A Down-szindrómás gyermekek, testvéreik és szüleik csütörtökön Szegeddel ismerkedtek, városnéző kisvasúttal túráztak, majd strandra mentek. … Városnéző körutat tettek a Szeged utcáit járó kisvonat fedélzetén a Makray Fejlesztő Iskola fogyatékkal élő tanulói. A gyerekeket a Makkosházi körúton lévő Burger Kingben egy sajtburgerrel is megvendégelték. … Két év szünet után, Szeged Napján ismét városnéző kisvonatjáratok indulnak Szegeden. Szegedi Városnéző Kisvonat, belvárosi hotel szeged, szállás szeged belváros, szegedi belvárosi szálloda, rendezvényterem Szeged, rendezvényhelyszín Szeged, esküvőhelyszín Szeged. Első hivatalos útján a sajtó munkatársai is kipróbálhatták, tehettek vele egy kört. … Befejezte a nyomozást, a keletkezett iratait pedig vádemelési javaslattal továbbította az ügyészségre a Szegedi Rendőrkapitányság a június 11-én a szegedi Székely soron történt közlekedési baleset ügyében…
Ismét közlekedni fog a turistákat is csalogató városnéző kisvonat Szegeden. Ausztriában gyártották, korszerű berendezéssel rendelkezik. Két év kiesés után ismét városnéző kisvonat fog közlekedni Szegeden. Az előző városnéző járatot azért állították le, mert közlekedési balesetet okozott, melyben egy fiatal lány az életét veszítette. A rosszemlékű jármű információink szerint jelenleg Győrben szállítja a városnézőket. A járművet vadonatújként, az ausztriai STS Fun Traintől vásárolta meg az Eurozol 99 Kft. egy Európai Uniós támogatás keretében. Székely Róbert, az üzemeltető cég igazgatója elmondta, " a vonat a mai kor igényeinek megfelelő ". Zárható ajtókkal, biztonsági övvel, korszerű légfékrendszerrel, babakocsi-tárolóval látták el. Akadálymentesített és 56 férőhellyel rendelkezik. Reggel kilenctől fog közlekedni a Szeged Étteremtől, az utat 45 percre tervezik, mely során a Szeged belvárosának főbb érdekességeit, nevezetességeit mutatják be idegenvezetéssel. Az általános úton kívül még terveznek pénteken és szombaton este 9-10 óra között éjszakai városnézést a kivilágított épületek, így például a Móra Ferenc Múzeum és a Szent István tér körül.
Ismerje meg a Napfény városát kisvonattal! A 45 perces menetidő alatt, lehetőség nyílik több nyelven megismerni Szeged városának legfontosabb épületeit, utcáit, tereit, látnivalóit és történelmét. A városnézés során olyan információkkal látják el az utasokat a várossal kapcsolatban, amelyek hasznosak lehetnek a későbbi gyalogos városnézés folyamán. A kisvonat délelőtt 9:00-tól óránként indul a Széchenyi térről (Szeged Étterem elöl) májustól október végéig. Péntek és szombati napokon éjszakai városnézéssel is várják az utasokat. Csoportoknak a menetrendtől eltérő időpontokban az alábbi szolgáltatásokat kínálják. Szeged fényei - éjszakai városnézés menetrendtől eltérően Gasztro Vonat - városnézés közben hangulatos vacsora a Tisza parton Osztálykiránduló csoportoknak egyedi programok és árak (Vadaspark, Füvészkert). Bővebb információ a Szegedi Kisvonat weboldalán: Szeged Hotel, Szálloda Szeged, Szeged Szállás, Hotel Szegeden, Szegedi Szállás, Olcsó szállás, Szállás kupon Szeged, Diákszállás Szeged, Hostel Szeged, Szeged szállás Aquapolis, Szállás Aquapolis közelében, Ifjúsági szállás Szeged Szobafoglalás
2017. október 24-én, kedden 9 órától 14 óráig szakmai napot szervez az Országos Lelkipásztori Intézet és a Katolikus Pedagógiai Intézet papok és munkatársaik részére a püspöki konferencia Budapest VI. kerületi irodaházában (Városligeti fasor 42. ). Előadó: Tokár Imre P. János, a Katolikus Pedagógiai Intézet vezetője Napirend: 9. 00: regisztráció 9. 40: napközi imaóra 9. 50: Gáspár István atya köszöntője 10. 00: Tokár Imre P. János előadása I. 11. 00: szünet 11. 30: Tokár Imre P. János előadása II., majd hozzászólások, kérdések 13. Katolikus Digitális Tananyagtár. 00: ebéd
– Hogy merült fel projekt ötlete? – A Katolikus Pedagógiai Intézet alapítása óta fontos feladatnak tartja a gyermek- és ifjúságvédelem támogatását. A 2000-es évek óta rendszeres pedagógus-továbbképzéseket szervezünk ebben a témában. 2019 óta a Pázmány Péter Katolikus Egyetemem (PPKE) Intézetünk szakmai támogatásával 120 órás pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú képzés indult gyermekvédelmi specializációval. Így a pedagógusok ilyen irányú továbbképzése magasabb szintre lépett. Az 2021/22-es tanévtől már 30-40 végzett kolléga működik a katolikus oktatásban, ami a rendszerszintű gondolkodásban nagy lehetőség. Katolikus pedagógiai intézet. Így elindulhatott a rendszer támogatásának másik pillére: az intézményi szintű szervezetfejlesztés. A kétéves megelőző gondolkodás után most adódott alkalom arra, hogy elkezdődjön a megvalósítás. – Mi a projekt célja? – Azt szeretnénk elérni, hogy ez a projekt támogassa az intézmények munkáját. Célunk, hogy a helyi gyermek- és ifjúságvédelmi stratégia és protokoll kialakítása megtörténjen, azaz az iskola/óvoda fejlődjön a prevenció megtervezésében és működtetésében, valamint szükség esetén hatékonyan kezelje a felismert problémát.
