Iskolánk köznevelési feladatokat ellátó öt évfolyamos közgazdasági szakgimnázium. Fenntartónk a Tomori Pál Főiskola, amely nagy gondot fordít iskolánkra és leendő diákjaira. Legfőbb célunk, hogy az ötödik év végén, a sikeres érettségi vizsga letétele után a középiskolából egyenes út vezethessen az egyetemre, főiskolára, esetlegesen a Tomori Pál Főiskolára. Az oktatás minőségére garanciát jelent, hogy a szakmai tárgyak oktatásában a főiskola oktatói közül is jó néhányan részt vesznek. A kiváló szakmai alapokon túl is minden adott a jó légkörben történő tanuláshoz. Az iskola épületének egy festői, 1, 5 hektáros ősparkban található épület ad otthont, amelyben jól felszerelt tantermek biztosítják a magas színvonalú oktatáshoz szükséges hátteret. Az informatika oktatásához egy negyven és egy húsz számítógéppel felszerelt szaktanterem, a gyakorlati képzéshez pedig egy harminckét munkaállomásos taniroda áll rendelkezésre. Ingyenes vezeték nélküli internet érhető el az iskola egész területén
Iskolánk, a Tomori Pál Katolikus Gimnázium, Szakgimnázium és Kollégium a dél-alföldi régió egyik hangulatos kisvárosában, Kiskunmajsán adott nekünk második otthont és vértezett fel bennünket az önálló életkezdéshez szükséges ismeretekkel, jártasságokkal. Példaadó tanáraink által nemcsak a tudásunk gazdagodott, hanem a sok színvonalas ünnepségen való részvétellel világszemléletünk is formálódott. Ma már tudjuk, mi az érték és miért érdemes küzdeni, kiállni az életben. Bár mi még nem katolikus iskolába iratkoztunk be, végzősként mondhatjuk, hogy alaptételként tekintünk arra a keresztény szellemiségre, amely az intézmény programjait, egész nevelési munkáját áthatja. Bízunk abban, hogy azok az alapok, amelyeket az alma materben kaptunk, elkísérnek bennünket választott szakmáink, hivatásunk gyakorlása során a média, az informatika, a turisztika és a hétköznapi élet minden területén. Köszönettel gondolunk iskolánkra, az intézmény dolgozóira, a fenntartó képviselőire, mindannyiuk munkájára Isten áldást kérjük!
A felsőoktatási rangsorok, valamint hallgatóink diákversenyeken nyújtott teljesítménye alapján a Tomori Pál Főiskolán folyó oktatás úgy tud magas színvonalat biztosítani, hogy közben a hallgatók egy második otthonra, kicsit talán második családra is találnak itt. Felméréseink és a visszajelzések egyöntetűen igazolják, hogy hallgatóink tartalmas, és olyan, jó emlékekkel teletűzdelt éveket töltenek el Főiskolánkon, amelyekre életük végéig szívesen emlékeznek vissza. Visszajelzésekből az is kitűnik, hogy hallgatóink elismeréssel beszélnek tanárainkról és az egész intézményről, mert - mint mondják – érzik, hogy odafigyelünk rájuk. A filozófiánk, hogy minden hallgató egyedi, és mindenkiben benne van a képesség a tudás megszerzésére, de a tanulás folyamata egyénenként változik. A kis létszámú csoportokban történő oktatás lehetőséget teremt a hatékonyabb tudásátadáson túl, a közvetlenebb oktató-hallgató viszony kialakulásához, a hallgatók igényeit figyelembevevő rugalmassághoz, hogy a hangsúly valóban a tudás és így a piacképes diploma megszerzésén lehessen.
Nagy hangsúlyt helyezünk, kis létszámú csoportokban a kiváló minőségű oktatás biztosítására. Arra törekszünk, hogy hallgatóink jól tanuljanak és közben jól érezzék magukat. Külön figyelmet fordítunk arra is, hogy a Tomori Pál Főiskola keresett intézmény legyen és a környezete progresszív intézményként ismerje. Az oktatás magas színvonala mellett hallgatóinkat a demokrácia és a humanizmus szellemében neveljük. Egyik legfőbb célunk a tolerancia, a kritikus és az kreatív gondolkodás mód elsajátításának elérése. Az elmúlt években a külföldi hallgatók részéről jelentősen megnőtt az érdeklődés Főiskolánk iránt, ugyanakkor a hallgatói mobilitás széles körére és az idegen nyelv tanulására is fókuszálunk. A külföldi hallgatók részéről megnőtt érdeklődés is tanúsítja, hogy főiskolánkat nemcsak hazánkban, de a nemzetközi színtéren is fontos oktatási intézményként ismerik el. Szorosan együttműködünk más külföldi és hazai felsőoktatási intézményekkel, valamint a magyarországi régiók piacán működő cégekkel.
