A Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnáziumot a Ferencvárosi Önkormányzat hozta létre 2004. augusztus elsején, mégpedig két korábbi iskolájának: a Vajda János Újreál Gimnáziumnak és a Vörösmarty Mihály Általános Iskolának az összevonásával. Általános Iskola, Tanuszoda (és székhely): 1098 Budapest, Lobogó u. 1. Gimnázium és Jégcsarnok: 1098 Budapest, Toronyház u. 21. További információk: Parkolás: utcán ingyenes A tartalom a hirdetés után folytatódik Az oldalain megjelenő információk, adatok tájékoztató jellegűek. Az esetleges hibákért, hiányosságokért az oldal üzemeltetője nem vállal felelősséget.
STEM programunk partneriskolái – ArTeC robotikával foglalkozó partnereink Kiemelt partnerünk: Budapest IX. Kerületi Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium Budapest Arany János Általános Iskola Bükkábrány Berzsenyi Dániel Általános Iskola Kaposvár Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Budapest Budapest IX. Kerületi Leövey Klára Gimnázium Budapest Budapest XIII.
Grafikonon több telephely esetén az összesített érettségi eredményeket mutatjuk! A grafikonhoz lehet hozzáadni vagy elvenni tantárgyakat, attól függően, hogy mire vagy kíváncsi. Kattints a tantárgy előtti X-re ha le akarod venni a grafikonról. Másik tantárgyat pedig a lenyíló listából tudsz választani. Versenyeredmények Különböző országos és körzeti versenyeken elért eredmények; társadalmi, helyi közösség számára fontos díjak. Még nem töltöttek fel adatot Támogató Lebonyolító partnerek Együttműködő partnereink Partnerhálózatunk tagjai A Budapest IX. Kerületi Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium - gimnáziumi tagintézménye. A Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnáziumot a Ferencvárosi Önkormányzat hozta létre 2004. A tartalom a hirdetés után folytatódik 1173 budapest flamingó köz 6. 0. 0 Melyik a legjobb őrölt kazé manga Egy ellopott élet török sorozat Tortaálom | Formatorta | Szépség és a Szörnyeteg torta Használt autó: Toyota Celica T23 és Celica TS Budapest újpest obi szent imre utca Borat kazaa nép nagy fehér gyermeke menni művelődni amerika - Weöres sándor általános iskola és gimnázium A Babadook - A velünk élő Mumus | Filmsor Értékeld az intézményt!
VEKOP-7. 3. 3-17 Digitális környezet a köznevelésben Erasmus+ S. O. S. – International Website Erasmus Cogito Ergo Sum Beszámoló 2017- 2018 Beszámoló 2018-2019 Beszámoló 2019-2020 – A projekt blogoldala: NTP- Tehetségpalánták eszköztára 4M – Motiváció, Modernizáció és Módszertani Menőség a Monori Tankerület intézményeiben Projekt megvalósítás: 2018. 09. 01. – 2021. 11. 31. A projekt szakmai megvalósításában a Gubányi Károly Általános Iskola (Pilis), a Gyömrői Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (Gyömrő) a József Attila Gimnázium és Közgazdasági Szakgimnázium (Monor) és a Nemzetőr Általános Iskola (Monor) vesz részt. A 4 intézményből összesen 30 pedagógus kolléga fogja a módszertani csomagok kipróbálását és adaptálását végezni. Az intézményekben szakmai koordinátorok fogják össze az intézményi szakmai fejlesztést, továbbá digitális módszertani asszisztensek biztosítják majd a pedagógusok közvetlen módszertani mentorálását. A választott módszertani csomagok illeszkednek az intézmények eddigi pedagógiai gyakorlatához, a pedagógusok egy része már a kapcsolódó módszertani továbbképzést is teljesítette.
Cikkek Tanfolyamok, képzések Támogatási lehetőségek Ajánlások a közelben Térkép Képek és videók Statisztikai adatok Létszámadatok a kompetenciamérések évében Kompetenciamérés évében rendelkezésre állnak az évfolyami létszámadatok is. Látható, hogyan alakult évről évre az egyes évfolyamok létszáma. Az új osztályok létszáma közvetlenül nem olvasható ki az adatokból. Pl. ha egyik évben 2, a másikban 3 osztály indul az évfolyamon, akkor az látszik a grafikonokon, de nem biztos, hogy a következő évben is ez alapján fog alakulni a létszám. Kompetenciamérések eredményei Kompetenciamérések eredményei az országos eredmények átlagai alapján. Grafikonon skáláján a 100% mutatja az országos átlagot, a vonalak pedig az ehhez képest elért jobb vagy rosszabb eredményeket évről évre. Az iskolaválasztásnál nem javasoljuk, hogy csak ezeket az eredményeket vegyétek figyelembe, legyen ez az egyik szempont a sok közül a komplex döntéshez. Ha a grafikon vonalai eltűnnek a mélyben, akkor az adott évben nincs adat a kompetenciamérésben.
