A kilenc európai uniós ország április végéig 14 pontot tartalmazó intézkedéscsomag-javaslatot terjeszt az Európai Bizottság elé. A javaslatok orvosolnák a menekülthullám következtében kialakult problémákat – olvasható a cseh minisztérium közleményében. Élet az EU-ban. Ivan Bartos szerint az intézkedéscsomag javaslatát a négy visegrádi ország (Csehország, Lengyelország, Magyarország, Szlovákia), valamint Bulgária, Románia és a három balti ország (Észtország, Lettország, Litvánia) dolgozta ki közösen. "A kilenc ország miniszterei a közös levélben felszólítják az Európai Bizottságot, hogy hosszabbítsa meg az eddigi projektek befejezésére kiszabott időt, azaz konkrétan egy évvel hosszabbítsa meg a támogatások élvezőinek befizetési kötelezettségeik teljesítését" – szögezte le Ivan Bartos. A kilenc ország ugyanakkor azt kéri az Európai Bizottságtól, hogy mihamarabb hagyja jóvá az új uniós költségvetési időszak (2021-2027) programjait, ami lehetővé tenné ezek finanszírozását. Ez szintén segíthetne a menekülteknek.
És mi a végső poén, a hab a tortán? Nos, Csehország (Németország és a többi nyugati elkötelezettségű ország mellett) a nyolc ország egyike, amelyik aktívan az orosz gáz- és olajembargó ellen szavazott az unióban. A jelek szerint a csehek nemcsak fegyvert adnak el az oroszoknak, de ők is többre értékelik a gázt és az olajat, mint az ukrán vért. Még egyszer, ha nem lenne érthető: A csehek úgy vádolták meg a magyar kormányt és Magyarországot azzal, hogy mi az orosz energiahordozókat választjuk az ukránok támogatása helyett, hogy közben ők maguk is ellenzik azt, hogy embargó alá vesék az orosz olajat és gázt, mert arra nekik is nagy szükségük van. (Nem mellékesen Csehország és Szlovákia is a létét köszönheti az oroszoknak, de ez egy másik történet. Európa unios országok tartományai települései stb. ) A végére slusszpoénként egy rövid idézet egy a Mandineren megjelent cikkből: "A bűncselekmény határát súroló, ész nélküli pénzköltésnek nevezte 2011-ben a baloldal, amikor az Orbán-kormány visszavásárolta az orosz Szurgutnyeftegaztól a MOL 21 százalékos részvénycsomagját.
Ylva Johansson: július elejétől fokozatosan meg lehet nyitni az EU külső határait 2020-06-05 67 megtekintés Július elejétől, megfelelő óvintézkedések bevezetésével, meg lehet nyitni az Európai Unió külső határait, miután a közösségen belüli határzárakat június végén feloldottuk – jelentette ki a belügyekért felelős uniós biztos az EU-tagállamok belügyminisztereinek pénteki videokonferenciáján. Nincs megállapodás az uniós tisztújításról 2019-06-21 58 megtekintés Nem sikerült megállapodni az európai uniós intézmények elnöki tisztségeinek betöltéséről a tagállami vezetők brüsszeli csúcsértekezletén, ezért jövő vasárnap újabb találkozót tartanak – jelentette be az Európai Tanács elnöke péntek hajnalban. Juncker: azonosak az Európai Unió és Ukrajna stratégiai érdekei 2019-05-15 95 megtekintés Azonosak az Európai Unió és Ukrajna stratégiai érdekei, mihamarabb fel kellene számolni a befagyott és az aktív fegyveres konfliktusokat Kelet-Európában – jelentette ki az Európai Bizottság elnöke kedden.
Globális szinten az összes export 15%-át az Unió adja. 2017-ben több mint 36 millió, vagyis minden hetedik munkahely az uniós exportnak köszönhetően jött létre. Emellett a kereskedelmi megállapodásoknak köszönhetően növekszik a verseny, ez pedig nagyobb választékot és alacsonyabb árakat eredményez a ruháktól kezdve az okostelefonokon át a különböző szoftverekig és szolgáltatásokig minden kategóriában. A globalizációra vonatkozó legfontosabb adatokat és számokat ide kattintva lehet megtalálni. A globalizáció persze kihívásokat is jelent az EU számára, mint például a munkahelyek elvesztése, vagy a munkahelyek új helyre költöztetése. Európa unios országok műhelye. Az Unióban a leginkább érintett, veszélyeztetett ágazatok a textilipar, fémipar, és a gyárak. Az EU a globalizáció negatív hatásainak kompenzálására hozta létre az Európai Globalizációs Alkalmazkodási Alapot 2006-ban. A célja, hogy pénzügyi támogatáson, tréningeken és oktatáson keresztül segítséget nyújtson azoknak, akik a globalizáció következtében veszítették el a munkájukat.
