbánnak egy pályakezdő tanár - EDULINE.hu. Egyelőre ennyiről tudok beszámolni, hisz csak még két óránk volt, de amint az összes lement, írok egy beszámolót az osztály haladásáról, hogy sikerült e mindenkinek a saját weboldalát elkészítése.