A Műegyetemen két új kutatócsoport kezdi meg működését, nyolc pedig folytatja munkáját. Az eredményes műegyetemi kutatóműhelyek köre bővül a Cinkler Tibor (BME VIK Távközlési és Médiainformatikai Tanszék egyetemi tanár) vezetésével működő BME-ELKH Felhőalkalmazások Kutatócsoporttal, valamint a Kállay Mihály (BME VBK Fizikai Kémia és Anyagtudományi Tanszék tanszékvezető egyetemi tanár) vezetésével indult Kvantumkémiai Kutatócsoporttal. Két tudományos műhely új vezetővel folytatja munkáját. Mihály György professzortól Halbritter András (BME TTK Fizikai Intézet Fizika Tanszék tanszékvezető egyetemi tanár) vette át a Kondenzált Anyagok Fizikája Kutatócsoport vezetését. Vik.bme.hu adminfelület. Stépán Gábor professzor után Insperger Tamás (BME GPK Műszaki Mechanikai Tanszék tanszékvezető egyetemi tanár) vezeti a Gépek Dinamikája Kutatócsoportot. A vártnál is több tudományos műhelynek, vagyis 95 hazai kutatócsoportnak évente összesen 3, 173 milliárd forint támogatást ítéltek oda az Eötvös Loránd Kutatási Hálózat (ELKH) és a Támogatott Kutatócsoportok Irodája (TKI) pályázatán.
A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem 2008. november 28-án újra kitárja kapuit az ország középiskolás diákjai és tanárai előtt. BME NYÍLT NAP nevű rendezvényünkön 9:00-14:00-ig mindenkit szeretettel várunk, aki műszaki-, természet- vagy gazdaságtudományi ágon szeretné folytatni tanulmányait. Természetesen várjuk azokat is, akik még nem döntöttek, reméljük, hogy segíteni tudunk a választásban. A Nyílt Napra előzetesen nem kell jelentkezni, mindenkit szeretettel várunk. A K (Központi) épületben tartandó rendezvényt bemutató eloadások, kari tájékoztatók, "Technikai érdekességek" kiállítása és egyéb érdekes programok is színesítik. Bme vik nyílt nap videa. A rendezvény részletes programját a program véglegesítése után ezen oldalon tesszük közzé. Rendezvényünkön minden ellátogató diáknak egyedi sorszámozással ellátott igazolást adunk, melyet remélhetőleg minden középiskola elfogad. BME Nyílt Nappal kapcsolatos kérdéseitekre a (1) 463-3838-as telefonszámon, illetve a e-mail címen válaszolunk. Kapcsolódó információk: Nyitott laborok a Villamosmérnöki és Informatikai Karon A Villamosmérnöki és Informatikai Kar Nyílt Napon elérhető laborjainak és a tanszékeknek a bemutatása ( Powerpoint bemutató) Nyílt Nap a BME-n
Az új tudományos műhelyek 2022. július 1-jétől kezdhetik meg működésüket. A kezdeményezés elősegíti a hazai felsőoktatásban és akadémiai szférában szükséges oktatói és kutató utánpótlás biztosítását, továbbá erősíti az ELKH-hoz tartozó kutatóhelyek, valamint a felsőoktatási intézmények közötti együttműködést. A kutatócsoportok létesítésére kiírt felhívást az ELKH Titkársága és a TKI hirdette meg 2021. július 15-én. Bme vik nyílt napoli. A jelenlegi 5 éves pályázati ciklus 2022. július 1. és 2027. június 30. között tart. A felhívás célja többek között a kutatóhálózaton kívüli, egyetemi, közintézményi, közgyűjteményi kutatások erősítése, a tudományos műhelyek kialakításának támogatása, a kutatói és oktatói utánpótlás, valamint az innovatív és a közvetlen társadalmi hasznot hozó kutatások elősegítése. 5 évvel ezelőtt 81 kutatócsoportot támogattak, a mostani pályázati ciklusra 140 érvényes pályázatot nyújtottak be: 45 a matematikai és természettudományok, 62 az élettudományok, 33 pedig a bölcsészet- és társadalomtudományok területéről érkezett.