Ezzel kapcsolatban bírálta azt bolgár hozzáállást, amely megbénította a tárgyalásokat az Európai Unió és Észak-Macedónia között. Az osztrák parlament elnöke egyébként Ursula von Leyen ukrajnai látogatásaira reagált felszólalásában.
2022. 06. 10. 07:00 Az Európai Bizottság készen áll az uniós alapszerződések módosítására - jelentette ki Dubravka Suica, az brüsszeli testület alelnöke csütörtökön az Európai Parlament (EP) plenáris ülésén Strasbourgban. Ukrajna, Moldova uniós tagjelölt, minden egyéb bizonytalan | Mandiner. Az uniós szerződések felülvizsgálatát szolgáló konvent összehívásáról szóló parlamenti vitában a biztos elmondta: az Európa jövőjéről szóló konferenciasorozaton meghallgatták az állampolgárok felvetéseit, most az uniós intézmények feladata, hogy a legrövidebb időn belül összegezzék ezeket, és megvalósítási terveket készítsenek. Véleménye szerint a közelmúltbeli példák azt mutatták, hogy az EU még járvány vagy háború idején is képes teljesíteni olyan területeken, amelyekről az uniós szerződések nem rendelkeznek kifejezetten. "Tovább is mehetnénk, s amint az EP állásfoglalásában kimondja, az EU nagyobb szerepet is játszhatna az egészségügyben és a védelemben, illetve olyan kulcsfontosságú területeken, ahol az egyhangú döntéshozatalnak nincs értelme" - jegyezte meg. Suica elmondta továbbá, hogy a bizottság jövő héten közleményt ad ki, amelyben bemutatja a konferencia eredményeinek nyomon követését a testület hatáskörébe tartozó területeken.
Tudom, nem én találtam fel a spanyolviaszt; a tanításnál szerintem kevés nehezebb feladat létezik és minden elismerésem azoké, akik tudják, hogy kell ezt csinálni – de mindemellett javasolnám, hogy egy ideális világban, ahol nincs létszámhiány, vagy magas szintű iskola működik, válogassuk ki a legjavát.
Milyen a jó tanár? | Közoktatás: Ilyen a tökéletes tanár a diákok szerint - Metal jó egy tanár Ilyen egy jó pedagógus – pszichológusokat és pedagógust kérdeztünk - Mindset Pszichológia Ilyen egy igazán jó tanár – egy diák 6+1 tanácsa - WMN "Én egyet emelnék ki: a jó pedagógus nevelési paradigmája a gyereket illetően az, hogy: Legyél, aki vagy! Én ehhez foglak hozzásegíteni! (És semmi esetre sem az, hogy: Legyél, akivé én akarlak tenni! ) De hát a gyerek valaki? Akárhány milliárd ember él a földön, mindnek más a DNS-e és az ujjlenyomata. Közoktatás: Ilyen egy jó tanár - Vekerdy Tamás és Jocó bácsi szerint - EDULINE.hu. Miért gondoljuk, hogy ami ezt belülről megszabja, legyen ez a halhatatlan lélek vagy a természeti program, nem más, nem egyéni, nem individuális? " - ezt már Vekerdy Tamás klinikai gyermek-szakpszichológus, író mondta. Hozzátette: "a kibontakozás lehetőségének megadása a fontos, és teljesen közömbös, hogy a gyermek remekül szerel motort vagy szépen énekel vagy zseniális matematikából, ez mind egyforma érték a többi nyolccal együtt, amilyen útja még lehet az intelligenciában; és ez a lehetőség a boldogulás útja, csak ez a jó az egyénnek és a társadalomnak.
Sokan kerestek már meg azzal, hogy tanácstalanok abban a tekintetben, hogy sok tanfolyam létezik a palettán és honnan döntheti el egy ember, hogy kihez menjen tanulni? Mitel jo egy tanar se. Először egy történet jutott az eszembe a saját tapasztalatomból: Egyszer egy tanítványom eljött egy négy napos tanfolyamra és már a tanfolyam közepén kiírta egy közösségi oldalon, hogy ebből a módszerből tanfolyamot fog tartani. Aztán teltek múltak a hetek és rengeteg olyan kérdéssel keresett meg, amiből egyértelműen láttam, hogy még nem állt a fejében össze teljesen a módszer. Pár hónap múlva tényleg elindította a tanfolyamait és amikor megkérdeztem hogy miből gondolja, hogy már alkalmas a tudása a tanításra, azt válaszolta, hogy van tanítási rutinja és szerinte ez a lényeg. A másik kérdésemre, hogy hogy lehet úgy tanítani valamit, hogy még nem érti teljesen a módszert, azt válaszolta, hogy azért tart egyenlőre kevés tanfolyamot, mert még nem érti a módszert "annyira"…:o( Az én felfogásom a tanításról az, hogy nem elég egy módszert megérteni és a sem elég hogy legyen tanítási rutin, hanem legfontosabb a tapasztalat.