Iskolánkban megalakult a Digitális munkaközösség, 2019 szeptemberétől a következő digitális csomagokat fogjuk megvalósítani: GEOMATECH – Matematika alsó tagozatosok számára LEGO eszközökkel támogatott konstruktív pedagógiai módszerek a matematika oktatásában – alsó tagozat Problémamegoldás LEGO robottal felső tagozat Sakkpalota képességfe jlesztő oktatási program a problémamegoldó és a stratégiai gondolkodás fejlesztéséhez -alsó tagozat A digitális csomagokat felmenő rendszerben vezetjük be, összesen 9 osztályban. A Csokonai úti telephelyünkön már kialakították a multimédiás termet, okostáblával és 16 tanulói laptoppal. Szeretnénk a többi telephelyünkön is kialakítani digitális tantermet. A projektzárás beszámolóját megtekinthetik itt A zárórendezvény videója megtekinthető itt: Erasmus+S. pályázati program 2018/2019-es elvégzett munkatervi tevékenységei szeptember Helyi témanapokat tartottunk digitális technikák alkalmazásával az osztályfőnöki órákon. Útmutató brossúrát készítettünk a TABBY Croocos…alkalmazására.
március Előkészítettük a Sikerfesztivál eseményeit. Plakátkészítő verseny, kiállítás, udvari játékok készítése, kerti munkák, büfé színesítették az alsó tagozatok napjait. április Találkozón vettünk részt a török iskolában. Dörtyol rendezte meg a projekt záró fesztiválját. Záró értékeléseket végeztünk, közös nemzetközi honlapot szerkesztettünk. A kötelező európai disszeminációs felületet /mobility tool/részletesen megismertük. Filmeket, leírásokat készítettünk. május Elkészítettük a saját projekttermékünket digitális, és nyomtatott formában is. június A projekt zárás dokumentumait állítjuk össze a projekt és a Tankerület szabályai szerint. Tanári kirándulással lezárjuk az iskolai programokat! július Nemzetközi pályázati beszámoló készítünk el mint koordinátor intézmény minden partner részére. Honlapunk: Köszönjük a segítséget a pályázat megvalósításában! Nagyon élveztük a projekt minden pillanatát! Jó csapattal, jó hangulatban dolgoztunk, felvillanyozódtunk, megújultunk! Eszter, Csilla, Laci
A szó eredeti jelentése árvaház, de ma a középszintű zeneoktatásnak otthont adó intézmény általános megnevezése. Például Budapesten a Bartók Béla Konzervatórium és szakközépiskola (régi nevén Nemzeti Zenede). Szokták nevezni a Jazz Főiskolát is jazz konzinak. [kedvenc] [szerkeszt] Eredete: nincs adat Forrás: nincs adat Beküldte: nincs adat Módosította: Mephisto RSS szankcionál: 1, büntető intézkedést alkalmaz; 2, megerősít, eldönt; törvényesnek elismer demens, bojkottál, óceanográfus, mostoha, centúria, imperialista, szubrett, vitriolos, szituatív, konteó aspirál, spektrum, ratifikál, bornírt, atavizmus, nominál, anakronizmus, pacifista, abortusz, tolerál koalíció, jogging, ignorál, szubkultúra, paroxismus, valorizáció, egotista, auditor, evidens, gastrointestinális
Jazz tanszak Béla bartók national Bartók Béla Konzervatórium, Budapest © 1840 Webdesign - Alapfy Grafikai és Fotóstúdió | Web | Experts in Web Hosting. – Elsős voltam, amikor furulyával kezdtem, mint mindenki. Másodikos koromban kezdtem el klarinétozni. Először is úgy volt, hogy még nem esett ki az első két tejfogam, ezért anya nem szerette volna, hogy rezes legyek. Azt mondta, legalább egy évig próbáljam ki a klarinétot, ami aztán annyira megtetszett, hogy ennél maradtam – kezdte Gigacz Milán, akitől azt kérdeztük, miért ezt a hangszert választotta. A Mórahalmi Alapfokú Művészeti Iskola hetedikes tanulója másodikos kora óta, ötödik éve játszik a fúvós hangszeren, és sorra hozza el a legrangosabb elismeréseket. Elárulta, korábban előfordult, szívesebben ment volna játszani, de mára természetes számára a napi egy-másfél óra gyakorlás. Gigacz Milán álma, hogy szólista legyen a Bécsi Filharmonikusoknál. A mórahalmi fiúra a Bartók Béla Konzervatórium klarinéttanára is felfigyelt. Fotó: Frank Yvette A hetedikes fiú a közelmúltban Budapesten, az Országos Klarinétversenyen aratott sikert: a zsűri a két napon át nyújtott játékát a 3. hellyel jutalmazta, ami azt jelenti, hogy Milán korcsoportjában az ország harmadik legjobb klarinétosa.
Bartók Béla Konzervatórium, Budapest © 1840 Webdesign - Alapfy Grafikai és Fotóstúdió | Web | Experts in Web Hosting.
A versenyen Vastag Istvánt, Milán tanárát, a művészeti iskola vezetőjét felkészítő tanári különdíjjal jutalmazták. A versenyen figyelt fel a fiúra Devich Gábor, a fővárosi Bartók Béla Konzervatórium klarinéttanára, aki azt mondta, hogy ha most felvételizne, felvették volna. – Jövőre ide szeretnék felvételizni, majd a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetemen folytatnám. Művész szeretnék lenni, az álmom, hogy szólista legyek, és a Bécsi Filharmonikusoknál, Ausztria legismertebb zenekarában játszhassak – mondta Milán. A fiatal tehetség szerint tanulás és muzsikálás összeegyeztethető, de azt bevallotta, hogy kicsit lusta. Kedvenc tantárgya az angol, a legkevésbé pedig az irodalmat szereti. Arra a kérdésre, hogy a klarinét miben különbözik a többi fúvós hangszertől, a nád felrakásának fontosságáról tartott egy rövid bemutatót. – Kis dolognak tűnik, de fontos, mert ha csak két milliméterrel lejjebb rakjuk, akkor már nem úgy szól, besípol – magyarázta. Az iskola vezetője, Vastag István úgy fogalmazott, ilyen ügyes klarinétos gyerekkel még nem volt dolga.