A digitális korszak internetes generációjára alapvetően az jellemző, hogy a diákok a gyors információszerzést igénylik és az internet korszakában számukra ez már egyértelmű információs tér. Kedvelik a multimédiás alkalmazásokat és multitask (több feladat/program párhuzamos működése egyazon rendszereken) megoldásokat. Előnyben részesítik az információ azonnali elérését az azonnali megerősítést és jutalmazást várják el. Ma már a keresések során – a megfelelő IKT kompetenciáikkal rendelkezők – releváns találatok birtokában, egyszerűen jutnak hozzá információkhoz, hálózati kapcsolatok létesítésével könnyen osztják meg a megszerzett információkat. Forma 1 a 21 században 5. Tari (2010) hangsúlyozza, hogy az információs kor gyermekei – a mai harmincasok – érintkezési szokásai megváltoztak és a közösséghez tartozást, a közösségi élményt közösségi portálokon, blogokon, hálózatszervezésen alapuló játékokban találják meg. Az internetes tartalmak megjelenésével, megjelenő rendszeres kérdések: melyik információforrás hiteles szűrhető-e a tartalom, ha igen akkor, hogyan, melyik információra van szükségünk?
Az emberi tanulás során általában megismerésről beszélünk, ahol a megismerő tevékenységet az ember biológiai struktúrájának egy részrendszere, az agy végzi. Az agy képes a külvilág, a környezet modellezésére. A tanulás a mindenkori mentális reprezentációban bekövetkező változás, amely legszembetűnőbben a cselekvésben nyilvánul meg, de befolyásolja azt is, ahogyan a világot - és benne önmagunkat - észleljük, értelmezzük és értékeljük. A mentális reprezentáció alakítható és további változások alapját képezheti. A 20. századig három jellegzetes pedagógiai paradigma és ezeknek megfelelő didaktikai rendszer alakult ki. Xpress. Forma-1 a 21. században. A különbség közöttük abban van, hogy milyen szerepet tulajdonítanak a tanításban az ismeretátadásnak, a szemléltetésnek illetve a cselekedtetésnek, milyen felfogást vallanak a tanár és tanuló szerepéről a tanítási-tanulási folyamatban. 48 Eszerint az alábbi didaktikai korszakok különböztethetők meg: 1. Az első didaktika, a megismertetés pedagógiája, – mely az ókor és a középkor felfogása – a tanulást az ismeretek, tudás, bölcsesség átadását illetve elsajátítását jelentette, így nagy figyelmet fordítottak az emlékezet fejlesztésére, az emléknyomok tárolásának és visszakeresésének hatékony technikáinak kialakítására.
Számtalan alkalommal halljuk versenyzők szájából versenyhétvégi interjúk, sajtótájékoztatók során, hogy az aktuális autó nem fekszik a vezetési stílusuknak, és az eredménytelenség, vagy éppen a gumik jobb kihasználása miatt változtatniuk kell/kellett azon. Hogy lehet az, hogy ránézésre teljesen egyformán haladó autók, vagy éppen azonos autókat vezető csapattársak között ilyen mértékű eltérések legyenek? Nos, a válasz roppant egyszerű, de összetett is egyben. Mint ahogy nincs két egyforma ember, úgy nincs két egyforma vezetési stílus sem, egy kicsit mindenki másképp csinálja ugyanazt. Forma-1 - A 21. században - Wéber Gábor - Forma–1 - Könyv webáruház széles választékkal és kedvező árakkal. Persze ahogy a szabályok, úgy a versenyzők is változnak pályafutásuk során, folyamatosan hozzáigazítják a saját, belső órajelüket az aktuális szabályrendszer kívánalmaihoz, de az alapvető karakterjegyek általában megmaradnak. Ahhoz, hogy megértsük, min könnyebb és min nehezebb változtatni, előbb nézzük meg, miből áll egy autóversenyző repertoárja.,, Egy könyv a hozzám hasonló Forma-1 és autósport őrülteknek, akik fejezetről fejezetre a sportág más-más oldaláról, a szubjektív véleményemet sem nélkülözve nézhetnek a kulisszák mögé, hogy a végére úgy érezzék, mintha a garázsok legmélyére is eljutottak volna. "
