Szerzői jogi védelem alatt álló oldal. A honlapon elhelyezett szöveges és képi anyagok, arculati és tartalmi elemek (pl. betűtípusok, gombok, linkek, ikonok, szöveg, kép, grafika, logo stb. ) felhasználása, másolása, terjesztése, továbbítása - akár részben, vagy egészben - kizárólag a Jófogás előzetes, írásos beleegyezésével lehetséges.
Elektromos motorkerékpár, pedállal - fekete - 350 W motor - 12Ah akkumulátor kapacitás - 25 km/h sebesség - Csomagtartóval Könnyű, kényelmes, stílusos és egyszerű használni! Ez mind igaz erre a kiváló elektromos robogóra. Minden korosztálynak remek választás. Ideális választás munkába járáshoz, bevásárláshoz, horgászathoz vagy egyéb szabadidős tevékenységhez kiváló társ lehet. 25 km/h végsebességével sokkal gyorsabban és egyszerűbben lehet a célhoz jutni. Egy elektromos roller sebességével rendelkezik. A 350 wattos motor elegendő teljesítménnyel rendelkezik hogy ezt a sebességet mindig tudja. Csomagtartóval lett ellátva, ahová biztonságban ellehet helyezni értékeinket. Az eszközt rendkívül könnyen lehet kezelni, kézre áll. Elektromos bicikli akkumulátor es. Ráadásul egészen 130 kilóig terhelhető. Tulajdonságok: - Motor ereje: 350W - Motor típusa: kefe nélküli agymotor - Akkumulátor kapacitás: 12Ah - Akkumulátor típusa: 12Ah ciklikus zselés akkumulátor - Töltési idő:? 8-10h - Tápfeszültség: 48V - Maximális sebesség:? 25 Km/h - Hatótáv:?
A hatótávolság szempontjából figyelembe kell venni, hogy az akkumulátorok kapacitása "O" fok alatt 30-40%-ot is csökkenhet. Az akkumulátor veszélyes hulladék, ezért az elhasználódott akkumulátorokat a vásárlás helyén le kell adni. Ott gondoskodnak a megfelelő tárolásról, ártalmatlanitásról. Ez fontos, hiszen környezetünk védelme mindenkinek közös érdeke.
A Ritar Power töltők esetében ez úgy jelentkezik, hogy a túlmerített akkumulátor töltését villogó piros jelzőfény mellett kezdi meg. Ennek a lüktető, kezdeti töltésnek következménye még az akkumulátor hosszabb élete is. #3 Teljesen feltöltött állapotban és stabil helyzetben tárolja az akkut! Elektromos bicikli akkumulátor sa. A csatlakozóit tartsa távol bármi fémes és más kárt okozható anyagtól ( beleérte a dolgokat, amik ráeshetnek) Általános szabály ként az akkumulátort "fejjel felfelé" tároljuk, de akármilyen helyzetben lehet használni. Ne tegye ki erős rázkódásnak. Az akkumulátor rendhagyó helyzetben történő szállítása kárt okozhat az akkumulátorban. #4 Használja az akkumulátort minél többet. elektromos kerékpár akkumulátor töltő túlfeszültség védelmi dugalj Az akkumulátor fokozatosan romlik tárolás alatt és egy idő után visszafordíthatatlan ez a romláerencsés megoldás lehet a töltő és konnektor közzé helyezett időzítő kapcsoló közbeiktatása, amely akkor is időben lekapcsolja a töltést, ha a rendszerben bármilyen probléma miatt lekapcsolás automatikusan nem történne meg.
