Latin-Román szótár » Latin Román curriculum vitae biografie biografie#Romeno|biografie További keresési lehetőségek: Latin Román Google Wikipedia Wiktionary Google Wikipedia Wiktionary Előzményeid Online szótárak Angol-Magyar Dán-Magyar Francia-Magyar Holland-Magyar Idegen szavak szótára Latin-Magyar Lengyel-Magyar Német-Magyar Norvég-Magyar Olasz-Magyar Orosz-Magyar Orvosi-Magyar Román-Magyar Spanyol-Magyar Svéd-Magyar Szinonima-Magyar Szlovák-Magyar További szótárak » DictZone Blog Érdekelhet még ad aedis aequo aequoreus agna amando ars arvensis aut zavidan
Korábban már volt szó arról, hogy milyen kifejezéseket tanulj meg egy angol nyelvű interjúra. De milyen kifejezéseket érdemes használni az angol nyelvű önéletrajzban vagyis CV-ben (curriculum vitae) a jelentkezéskor? Ma már nem csak akkor lehet szükséged angol nyelvű önéletrajzra, ha külföldi munkára jelentkezel. Egyre több magyar cég kér pluszban angol nyelvű CV-t is. Lássuk, hogy mik azok az angol CV kifejezések, amiket érdemes elsajátítanod. Angol CV kifejezések – Mire figyelj az önéletrajz írása közben? 1. Az angol CV legyen rövid Fontos, hogy az önéletrajz rövid legyen. Nem kell többet írnod, mint egy oldal, de biztosan ne haladd meg a két oldalt. 2. Mindig hivatalos hangnemet használj Mit jelent ez pontosan? Először is az angol CV kifejezések esetében kerüld az összevont alakokat. Curriculum vitae jelentése magyarul | jelentese.hu. I'm helyett írd ki, hogy I am, you're helyett, hogy you are, stb. Ezeket a rövidített kifejezéseket csak a hétköznapi kommunikációban, baráti levelekben szoktuk használni. Érdemes minél több passzív szerkezetet (szenvedő szerkezetet) beletenni az önéletrajzba, hogy minél professzionálisabb legyen a CV.
Példa: Az 1978. évi gimnáziumi nevelés és oktatás tervéből vett példa, az első osztályos Anyanyelv tantárgy tervéből emel ki részleteket: Célok és feladatok A magyar nyelv gimnáziumi tanításának célja az, hogy – az általános iskolában megszerzett ismeretekre, készségekre és képességekre építve – kialakítsuk a tanulókban a középszintű anyanyelvi műveltség tartalmi és magatartásbeli elemeit. Középszintű anyanyelvi műveltségnek tekintjük a nyelvismeretnek és a nyelvhasználatnak azt a szintjét, amely a befogadás (szóbeli és írásbeli szövegek megértése) és a közlés (beszéd és írás) területén kiművelt és szilárd alapot ad az ismeretszerzésre, felsőfokú tanulmányok végzésére, valamint a társadalmi életben vállalt szerepek betöltésére.
Az állami oktatás első szillabus-tervétől (a Mária Terézia által kiadott Ratio Educationis -tól, azaz 1777-től) kezdődően 1950-ig kidolgozott tantervek lényegében ebbe a tantervi műfajtípusba sorolhatók. A szillabus-típusú tantervek a tanítás anyagát vázlatosan osztják be, tantárgyakra, évekre és osztályokra bontják, egyúttal rögzítik azt, mely tananyag mennyi idő alatt végezhető el, heti hány óra fordítandó rá. Példa: Az 1925. évi népiskolai tanterv a következőképpen rendezte el a népiskolában tanítandó tantárgyakat: I. Hit és erkölcstan II. Magyar nyelv a/ Beszéd- és értelemgyakorlatok b/ Olvasás és olvasmánytárgyalás c/ Irás d/ Fogalmazás e/ Helyesírás és nyelvi magyarázatok III. Számtan és mértan IV. Földrajz V. Történelem a/ A magyar nemzet történelme b/ Polgári jogok és kötelességek VI. Természeti és gazdasági ismeretek a/ Természettan és vegytan b/ Természetrajz, gazdaságtan és háztartástan c/ Egészségtan VII. Rajz VIII. Ének IX. Kézimunka X. Mit jelent "curriculum vitae"? - Kvízkérdések - Nyelv - idegen szavak, kifejezések jelentése. Testgyakorlás A Beszéd és értelemgyakorlat tantárgy struktúráját a 2. osztályos tantervből kiemelt részlet illusztrálja: 1.