'Big Data' elemzési eszközök nyílt forráskódú platformokon Tárgykód VITMAV15 Általános infók Kredit 2 Tanszék TMIT Követelmények Jelenlét ajánlott (nincs jegyzet) Minimális munka kis utánaolvasás KisZH nincs NagyZH 1 db Házi feladat van Vizsga Elérhetőségek Tantárgyi adatlap Tárgyhonlap A tárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a big data elemzésére alkalmas módszereket és algoritmusokat, különös tekintettel a széles körben elterjedt nyílt forráskódú technológiákra. A példák és a házi feladatok a Hadoop keretrendszerhez és más hozzá kapcsolódó technológiákhoz nyújtanak gyakorlati ismereteket. BME Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar. A hallgatók képesek lesznek nagy adatok elemzésére alkalmas rendszerek megtervezésére, létrehozására és elemzési feladatok megvalósítására. Jelenlét: Ajánlott mert nincs mindenről jegyzet NagyZH: TODO Házi: TODO "A tárgy jegyének megszerzéséhez a ZH legalább elégséges teljesítése szükséges, valamint a házi feladat elkészítése és megvédése. Az érdemjegyet a ZH illetve a házifeladat érdemjegyének átlagával számítjuk ki, a 0.
Gratulálunk a nyertes kutatócsoportoknak, és sok sikert kívánunk szakmai célok megvalósításához!
Zárthelyi Nem elvárás a papíron programozás, de pszeudokódot (tipikusan MapReduce) kérhetnek. Pl: Kell: minden nap hány külöböző sessionid volt egy nap? SELECT date, COUNT(DISTINCT sessionid) FROM table GROUP BY date M:(sorid, sor)->(date+session, 1) R:(date+session, list(1))->(date+sessionid, 1) M:(date+sessionid, 1)->(date, 1) R:(date, list(1))->(date, sum) Segédanyagok A kurzusok anyagai a TMIT honlapján: 2013/2014 ősz Tapasztalatok 2013/2014 A tárgy először 2013/2014 őszén került meghirdetésre. Én MapReduce-os házit csináltam, az egyáltalán nem volt gáz. A kiadott VM-en minden megvan ami kell, csak legyen min futtatni magát a VM-et. Ha elég jól megy a Java és megvan, hogy elvben mit csinál a Map és mit a Reduce, akkor hamar meg lehet csinálni. Pontositas: Kiadott VM = Hortonworks hivatalos Sandbox. Bme vik nyílt nap magyarul. Nekem volt azert szivas vele, de a 2. X versio mar ment jol. Egy i5 os laptopot 4 GB rammal azert elegge leterhel, de meg kezelheto. En a Pig/Hive hazit csinaltam, ahhoz nagy segitseg volt a webes UI.
Intézményi dokumentumok: Kérem, hogy kattintson a dokumentum ikonra a dokumentumok megtekintéséhez! Intézmény székhelye a térképen: Az intézmény működő feladatellátási helyeinek listája A feladatellátási hely (telephely) megnevezése: Cím Megye Ellátott feladatok 001 Fáy András Görögkatolikus Technikum és Szakgimnázium 3529 Miskolc, Jászi Oszkár utca 1. Fáy andrás szakgimnázium állások. Borsod-Abaúj-Zemplén Szakgimnázium, Szakgimnázium (művészeti, pedagógiai, közművelődési), Technikum A feladatellátási hely KIR azonosítója: 2000006023 A feladatellátási hely megnevezése: Fáy András Görögkatolikus Technikum és Szakgimnázium Típusa: Székhely A feladatellátási hely címe: 3529 Miskolc, Jászi Oszkár utca 1. A feladatellátási hely megyéje: Borsod-Abaúj-Zemplén Ügyvitel típusa: Székhely A vezető adatai a feladatellátási helyen: (tel. :, e-mail:) Külön kapcsolattartó személye: (tel.
1072 Budapest, Akácfa u. 15. – Stratégiai partner a duális képzésben – Innovatív lehetőség a szakemberképzésben – Kooperatív megjelenés a közlekedésben és a gépészetben Gyakolati képzés szakmái: CNC gépkezelő, elektronikai műszerész, elektronikai technikus, épület – és szerkezetlakatos, gépgyártástechnológiai technikus, gépi forgácsoló, gépjármű építő szerelő, gépjármű mechatronikus, hegesztő, ipari gépész, járműfényező, karosszérialakatos, logisztikai és szállítmányozási ügyintéző, mechatronikai technikus, vasúti jármű dízelmotor-szerelő, villanyszerelő Ivanics Csoport 1116 Budapest Méhész u. 2-4 1221 Budapest Hajó u. 3. 8000 Székesfehérvár Palánkai út 7. Az együttműködés jellege: gyakorlati képzési hely biztosítása, illetve végzés után munkahely lehetőség. Az együttműködés formája: Együttműködési megállapodás az intézménnyel, illetve támogatási szerződés az iskola alapítványával. Támogatás természete: eszközök, alkatrészek, karosszériaelemek, tartozékok – oktatási jelleggel. Fáy andrás görögkatolikus szakgimnázium. Bánki Donát Közlekedésgépészeti Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Fáy András Közlekedésgépészeti Műszaki Szakgimnázium Autószerelő, autóvillamossági szerelő, karosszéria lakatos, autófényező.
