Az MI Koalíció Elnöksége, az elnökségi szavazás alkalmával többséggel elfogadta a Debreceni Egyetem csatlakozási kérelmét a Magyarországi MI Koalícióba. Megalakult a Mesterséges Intelligencia Koalíció. A döntés értelmében a Debreceni Egyetem is az MI Koalíció tagjává vált. "A koalíció célja, hogy Magyarország a mesterséges intelligencia fejlesztések és alkalmazások terén az európai élvonalba kerüljön, és a nemzetközi MI közösség fontos tagjává váljon" – mondta el megnyitó beszédében Palkovics László miniszter. Az MI Koalíció első plenáris ülésén megválasztotta a nyolcfős elnökséget, és döntött a szakmai munkacsoportok létrehozásáról. " A Mesterséges Intelligencia nem maga a cél, hanem egy stratégia, egy eszköz a társadalmi-gazdasági céljaink megvalósításához. Az MI koalíció feladata nemcsak az európai szintű előrelé-péshez szükséges versenyképes területek beazonosítása, hanem hogy mindenkit felkészítsen Ma-gyarországon a mesterségesintelligencia-alapú megoldások elfogadására " – mondta Palkovics László innovációs és technológiai miniszter az első plenáris ülésen.
Az önvezető autók például a másodperc tört része alatt hoznak meg fontos döntéseket, és az orvoslásban is beláthatatlan lehetőségeket hozhat, hogy például olyan betegségek korai felismerésére is lehetőséget ad az MI, amelyeket emberi szem esetleg észre sem venne. Annyi azonban bizonyos, hogy a 4. ipari forradalomból – vagyis amikor a számítógépek döntenek az ember helyett a rendelkezésre álló adatok alapján - Magyarország sem kíván kimaradni, így az itt lévő szellemi tudást kamatoztatni kívánja – mondta Palkovics László miniszter a díjátadón Budapesten. - Magyarország nem teheti meg, hogy nem vizsgálja meg a technológia hatását, hogy nem találja ki, hogyan viszonyuljon hozzá, illetve hazánknak élenjárónak kell lennie a különböző új alkalmazási területek felkutatásában. Épp ezért jött létre Magyarországon 72 cég, intézmény iparági összefogásával a Mesterséges Intelligencia Koalíció egy hónappal ezelőtt. Palkovics László hozzátette, mostanra a taglétszám további 70 céggel bővült, így az iparági összefogásban résztvevő tagok száma már meghaladja a 140-et.
Kapcsolódó cikkek
Melyik a legjobb márkájú, minőségű liszt és melyik boltban vásárolható? Hét szabad művészet - Vizuális megjelenítés by Eszter Csorba-Simon on Prezi Next Biztonsági matricák | Color Card Informatikai Kft. Otp bank egyenleg lekérdezése Állás Szex és terhesség - Mit szabad és mit nem? Hét szabad művészet jelentése Boga völgye szálláshelyek Normális vérnyomás és pulzus
Videó: A 7 szabad művészet a középkorban: történelem és jellemzők Videó: Run The Jewels - Legend Has It (Official Music Video From RTJ3 & Black Panther) Tartalom: A hét szabad művészet története A hét szabad művészet - Az trivium A nyelvtan A dialektika Retorika - Az quadrivium Számtan Zene A geometria A csillagászat Hivatkozások Az hét szabad művészet a középkor folyamán ők voltak a fő tudáságak, amelyeket az akkori iskolákban tanítottak. Két csoportba tartoznak, az egyik úgynevezett trivium "Amely nyelvtan, retorika és dialektika szerepelt; és egy másik csoport quadrivium "Amely számtant, geometriát, csillagászatot és zenét tartalmazott. Ezeket a művészeteket azzal a céllal tanították, hogy az embert a szabadság felé irányítsák, és a tudás más területeivel ellentétben játszották, például a gazdaság felé. A hozzá tartozó művészetek trivium elemi csoportnak számítottak, és különösen a középkorban a dialektika volt az egyik legelterjedtebb. A szabad művészetek fogalmát a klasszikus antikvitásból hozták létre, azonban oktatási struktúraként és tanítási mintaként való felhasználása megszilárdult a római időkben, és célja az volt, hogy az embereket oktassa a közéletben való aktív részvételére.