Legyenek képesek ismereteik alkalmazására, problémamegoldásra, nyitottak az új információk iránt, motiváltak, képesek az önszabályozó tanulásra, humánusak, toleránsak, segítőkészek, legyenek az értelmiségi szerepvállalásra. Kiemelt figyelmet kap a Nemzeti Alaptantervben megfogalmazott probléma-megoldási és a jelenségértelmezési tanulási folyamatok támogatása. Az életkori sajátosságokat figyelembe véve folyamatosan fejlesztjük a tanulási képességeket. A szövegértés és szövegalkotás, a matematikai-logikai kompetenciák fejlesztése minden tantárgy cél- és feladatrendszerében megjelenik. A szociális kompetenciák fejlesztése fontos a versengő attitűdű gyermekekből álló közösségekben. A tanítási órákon rendszeresek a kooperatív munkaformák, az alsó tagozaton, az 5-6-7. évfolyamokon projektfeladat és témahét zárja a tanévet. Gyakorlóhelyek és mentor tanárok. A tehetséggondozás egyéni fejlesztéssel, önképzőkörökben, szakkörökben, versenyfelkészítő foglalkozásokon zajlik. A tehetséggondozás komplex módon történik, a kiemelkedő képességterületekre, illetve az esetleges hiányterületekre fókuszálva.
"Tudatában vagyunk annak, hogy az iskolák munkája ennél sokkal komplexebb, és eredményességük számos más – gyakran nehezebben mérhető – tényezőben is megmutatkozik. Ezért a megítélésüknél a rangsorbeli helyezések mellett a szülőknek és a diákoknak a középiskolákról rendelkezésre álló további információkat is javaslunk figyelembe venni, mint ahogy a TOP 100 iskola bemutatása során mi is többről szólunk, mint a puszta rangsorokról" – olvasható a kiadványban. Forrás:
"A legjobb tíz gimnázium listáját egyébként budapestiek dominálják, két vidéki, a veszprémi Lovassy és a győri Kazinczy fért be közéjük. A Lovassy megcsípett egy első helyet is az alrangsorokban azzal, hogy a diákjai 447 átlagpontot értek el az egyetemi felvételijükön. A legjobb húsz iskola között már majdnem kiegyenlítődik a budapesti–vidéki arány (11:9). Összességében egyébként a vidékiek vannak többen a százas rangsorban, ám inkább a második felében: az első ötvenben 24 budapesti és 26 vidéki található, a második ötvenben azonban a 13 budapestire 37 vidéki jut" – olvasható a kiadványban. Milyen szempontok alapján áll össze a rangsor? Ahogy az előző években, úgy az idén három fő szempont alapján áll össze a rangsor: figyelembe vették a nappali tagozatos tizedik évfolyamosok 2017-es kompetenciamérésének eredményeit matematikából és szövegértésből, a nappali tagozatosok érettségi eredményeit matematikából, magyar nyelvből és irodalomból, történelemből és idegen nyelvből, valamint a felsőoktatási felvételin egyetemre-főiskolára bejutott diákok átlagpontszámát.
Minden évben megszervezzük a Radnóti Tudományos Diáknapot, amikor a diákok tartanak előadásokat kutatási témáikból, készítenek kiállítást projektjeik eredményeiből, mutatják meg különleges képességeiket, tudásukat a diáktársaiknak. Kialakulóban van az iskola médiaműhelye, ahol saját készítésű filmeket, animációkat készítenek a diákok, amelyeket saját digitális csatornájukon meg is osztanak. Eredményes felkészítésüket számos hazai szemle is elismerte (pl. Cinemira). Az autizmus spektrumzavarral küzdő (Asperger-szindrómás) diákok szakszerű ellátása érdekében az iskola szakértő gyógypedagógust alkalmaz, akinek feladata az érintett diákok egyéni fejlesztésén túl a tanítók, a tanárok és a diákok támogatása, segítése. A pedagógusok felkészítésébe külső szakértőket is bevonunk. A tantárgyközi programok további szélesítése, az interdiszciplináris tartalmak mind gyakoribb beemelése céljából újból pályázik az iskola az idén lejáró Erasmus+ programra, amelynek célja nemzetközi jó gyakorlatok megkeresése és alkalmazása.