A tankönyv kevésbé szerkezetében, inkább tartalmában és témakezelésében, valamint a tanári kézikönyv alkalmazása által módszertanában hozhat megújulást A tankönyv tükrözi az új NAT törekvéseit. Azaz a kötetek terjedelmüket tekintve már önmagukban hordozzák a tananyagcsökkentés üzenetét. A leckékre átlagosan három tanórát szántunk, így a rendelkezésre álló évi 72 órába ezen a két évfolyamon a dolgozatokkal, kompetenciaméréssel, mélységelvű témákkal együtt befejezhetővé válik a tankönyv. A fejezetek egységes szerkezetűek. Továbbképzés az Ignáci Pedagógiai Műhely szervezésében: - Hírek - e-hittan.katolikus.hu. [Betekintő anyagot itt és itt találnak. A teljes kötetek a következő linken érhetők el:] Az egyes fejezetek bevezető oldalpárjain a leckék témáihoz köthető képeket találunk. A hozzájuk tartozó feladatok segítségével nemcsak a diákok érdeklődését, hanem általános tájékozottságát is lemérhetjük. A fejezethez tartozó bevezető értékes információkat ad a tárgyalandó korszakról, ezen kívül valamilyen irodalmi, esetleg filozófiai, szociológiai forrás segít a korszak problémáit, érdekességeit megvilágítani.
A nyári szünet után, 11. évfolyamon viszont rögtön visszanyúlik a munkásmozgalom bemutatásával a század elejére, vagy a nemzetállamok kialakulásának bemutatásával a század közepére. Ezt a problémát szerettük volna elkerülni az átcsoportosítással, arról nem beszélve, hogy ezek a jelenségek szorosan összetartoznak, így nem éreztük volna szerencsésnek a szétválasztást. Az átcsoportosítás másik oka, hogy szerettünk volna több időt hagyni a 12. évfolyamon az ismétlésre, az érettségi felkészülésre, amelyre a korábbi Nemzeti alaptantervek túlzsúfoltsága miatt gyakorlatilag sosem jutott idő. A 9–10. Magyar Katolikus Egyház | Katolikus Pedagógiai Intézet (KaPI). évfolyam tananyaga tehát két leckével megnőtt, míg a 11–12. évfolyam anyaga csökkent. Ezzel próbáljuk növelni a kollégák mozgásterét. Végül a tankönyvet támogató, készülő digitális felületen megvalósuló segédanyagainkról, melyek zászlóshajója a tanári kézikönyv. Ennek tartalma a következő: 1. Módszertani ismeretek (bevezető) 2. Tanév eleji és tanév végi szerkeszthető formátumú kompetenciamérés feladatsora és javítási-értékelési útmutatója 3.
Igyekeztünk a legújabb kutatások eredményeit beemelni a tankönyvi tartalomba, persze az ismereteket a középiskolás tanulók fejlettségi szintjéhez igazítva. Törekedtünk arra, hogy tudományos szempontból hiteles, megbízható és releváns forrásokat használjunk. Már ismert forrásokat újrafordítottunk, tankönyvekben eddig sosem szerepelt források kaptak helyet már a 9-10-es kötetben is, nem beszélve a 19-20. századi témákról. Új megközelítés tetten érhető például a Római Birodalom hanyatlásának és bukásának okai és tényezői kapcsán, ahol új szempontokra világítottunk rá. A közvélemény érdeklődésére talán leginkább számot tartó magyar őstörténeti témát igyekeztünk kiegyensúlyozottan, a tudományosság messzemenő szem előtt tartásával szintén több oldalról megközelíteni. A tatárjárás, a Hunyadiak politikájának értékelése, a mohácsi csata vagy épp Szulejmán halála kapcsán felhasználtuk a legújabb szakirodalmi kutatásokat, adatokat és értékeléseket. Bíztatunk mindenkit, hogy a következő tanévre merje ezt a tankönyvet választani, amely nemcsak katolikus vagy egyházi iskolák számára készült, hanem mindenkinek, aki nyitott és érzékeny az újszerű megközelítésre, aki kíváncsi arra, hogy miként tudja jelenségszerűvé, élménnyé formálni a történelemórát.
Tanmenet javaslat 4. A leckéken belül a feladatok (digitális feladatoké is) feldolgozásának módszertani javaslatai, céljai és itt az összes lecke tankönyvi feladatainak megoldása 5. A fejezetek számonkéréséhez szerkeszthető formátumú témazárók, megoldással 6. Érettségi típusú feladatok gyűjteménye (leckénként 1 db, és fejezetenként legalább egy esszéfeladat is). Azaz a 26 órában tanító kollégáknak is szeretnénk olyan támogatást nyújtani, hogy az óráikat módszertani ötleteink, illetve segédanyagaink révén élményszerűbbé tudja tenni a diákoknak. A digitális felületről a kollégák számára alakítható és letölthető formában állnak majd rendelkezésre a feladatok, témazárók és a kompetenciamérések. Mindezeken a felül a tankönyvi leckék kiegészíthetők az általunk készített – általában a mélyítést szolgáló – anyagokkal és digitális feladatokkal is. Elsődleges volt – természetesen a felvállalt keresztény értékek mentén – a tankönyvsorozat tartalmának szakmai hitelessége, pontossága, szemlélete, naprakészsége.