Hét szabad művészet fogalma Wikipedia hét szabad művészet Hét szabad művészet részei A hét szabad művészet tantárgyai A hét szabad művészet egyike Herrad von Lansberg Hortus delicarium (1180) című művének miniatúrája a hét szabad művészet rendszerét ábrázolja. A középpontban a felső félkörben a Philosophia allegorikus nőalakja ül, és oldalából hét sugár árad, az alsó félkörben pedig Szókratész és Platón alakja. A belső kört körülölelő külső körben jelennek meg a hét szabad művészet allegorikus alakjai, tudományuk egy-egy jelképével. A hét szabad művészet (latinul: septem artes liberales) a középkori egyetemek bevezető képzésének, a bölcsészeti fakultásnak (facultas artium) tananyaga. Tartalma [ szerkesztés] Az elnevezés onnan ered, hogy ezek voltak "szabad emberhez méltók. " A hét szabad művészetet két további csoportra osztották. I. Trivium – a szóval, szöveggel foglalkozó tudományok ("Hármas út") Grammatica – Nyelvtan Retorica – Retorika, a gondolatok szabatos szóbeli kifejezése Dialectica – Dialektika, a gondolatok logikus kifejtésének tárgya II.
Először is az egyház szilárd álláspontot képviselne ellenük, azonban a 4. és 5. század folyamán elismerték és elfogadták őket, különösen Hippó Ágoston hatására. A kereszténység és a hét szabad művészet egyesülését elősegítő más befolyásolók között megjelenik a fent említett Capella is. Ezen túlmenően Boecio, Casiodoro és Isidoro a művészeteket az úgynevezett két szektorba csoportosította trivium Y quadrivium. Ily módon a hét szabad művészet tanulmányi struktúrává vált a középkor idején. Kezdték a kereszténység szükséges elemének tekinteni, és a teológia kiegészítő ismereteként hozták létre őket. A hét szabad művészet A középkor folyamán a hét szabad művészetet kiegészítő tudásként tanították, így tanításuk vallási célokra irányult. - Az trivium Az " trivium "Ami azt jelenti, hogy" három út összefutása ". Ez a csoport a nyelv felé orientált ágakból áll, amelyek a nyelvtan, a dialektika és a retorika. A nyelvtan Alapvető szempontjai a nyelv, főleg a latin tanítása voltak. A betűk és a beszéd ismereteit átadták, az ékezeteket, a helyesírást, a barbárságokat, a prózát, a mérőt és másokat tárgyaltak.
– Ramuz Az alkotás nem ismer kényszert – a művészet szabad. – Vaszilij Kandinszkij Azt hiszem, ha a művészek dönthetnék el, milyen címke kerüljön rájuk, a legtöbbjük úgy döntene, hogy semmilyen. – Ben Shahn A művészet nem a láthatót adja vissza, hanem láthatóvá tesz. Paul Klee: Alkotói vallomás A verscsinálás nem poézis. – Csokonai Vitéz Mihály Ha mindent szabad, művész és közönség egyaránt unatkozni fog. – Henry Moore Hogyan fessünk tökéletes képet – váljunk tökéletessé, aztán csak fessünk. – Robert M. Pirsig, amerikai író Nem azon fordul meg a dolog, hogy elhihető-e valami vagy nem, hanem hogy el tudja-e hitetni az író, vagy nem. Pécs árkád c&a
Szabad művészeteknek nevezzük azokat a kortárs oktatási programokat, amelyek a humán-, társadalom- és természettudományok, valamint a művészetek területeit foglalják magukban. Az ókori Görögországból ered, és "az egyetemes megértés iránti vágyból" indult ki. Egyszerűen fogalmazva a liberális művészeti oktatás célja a holisztikus oktatás volt. Ez még tovább egyszerűsíthető a szám és a nyelv fejlődéséből született oktatásra. A klasszikus ókorban fejlődött, de Püthagorasszal és a matematikai dolgok iránti érdeklődésével kezdődött. Püthagorasz sokat tanult az ókori egyiptomiaktól, és végül több száz év és különböző hozzájárulások után ez a tudás a négy szakterület ( Quadrivium), a csillagászat, a számtan, a geometria és a zene lett. A nyelv egyre fontosabbá vált az emberi ügyekben, és a 4. századi Athénban már a városállam ( polisz) kormányzása szempontjából is kiemelkedő jelentőségű volt. Ezért az oktatásban kezdték oktatni azt is, hogyan kell jól beszélni. Ismét több száz év alatt és számos hozzájárulással ez a három nyelvművészet ( Trivium), a nyelvtan, a dialektika és a retorika formájában vált hivatalossá.