A kevés szabadidő, a hazavitt munka mind-mind a magánélet és a család rovására megy. Különösen nehéz helyzetben vannak a pályakezdő tanárnők, akik nem feltétlen azért nem vállalnak gyereket, mert karrieristák. Könnyen lehet, hogy egyszerűen csak úgy érzik, nem lenne elegendő idejük gyermekükre, és időhiány miatt nem tudnák megadni neki azt a törődést, amit szeretnének. Mitel jo egy tanar 1. Zárszóképpen jöjjön egy olvasónk gondolata, aki végül is azt foglalta össze egy mondatban, hogy miért lettem én tanár, avagy miért felbecsülhetetlen a tanárok munkája: de a TANÁR – mindig – meghatározó a tanulók életében (ezért kell nagyra becsülni Őket).. a TÁRSADALOM JÖVŐJÉNEK MEGhatározói is... nélkülük nincs "JÖVŐ"... Kapcsolódó tartalmak: Hasonló tartalmak: Hozzászólások: Követem a cikkhozzászólásokat (RSS)
1. Tökéletes kiejtés Bármennyire igyekszik is egy hazai tanár, egy anyanyelvinek a kiejtését nem igazán sikerül átvennie. Tökéletes, életszerű, a mindennapokban is hallható kiejtést tanul az ember egy anyanyelvi tanártól. Ezáltal felkészülhetünk a külföldi környezetre, és nem ér meglepetésként, ha szokatlan akcentussal szólnak hozzánk. 2. Kultúraismeret Kultúrát is tanulsz tőle, valamint rengeteg információhoz juthatsz hozzá egy világlátott anyanyelvi lektortól. 3. Hasznos kifejezések Nem kell felesleges, könyvízű kifejezéseket tanulni, hanem a való életben használatos szókapcsolatokra fókuszálsz a szókincs elsajátításakor, rengeteg magolástól mentve meg magad. 4. Nyelvtantanulás A nyelvtant nem magolással, hanem automatikusan, gyakorlattal memorizálod. Lehet, hogy nem tudod majd szakszerűen elmagyarázni a nyelvtan logikáját, viszont tökéletesen fogod használni. Mitől érzed jól magad a munkahelyeden? | Cvonline.hu. 5. Magabiztosság Rengeteg ember legfőbb problémája, hogy hiába tanulta a nyelvet, nem mer megszólalni rajta. Erre az egyetlen megoldás, hogy levetkőzze a bizonytalanságát, ne féljen megszólalni, vagyis ne törődjön a hibákkal.
A tanárok is emberek, akiknek vannak jó és rossz napjai. De a jó tanár a problémán felül tud emelkedni, és a diákok érdekeit tekinti a legfontosabbnak. A jó tanár emellett szakmailag hozzáértő, vicces és igazságos. Mitől lesz valaki jó tanár? Egy felmérésben 3000 diáknak tették fel a nagy kérdést: Mi tesz egy tanárt igazán jó tanárrá? A diákok szerint a jó tanár legfontosabb ismérvei a következők: Egy jó tanár ért a tantárgyhoz, amit tanít, és mindent elmagyaráz, ami szükséges, segít. Mitel jo egy tanar song. Az órái érdekesek, színesek. A humor és a személyiség elengedhetetlen kelléke a jó tanításnak. Egy tanárnak nemcsak az adott tantárggyal kapcsolatban kell segítőkésznek lennie. A diákoknak fontos, hogy karriertanácsokat, esetleg személyes tanácsokat adjon. A jó tanár nem tesz különbséget a diákok között, egyenlően bánik velük. Az eredmények nem meglepőek, hiszen ki ne akarná, hogy a tanára segítőkész legyen, vagy, hogy az óráit érdekes feladatokkal dobja fel. A humor tényleg segít, hiszen bizonyított, hogy a viccesen előadott témákra általában jobban figyelnek a diákok, illetve az jobban meg is marad az emlékezetükben.