Dévai Szent Ferenc Alapítvány címke bejegyzései: Adakozó lelkű Nagyfalusi Éva, a Gyermek Jézus Otthon új vezetője Magyarországon született, Nyugat-Európában is tanult, marketingkarriert épített, aztán lelki kincsek után eredt, így a Dévai Szent Ferenc Alapítvány kötelékeiben találta meg helyét Nagyfalusi Éva, aki augusztus óta vezeti Székelyhídon az alapítvány Gyermek Jézus-otthonát. A vele készült sorok betekintést engednek Csaba testvér mindennapjaiba, de a saját nemes tulajdonságaiba is. Két kalákát is szervezett áprilisban a Dévai Szent Ferenc Alapítvány székelyhídi szervezete. Dévai Szent Ferenc Alapítvány – Wikipédia. Elsején a Gyermek Jézus Otthonnak helyt adó Stubenberg-kastély kertjét tette rendbe a felhívásra megjelent körülbelül negyven önkéntes. Megtisztították a kertet, összeszedték a száraz ágakat, leveleket, kerítést javítottak, festettek, meszeltek és nem utolsó sorban nyuszis húsvéti hangulatot varázsoltak a kertbe, a Gyermek Jézus Otthon lakói számára. Az önkéntesek szorgos munkája szebbé, barátságosabbá változtatta a patinás kastély kertjét, cserébe pedig finom bográcsost kaptak ebédre, amit az ott lakó gyermekekkel együtt fogyasztottak el.
Egyik férfi alkalmazottja tíz éven át szexuálisan molesztált és bántalmazott fiúkat, öt éve nem áll már alkalmazásban, most pedig egy romániai bíróság 30 év letöltendő börtönre ítélte. De miért is tekinthető ez… Vizsgálat indult az erdélyi ferenceseknél a gyermekbántalmazási botrány miatt - 22. 01 14:51 Baleset-bűnügy Vizsgálatot indított az Erdélyi Ferences Rendtartomány azok után, hogy 30 év börtönre ítélték gyermekotthonuk egyik volt nevelőjét rendszeres szexuális és fizikai bántalmazás miatt. Böjte Csaba a gyermekbántalmazási ügyről: "Ha sárosak lettünk volna, mi is kapunk pár évet" - 22. 01 18:43 Baleset-bűnügy Egyik gyermekotthonának korábbi nevelőjét 30 év szabadságvesztésre büntették. Dévai szent ferenc alapítvány adószáma. Ha sárosak lettünk volna, mi is kapunk pár évet a románoktól – Böjte Csaba a Mandinernek Mandiner - 22. 01 16:39 Baleset-bűnügy A román hatóságok nagyon alaposan kivizsgálták az ügyet annak érdekében, hogy kétséget kizáróan láthatóvá váljon, mi történt, mondja lapunknak Böjte Csaba. Az erdélyi ferences szerzetes szomorú az elmúlt napok és egykori nevelőjük aljas cselekedetei miatt, de nem adja fel a küzdelmet.
Az Azonnali elérte a tusnádfürdői intézmény fentebb már említett vezetőjét, Kolozsvári Tibort, aki egyébként a Hargita Megyei Tanácsnál a családokért felelős munkacsoportot is vezeti. Némi vonakodás után elmondta, hogy már tíz éve nem dolgozik a tusnádfürdői otthonban, és amikor a gyerekek jelezték, hogy probléma van, akkor Csaba testvér bejelentést tett a hivatalos szerveknél. Azzal kapcsolatban, hogy ki alkalmazta, Kolozsvári elmondta, hogy mindent a dévai központból koordinálnak. A vádiratban az szerepel, hogy Kolozsvári Tibor már 2015-ben tudta, hogy történtek visszaélések a gyerekekkel szemben. Kolozsvári erre azt mondta, ő azt sem tudja, hogy az általa vezetett intézményben történtek-e visszaélések. "Mi emberileg nem tévedtünk semmit, és nem vagyok benne biztos, hogy történt bármi is. Én csak azt látom, hogy ez az ügy beárnyékolja azt a rengeteg munkát, amit végzünk" – állította. HAON - Felemelő érzéssel tértek haza a hajdúsámsoniak. Az Azonnali szerint Kolozsvári Tiborral kapcsolatban van egyéb probléma is: a lapnak egy szintén ellátott kisfiú édesapja elmondta, az intézményből vették fel vele a kapcsolatot, mondván, "Tibi bácsi véresre verte a gyereket, és egy karót is eltört a derekán".