(Fotó: Fejes Dávid és @Tomori) Továbbiak
Cél az egyetemi tovabbtanulásra, nyelvvizsgára, ECDl vizsgára történő felkészítés. Közgazdász, mérnök, tanár, orvos, ügyvéd szeretnél lenni? Azok jelentkezését várjuk, akik a kommunikáció, a filmezés, a média-informatika, közösségi média (Facebook, YouTube, Twitter, Instagram, Snapchat) világa iránt érdeklődnek. Kiemelt szakterület, melyet a műszaki, mérnöki pályákra készülő diákoknak ajánlunk! Magas szintű informatikai, programozási, webfejlesztő és robotika ismeretek birtokában, majdan felsőfokú végzettséggel több tízezer jól fizető álláshely vár rád! A Honvéd Kadét program részeként a Dél-Alföldön egyedülálló továbbtanulási lehetőség. Szakképzettség birtokában kiszámítható közszolgálati életpálya. Civil vagy honvédelmi területen is továbbtanulhatsz. A gazdaság húzóágazata, több mint 10%-os növekedés évente! Szakma birtokában kiemelt kereseti lehetőségek itthon és külföldön egyaránt! Irány a szállodaipar, idegenvezetés, utazásszervezés! Az intézménytől 30 méterre lévő otthonosan berendezett 4-5 ágyas szobákban pihenhetsz, és töltheted el szabadidődet, valamint korszerű multimédiás termebken tanulhatsz.
N. Rimasson-Fertin, José Corti, 2009 ( ISBN 978-2-7143-1000-2) (1. kötet) (en) Paul Delarue és Marie-Louise Tenèze, a Le Conte populaire français. A francia és a tengerentúli francia nyelvű változatok katalógus raisonnéja, Új kiadás egy kötetben, Maisonneuve & Larose, 1997 ( ISBN 2-7068-1277-X) (en) Stith Thompson, The Folktale, New York, Dryden Press, 1946; University of California Press, 1977 ( ISBN 0-520-03359-0) (en) Hans-Jörg Uther, A nemzetközi népmesék típusai: osztályozás és irodalomjegyzék Antti Aarne és Stith Thompson rendszerén alapul, Academia Scientiarum Fennica, coll. "Folklore Fellow's Communications, 284-286", Helsinki, 2004. I. A fehér kígyó (A legszebb Grimm mesék) - mesél: Molnár Piroska - YouTube. rész ( ISBN 978-951-41-1054-2). (en) Max Lüthi, Volt egyszer - A mesék természetéről (a (de) Es war einmal fordítása), Indiana University Press ( ISBN 978-0-253-20203-1). 4. fejezet, A mesék felhasználása: Hamupipőke, Hansel és Gretel, A fehér kígyó. Külső linkek (de) német hangverzió a LibriVox- on (de) Die weiße Schlange AaTh 673 a oldalon
Mellesleg a királynak szerintem elfojtott orálszadisztikus hajlamai vannak, különben miért enne minden este titokban fallikus szimbólumot? :) Asszem sikerült a mesét egy másik szemszögből félremagyaráznom:) Igen, igazatok van, tényleg más szemmel nézem a meséket, mint egy gyerek. Amikor Anyumnak elmeséltem tegnap, hogy mit írtam, ő is azt mondta, amit ti: A gyerek ebből azt szűri le, hogy az önzetlen segítség mindig jutalommal is jár. "Jótett helyébe jót várj". Csak remélni tudom, hogy a Kicsikémnek nem lesz ilyen kifordult a mese-kritikája:) Azt hiszem, azt a könyvet én is be fogom szerezni. Szia! Grimm mesék a fehér kígyó gyógyszertár. nyusz33 hozzászólása csak megerősített abban, amit az írásod olvasása közben éreztem, félre értetted a mese valódi célját. Mese fanatikusnak is lehetne nevezni, hiszen szinte minden mesét megnézek elolvasok és döntömerem a mesét, amiről írtál, csak a címe nem ugrott olvastam az írásod, akkor csodálkozva néztem, hogy ezt így is lehet magyará el egy gyereknek ez eszébe sem jut. Ő nem a negatív dolgokat látja benne, hanem a pozitívat.
Vagy mindent tud, csak nem árulja el, mert nem szeret szerpelni? Bocs hogy ilyen sokat irtam. Várom tapasztalataitokat, tanácsokat! KÖSZI! "Asszem sikerült a mesét egy másik szemszögből félremagyaráznom:)" Lehet, de nekem tetszik ez a szempont:)) Olvastam egy könyvet arról, hogy a mesék hogyan segíthetik a gyerekek szülőről való levállását. Ez a mese hasonlít abban a könyvben lévő mesékhez. Grimm mesék a fehér kígyó utca. A király egy apa-figura, akivel a szolga-fiúnak alapjában jó a viszonya (leghűségesebb szolgája), de nem teljesen felhőtlen kettejük kapcsolata. A gyerek úgy tanul, hogy utánozza a szüleit. A szolga is úgy szerzi meg a király csodálatos képességét, hogy utánozza őt. (Nem meglopja, mert a király nem lesz kevesebb tőle. ) Amikor elérkezett az idő a szolga elválik a királytól, aki marasztalni akarja. Aztán a szolga a megszerzett tudást helyesen felhasználja háromszor is. Ezért még a kilátástalannak tűnő helyzetekből is megmenekül. A hollófiókákat a szüleik idő előtt akarják elküldeni (még nem tanultak meg repülni), ők még nem tanulták meg a túlélshez szükséges dolgot, ezért biztos halálra lennének itélve, ha a szolga meg nem menti őket.