Hogy hogyan hat a játék az egyénre? Egy egészséges mikrokörnyezetben a kisbabát gyakorlatilag megszületésétől fogva körülveszi a szoros testkontaktust igénylő játék. Ringatók, tapsoltatók, cirógatók, ujjasdik, láblógázók, lovagoltatók, táncoltatók segítségével az óvodai beilleszkedés is zökkenőmentessé válik. Az érzelmi nevelésen túl e játékok segítségével tanulja meg a gyermek, hogy hol vannak testének határai, és arra is rájön, hogyan tudja mozgását befolyásolni, koordinálni. Ha a dal, a játék, a mozgás összefonódik, nagy segítséget jelent a gyermek anyanyelvi kultúrájának alakításában. Elismert e játékok komplex esztétikai nevelő hatása is. A gyermek alkotó-, alakítókészségének kibontására lehetőség nyílik a nyelvben, a dalban, a játékos kifejezésekben és a táncos mozgásban. Ezáltal megismerkedik az újraalkotás örömével is. Matematika/Támasz/A fejlesztőpedagógus munkája/A tanulási képességeket meghatározó pszichikus funkciók, és ezek fejlesztési lehetőségei/Szem-kéz, szem-láb koordinációjának és észlelés fejlesztése - Alsós tanítói portál. A gyermek értelmi képességeinek sokoldalú fejlesztését is segítik e játékok. A részletek rögzítése a megfigyelőképességet és a mechanikus emlékezetet sajátos módon fejleszti.
A pedagógus sorrendben megszólaltatja a kirakott eszközöket (pl. furulya, csengő, dob, apró magvak tálkában, üveg stb. ), a gyermek feladata, hogy sorrendben mondja vissza, amit hallott. A játékot nehezíteni lehet: többféle eszköz megszólaltatásával, ismétlődésekkel stb. Mikor hallod? Percepció fejlesztő játékok. Több gyermek is játszhat, de minél kevesebben vannak, annál könnyebb megfigyelnünk a fejlődésüket. A játék nagyon egyszerű, amikor a gyermek az előre megbeszélt szót hallja, akkor tapsolnia kell. Például az előre megbeszélt szó az üveg, a pedagógus elkezdi mondani: ablaküveg (taps), diófa, ülőke, üvegajtó (taps), ajtó, tejes üveg (taps) stb. Utasítás Csak verbális utasításokon keresztül kell a gyermeknek végrehajtani valamilyen cselekvést. Például: Állj fel, menj oda az ablak felőli polchoz, alulról a másodikon van egy könyv, azt hozd ide nekem. Mondd meg, milyen állat van az utolsó oldalon! Étteremben A pedagógus a vendég, aki bemegy az étterembe. Elmondja az egyik gyereknek (pincér) a rendelést, ő tovább adja a másik gyereknek (szakács).
-A vizuális észlelés minden területe (formaészlelés, összehasonlítás-megkülönböztetés, analízis-szintézis, soralkotás, csoportosítás) fejleszthető a kockacsaláddal. -Az anyanyelvi játék a főnevek, igék, melléknevek, relációs szavak gazdag szókincsvilágán keresztül segít, hogy a gyermekek az ismereteiket fogalmakba rendszerezhessék. Percepció fejlesztő játékok éremtáblázata. -A mese- és szövegértés játékainak segítségével az oksági és időrendi viszonyok megfogalmazását a fogalmi és a logikus gondolkodást, az összehasonlítást, a kategorizálás műveleteit a beszéddel együtt gyakorolhatják a gyerekek. A fórumon a szakemberek hangsúlyozták, hogy a kockák fejlesztő eszközök, mellyel a gyermek elsősorban játszik, s ezen keresztül a manipulatív tevékenykedés közben figyelmi funkciói eredményesebben működnek, s az adott képességterület részképességei is fejlődnek. Az eszköz ugyanakkor megbízható előrejelzést ad a tanulási zavar veszélyeztetettségének megállapítására is. Diagnosztikus eszközként való alkalmazását 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzésen lehet elsajátítani, s így a szakmailag megfelelően felkészült szakember teljes képet alkothat a vizsgált gyermek képességeinek fejlettségéről, a fejlődés jellemzőiről, a fejlesztés mikéntjéről.
Azoknál a gyermekeknél, akiknek több vizuális tapasztalatszerzésre van lehetőségük, gyorsabban fejlődnek ki a kognitív sémák (emlékezet, figyelem, gondolkodás, érzékelés).
Nem vesz észre a környezetében szembeötlő dolgokat, pedig majd kiszúrja a szemét. A vizuális típus Szűkebb és tágabb világunkról látás útján, megfigyeléssel igen sok ismeretet szerezhet a gyermek (színekről, méretekről, formákról, téri helyzetekről, kiterjedésről). Minden élő és élettelen dolog sajátos, csak rá jellemző ismertetőjelekkel rendelkezik, ezek megismerése, jellemzése segítséget jelent a tájékozódásban. Minél több dolog ismertetőjegyeit tanulja meg a gyermek, annál jobb a vizuális megfigyelő, és elemző képessége. Megfigyeléssel felismerhetők a hasonlóságok, különbségek, analógiák, kölcsönhatások, a formák, részletek, összefüggések, a méretbeli és térbeli viszonyok, a szerkezeti elemek. Web - Ovi: Játékos fejlesztő munka az óvodában. A pontos, alapos, részletekre kiterjedő megfigyelés a gyermeknél a sok gyakorlással fokról-fokra alakul ki. A megfigyelési képesség, a látottakra való visszaemlékezés az olvasás-írás-számolás elengedhetetlen feltétele. A vizuális típusú diszlexiás gyermek fejlesztése Tárgyak, képek megfigyeltetése azonosságok, különbségek felismerésével.
HogyVagyHáz Fejlesztő foglalkozások óvodásoknak és kisiskolásoknak Életvezetési tanácsadás felnőtteknek Nevelési tanácsadás szülőknek, nagyszülőknek