A jobb oldali tantárgy lista népszerűségi sorrenben található, kezdve a legnépszerűbb (legtöbben választják) érettségi tantárgy nevével. Grafikonon több telephely esetén az összesített érettségi eredményeket mutatjuk! A grafikonhoz lehet hozzáadni vagy elvenni tantárgyakat, attól függően, hogy mire vagy kíváncsi. Kattints a tantárgy előtti X-re ha le akarod venni a grafikonról. Oktatási Hivatal. Másik tantárgyat pedig a lenyíló listából tudsz választani. Versenyeredmények Különböző országos és körzeti versenyeken elért eredmények; társadalmi, helyi közösség számára fontos díjak. Még nem töltöttek fel adatot
Látható, hogyan alakult évről évre az egyes évfolyamok létszáma. Az új osztályok létszáma közvetlenül nem olvasható ki az adatokból. Pl. ha egyik évben 2, a másikban 3 osztály indul az évfolyamon, akkor az látszik a grafikonokon, de nem biztos, hogy a következő évben is ez alapján fog alakulni a létszám. Kompetenciamérések eredményei Kompetenciamérések eredményei az országos eredmények átlagai alapján. Grafikonon skáláján a 100% mutatja az országos átlagot, a vonalak pedig az ehhez képest elért jobb vagy rosszabb eredményeket évről évre. Az iskolaválasztásnál nem javasoljuk, hogy csak ezeket az eredményeket vegyétek figyelembe, legyen ez az egyik szempont a sok közül a komplex döntéshez. Ha a grafikon vonalai eltűnnek a mélyben, akkor az adott évben nincs adat a kompetenciamérésben. A 520063 intézmény adatai. Ha csak egy év adata van, akkor vonal helyett csak egy pont látszik. Érettségilétszám-adatok tantárgyanként Tantárgyanként láthatjátok az összes jelentkezett tanuló számát. Alapértelmezetten az összes tantárgy látható, de ha a lenti lenyíló listából választasz egy vagy több tantárgyat, akkor csak azoknak a létszám adatai látszanak.
közép beszámítós 92% 75% 4. 33
angol nyelv emelt 73% 4. 88 angol nyelv közép 102 50% 3. 09 földrajz 5-nél kevesebb 41% 3. 00 informatika 47% 3. 33 8 54% 3. 38 informatikai ismeretek 45% 2. 91 irodai ügyviteli ismeretek 85% 5. 00 12 67% 3. 92 közgazdasági ismeretek 56% 4. 00 46 63% 3. 80 közművelődési ismeretek 57% 3. 27 közúti és légi közlekedési, szállítmányozási és lo 5 49% 3. 25 magyar nyelv és irodalom 3. 75 132 65% 3. 84 matematika 2. 65 német nyelv 48% 3. 50 58% 3. 69 sport ismeretek 14 3. Nagycsaládos Bál, Fáy András Görögkatolikus Technikum és Szakgimnázium, Miskolc, 25 September 2021. 29 történelem 3. 62 128 40% 2. 62 turisztikai ismeretek * A kimutatásba valamennyi olyan érettségi vizsgaeredmény beszámításra került, melyet az adott tanévben a középiskolai tanulmányaikat a feladatellátási helyen befejezett vizsgázók értek el (beleértve mind a nappali rendszerű iskolai oktatásban, mind a felnőttoktatásban tanulókat), kivéve azokat az eredményeket, amelyeket már korábbi vizsgaidőszakokban szereztek meg (ún. közép- és emelt szintű beszámítós vizsgák). Az eredmények összesítésénél azonban azoknak a vizsgáknak az eredményeit, melyeken a tanulók nem jelentek meg, nem vettük figyelembe.