Komplex fejlesztés Komplex fejlesztő tevékenységet dolgoznak ki, a tanév első két hetében felmérik a tanulókat. A felmérést egyénileg, feladatlapos rendszerben végzik, kiegészítve megfigyeléssel, és egyéb módszerekkel. Az eredmények értékelésével elkészítik a személyes profilt, amely a további fejlesztő és differenciáló munka alapjaként szolgálhat. Emellett tanulmányozzák a tanuló iratanyagát, figyelembe véve a korrekciós javaslatokat. A felmérés alapján állapítják meg, mely fejlesztési területen kell mozogniuk. A gyógypedagógiai fejlesztés egyénileg, és kiscsoportban történik. Szakgimnázium • Eötvös József Evangélikus Gimnázium, Egészségügyi Technikum és Művészeti Szakgimnázium. A személyi feltételek: Az intézmény – egyedülálló módon – két főállású gyógypedagógus – logopédust foglalkoztat. A tanárok szemléletváltását több szakmai továbbképzésen, konferencián történt tudásbővítéssel érte el az iskola. Ideális körülmények megteremtésére törekedtek azzal is, hogy ezekben az osztályokban, csak a sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatosan elkötelezettséget érző, kellően motivált tanárok tanítanak.
Óvodák, általános iskolák, középiskolák, felsőoktatás Az adatbázisban 3. 135 iskola található
Pedagógiai alapelvük " Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére, és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni. Eötvös József Evangélikus Gimnázium És Egészségügyi Szakközépiskola Sopron. " Szent-Györgyi Albert Alapelvük, hogy pedagógiai tevékenységük középpontjában a gyermek áll oly módon, hogy figyelembe veszik teljes eddigi életpályáját, személyiségének vonásait, a deficit mértékét és jellegét a benne rejlő és kiaknázható lehetőségeket, kulturális-és szociális hátterét, motivációját. Ebből kiindulva az adekvát fejlesztő módszer alkalmazásakor az alábbi szempontok figyelembevételét tartják szükségesnek: A felzárkóztatás, a fejlesztés sikeressége minden tanuló esetében a különleges bánásmód, és differenciált fejlesztés függvénye, amely a tanuló saját erőfeszítéseivel együtt eredményezheti az előrelépést. Egyéni differenciálás nélkül nincs hatékony képességfejlesztés!
Szent László Görögkatolikus Gimnázium, Egészségügyi Szakgimnázium és Szakközépiskola Evangélikus egyházkerületi líceum, államilag segélyezett főgimnázium és bölcsészet-theologiai főiskola, Sopron, 1905 | Library | Hungaricana Órarend | Berzsenyi Dániel Evangélikus (Líceum) Gimnázium Szakképzőiskola és Kollégium, Széchenyi tér 11., Sopron Sportegyesületünk (DSE) szervezi és irányítja az aktív sportmunkát. Különösen népszerűek a labdajátékok, ezek közül is a floorball, amelyből több országos versenyen vettünk részt az utóbbi hat évben. Sportcsoportjainkkal folyamatosan indulunk a városi versenyeken röplabda, labdarúgás és kosárlabda-bajnokságokon. Minden osztály részt vesz a téli korcsolyázáson, ami nagy élményt jelent tanulóinknak. Informatika tanáraink évente éjszakai internetezést szerveznek, ami sok érdeklődőt vonz. Osztályok • Eötvös József Evangélikus Gimnázium, Egészségügyi Technikum és Művészeti Szakgimnázium. Nagyon sikeresek az évente megrendezett képzeletbeli utazások az ország különböző tájaira, a világ számos országába. Szűkebb és tágabb környezetünk jobb megismerését szolgálják.
C osztály Vargáné Ivancsics Anikó Antal Iván Leon Balog Antónia Lilla Borhidi Viktória Csősz Tímea Félix Kármen Fodróczy Adrienn Hohenwarter Júlia Viktória Holzmann Vivien Horváth Eszter Horváth Vanessza Korompai Nikol Kovács Lara Kovács Patrícia Kovács Zsófia Mária Köő Sarolta Magyar Napsugár Márkus Bianka Molnár Panna Németh Orsolya Németh Rebeka Gerda Németh Sára Virág Nickl Melissza Viktória Rákóczi Diána Viktória Rózsa Bíborka Simon Dorina Simon Veronika Soós Luca Sütő Julianna Szákovics Lili Szalai Zsanett Szép Anna Szőke Dániel Lajos Török Boglárka Visi Adél Zsolnai Orsolya 9. D osztály Horváth Renáta Hofsädter Lili Imre Kata Kovács Bettina Kovács Veronika Körmendy Mónika Marton Enikő Nagy Sára Brigitta Németh Kata Pócsi Csenge Soós Vivien Mónika Vidó Hanna 10. A osztály Czupy Erika Bakó Tamara Baumgartner Vivien Bedy Ruxandra Zsaklin Bella Bonita Dorina Benkő Hajna Napsugár Blaskó Emma Böröczk Laura Anna Ecsegi Henriett Gosztom Ákos Lukács Habina Milán Horváth Anna Klawunn Lily Kulcsár Nazim Atanáz Lőrincz Tekla Makai Tímea Marek Hanna Laura Marton Zsófia Mikula Petra Németh Ákos Nyerges Milán Raáb Kíra Anna Réczeg Fanni Szabó Gréta Szabó Júlia Talhammer Máté Tamási Jázmin Tóth Emma Uzonyi Viktória Varga Letícia Varga Viktória Vass Kornélia Völgyes Kíra Wetzer Dorina Zsadányi Vanda Vivien 10.
