Mert nyitó operapremier csak egy van" – mondja az operát rendező főigazgató, Ókovács Szilveszter. A mű előadása a Bölcsészettudományi Kutatóközpont Zenetudományi Intézetének Magyar Zenetörténeti Osztályán készülő Erkel Ferenc Operák kritikai közreadás sorozat keretében megjelent partitúrából valósult meg. Cselekmény I. felvonás Nándorfehérvárra hívott katonái Mátyás jelenlétében figyelmeztetik az ifjú Hunyadi Lászlót, az elhunyt törökverő hős, János nagyobbik fiát a rá leselkedő halálos veszélyre, ám ő alattvalói alázattal fogadja az érkező V. László királyt. Az idegen zsoldosokat azonban nem engedi be a várba, s ez ürügyet kínál a király nagybátyja, a Hunyadiak ádáz ellensége, Cillei Ulrik kormányzó számára, hogy felhatalmazást kapjon a leszámolásra. Csakhogy tervéről a tisztázatlan szerepet játszó Rozgonyitól értesül a Hunyadi tábor, s levágják a cselszövőt. A riadt király színleg megbocsátja e tettet. II. Erkel ferenc hunyadi laszloó . felvonás Temesváron az özvegy Szilágyi Erzsébet aggódik László fiáért, akit víziójában a hóhér kezén lát.
Az Erkel-életmű első maradandó opera-remekműve, a Hunyadi László című háromfelvonásos történelmi opera 1841-43 folyamán született meg. Szövegkönyvét Tóth Lőrinc Két László című drámája alapján Egressy Béni írta. Sikerét jelentős részben a nemzeti történeti köztudathoz kötődő, szerencsés témaválasztásának köszönhette. A magyar történelem dicsőséges időszaka – a Hunyadiak kora – művész kortársaihoz hasonlóan Erkelt is foglalkoztatta. Hunyadi Lászlón kívül Brankovics György és Kemény Simon történelmi alakjáról is szerzett a későbbiekben operát. Hunyadi László című operája azonban nem csak a népszerű téma, a kortársaknak szóló aktuális politikai üzenete miatt emelkedik ki a korabeli magyar dalművek átlagterméséből. Erkel Ferenc: Hunyadi László. A verbunkos hagyományt alapul vevő mű zenei értékeivel, megragadó dallamvilágával, fejlett zenedrámai építkezésével, gazdag jellemformálásával megteremtette a magyar operát, mely sajátos nemzeti színeivel új iskolát képviselt az európai operairodalomban. A Pest-Buda művészeti és politikai életét felrázó, hatalmas sikerű opera ősbemutatója 1844. január 27-én volt a pesti Nemzeti Színházban.
Okostankönyv
Káel Csaba rendező
A Hunyadi László katartikus, a templom előtti térre kívánkozó nagyszabású, közel 30 év után Budapesten szabadtérre újraálmodott bemutatója értékes művészi lehetőséget jelentett. " Stáblista: Szereplők V. László magyar király Cilley Ulrik gróf, kormányzó
Nem fogalmazunk meg általános igazságokat, nem adunk tanácsot, mert úgy gondoljuk, hogy az érzések kifejezését, a kapcsolatok alakulását támogathatjuk, de közvetlenül nem irányíthatjuk. Munkánkkal önmagunk megismerésében szeretnénk segíteni, hogy elgondolkozzunk, miért válaszolunk haraggal, szorongással, vagy éppen megértően és elfogadóan a különböző szituációkban és miért esünk bele ugyanabba a csapdába, amibe már többször belekerültünk. Olyan kérdéseket fogalmazunk meg, amelyekre aligha lehet igennel vagy nemmel válaszolni. Eltöprenghetünk rajtuk, felidézhetjük élményeinket, gondolatainkat, érzéseinket annak érdekében, hogy a kérdésekre megtaláljuk saját válaszainkat. Kósáné Ormai Vera - Beilleszkedési nehézségek és az iskola Mit jelent veszélyeztetett gyereknek lenni a ma iskolájában? Hogyan befolyásolja a pedagógus bánásmódja, nevelési stílusa a nehezen beilleszkedő kisiskolások társas helyzetét? Miként alakul a gyerekek önértékelése, az iskolához, a nevelőhöz való viszonya a beilleszkedés sikerétől vagy kudarcától függően?
Ez az óvodai bibliográfia a múlt értékeinek megőrzésére törekszik. Az óvodapedagógia és az óvodapszichológia gazdag szakirodalmából (a megjelenés időpontjától függetlenül) igyekeztünk mindazokat összegyűjteni, amelyekről úgy gondoltuk, hogy témánk szempontjából maradandóak. Könyvünket óvónőknek, óvodavezetőknek, az intézménnyel kapcsolatban álló szakembereknek ajánljuk. Mindazoknak, akik az óvodás életkort fontos fejlődési szakasznak tartják és szeretnék, ha ez a fejlődés minél biztosabb alapot szolgálna az iskolás-, a serdülő- és majdnem a felnőttkor számára. (Részlet az előszóból)
Ez az óvodai bibliográfia a múlt értékeinek megőrzésére törekszik. Az óvodapedagógia és az óvodapszichológia gazdag szakirodalmából (a megjelenés időpontjától függetlenül) igyekeztünk mindazokat összegyűjteni, amelyekről úgy gondoltuk, hogy témánk szempontjából maradandóak. Könyvünket óvónőknek, óvodavezetőknek, az intézménnyel kapcsolatban álló szakembereknek ajánljuk. Mindazoknak, akik az óvodás életkort fontos fejlődési szakasznak tartják és szeretnék, ha ez a fejlődés minél biztosabb alapot szolgálna az iskolás-, a serdülő- és majdnem a felnőttkor számára. (Részlet az előszóból)
Szeretnénk, hogy mind kevesebb nehézséggel kelljen megküzdenünk. És kíváncsiak vagyunk arra is, vajon mennyire vagyunk jó pedagógusok, mi lehet sikereink és kudarcaink magyarázata. Könyvünk neveléspszichológiai módszerek gyűjteménye, a pedagógusok és a gyerekek életében zajló események megismeréséhez ad segítséget. Gyakorlati kézikönyv, amely módszereket kínál az osztálylégkör, a nevelőtestület, a tanár-tanuló viszony, a baráti kapcsolatok, a motiváció, a tanulás, az értékelés-osztályozás, a lelki egészség, a konfliktusok, a tanulási és a viselkedési problémák, valamint az egyéni sajátosságok elemzéséhez. A megfigyelési szempontok, interjúk, attitűdvizsgálatok és kérdőívek felhasználása hozzájárul saját munkánk megismeréséhez. A kézikönyvet tanítóknak, tanároknak, iskolavezetőknek, a pedagógusképző intézetek oktatóinak és hallgatóinak ajánljuk. Ajánljuk könyvünket a szaktanácsadóknak, mentoroknak, közoktatási szakértőknek, pedagógiai kutatóknak, és az iskolai munkát segítő szakembereknek, a fejlesztő pedagógusoknak és az iskolapszichológusoknak is.