Tárgyi feltételek: Főként az informatikai eszközök körének bővítésével, egyéni fejlesztési tervet készítő programmal, valamint számos könyvvel, feladatgyűjteménnyel igyekezték javítani. Néhány éve egy teljesen felszerelt és a gyógypedagógiai igényeknek megfelelően berendezett, logopédiai fejlesztő műhely áll a rendelkezésükre. Igazi alkotó, szellemi tudáscentrum a sajátos nevelési igényű tanulók számára. Tanítási-tanulási módszertani alapelvek: Matematikai-logikai, valamint szövegértés-szövegalkotási kompetenciákhoz juthatnak a kooperatív tanítási módszerek segítségével. Tevékenységközpontú pedagógiai módszereket alkalmaznak a nyelvoktatásban. Egyéni differenciálás lehetséges a tantárgyak keretében. A tanárok és tanulók részére modern programcsomagok, digitális tananyagok, szemléltető eszközök állnak rendelkezésre. A tanárok módszertani repertoárja folyamatosan frissül, a tanulók számára pedig az újfajta metodikai eljárások hatékonyabb tanulási eredményt hoznak. Az iskola honlapját itt nézheted meg.
Intézmény vezetője: Bihari Péter Beosztás: intézményvezető Email: Telefon: 1/2828299 Mobiltelefonszám: Fax: 1/2829654 Alapító adatok: Emberi Erőforrások Minisztériuma Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca 3. Típus: állami szervezet Hatályos alapító okirata: Budapest, 2017. 09. Puskás ferenc általános iskola győr. 11. Jogutód(ok): Jogelőd(ök): Ellátott feladat(ok): általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat), általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) Képviselő: Rábel Krisztina tankerületi igazgató +36 (1) 795-8242 Sorszám Név Cím Státusz 002 Kispesti Puskás Ferenc Általános Iskola 1191 Budapest XIX. kerület, Berzsenyi utca 8. Aktív 001 Berzsenyi Dániel Általános Iskola Megszűnt
Az iskola 2009-ben ünnepelte alapításának 30-ik évfordulóját, amit a rákövetkező évben ünnepeltek és megemlékezést tartottak, amin részt vettek az iskola előző igazgatói, tanárai. Az iskola a Puskás elnevezéssel együtt elhatározta, hogy az iskolában kiemelt szerepet szentelnek a sportfoglalkozásoknak, ma a labdarúgáson, kosárlabdán, úszáson, táncon kívül még számos más sportolási és egyéb szabadidős tevékenység lehetőségét biztosítják az intézmény falain belül, emellett az iskolában működik logopédiai foglalkozás is.. Az iskola könyvtára fejlettnek mondható. Puskas ferenc áaltalanos iskola budapest. Fejlettségét mutatja, hogy több mint 33 ezres könyvtári egységből áll. Az iskola Igazgatósága az 1990-es években létrehozta a Produkció Diákszervezetet, ami a tagok által befizetett pénzösszegből az iskolai, kerületi és egyéb versenyek helyezettjeit és az arra érdemeseket támogatja és jutalmazza. Az iskolát támogatja az Egyszer élsz, hogyan élsz alapítvány. Források [ szerkesztés] Az iskola oldala Kapcsolódó szócikkek [ szerkesztés] Budapest XIX.
Keressen rá további egységekre! Legfrissebb értékelések (A bejegyzések felhasználói tartalomnak minősülnek, azok hitelességét nem vizsgáljuk. ) Kérdőívünkre adott válaszai alapján felhasználónk nem volt elégedett, nem venné újra igénybe a szolgáltatást és nem ajánlja másoknak a szolgáltatást. Tovább a teljes értékeléshez Vélemény: Köszönjük. Gyorsan kaptunk időpontot, időben megérkezett a szerződéstervezetet emailben, a kért módosítások átvezetése azonnal megtörtént. A megbeszélt időpontban az élő találkozáskor is nagyon pozitív benyomásunk volt: nyugodt, felkészült, korrekt, gördülékeny szolgáltatást adott az ügyvéd úr, kellemes, jó stílusban zajlott a szerződéskötés. Minden kérdésünkre pontos tájékoztatást kaptunk. Gyorsan lezajlott és kölcsönös megelégedéssel zárult. Puskás Ferenc Általános Iskola – Wikipédia. Az utólagos tájékoztatás is időben, korrekt módon megtörtént. Tovább Kérdőívünkre adott válaszai alapján felhasználónk nem volt elégedett, nem venné újra igénybe a kezelést és nem ajánlja másoknak a felkeresett egészségügyi intézményt.
A táblagépek miatt megnövekedett munkaidő a pedagógiai eredmények mellett ugyanakkor számos további sikert hozott az intézménynek. Nagyszabású projektjüket országos és helyi újságok is bemutatták, többször szerepeltek a Magyar Televízió és a Kispest TV adásaiban. Meghívást kaptak a Millenárison rendezett "Így tanulunk mi" szakmai konferenciára és szakkiállításra, melynek eredményeképpen az iskola két pedagógusa is"Microsoft Innovatív Oktatási Szakértő (MIEExpert)"tagságot kapott. Kispest.hu - Diákok a „világ minden tájáról” a Puskás Iskolában. Részt vettek az első ízben megrendezett Digitális Témahéten is, melynek zárónapján több mint hatvan regisztrált érdeklődő látogatta meg intézményüket. Tabletes programjukkal kapcsolatos törekvéseiket, céljaikat, eredményeiket három hazai és két külföldi konferencián mutatták be a szakma képviselőinek. Az iskola erőfeszítéseire azonban az egyik legnagyobb visszajelzés tanulóik öröme és sikerei, valamint a szülők támogató hozzáállása. Utóbbiról sokat elmond, hogy a tabletek jelentős részét magánadományból tudta megvásárolni az intézmény.