Number of items: 36. A Adamecz, Judit (2016) Az írott nyelv zavarának lehetséges hátterei és a vizsgálatra irányuló tesztek összehasonlítása. Other, Szegedi Tudományegyetem. Apróné Trajer, Szilvia Az (anyanyelvi) írási és olvasási zavarok kiszűrése az általános iskola első két osztályában. B Balatonné Sáfrány, Erika Az anyanyelvi kompetencia fejlődése a szövegértés és a szókincsfejlődésnek a függvényében, s összefüggése a figyelemzavarral. Bartáné Szabó, Mónika Szövegértési feladatok a szépirodalom (gyermekirodalom) felhasználásával az általános iskola alsó tagozata számára avagy Rumini, a kisegér kalandjai a kötelező olvasmányok tengerén. Bálintné Mészáros, Mónika Drámajátékok hatása a kisiskolások kommunikációs készségének fejlődésére. Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus sztrájk. C Csikósné Csoh, Anita Drámajátékok az idegennyelv-oktatásban. Czudor Lászlóné Bukva, Róza A szövegértési kompetencia fejlesztése az általános iskola hetedik évfolyamán szépirodalmi szövegekkel. A szövegértés fejlesztésének lehetőségei Arany János balladáival.
Ismereteket szereznek a közoktatás rendszerének, intézményrendszerének működéséről, hatékony irányításáról, az oktatás-nevelés tartalmi szabályozásának új követelményeiről. Választható ismeretek: A szakirányú továbbképzés során a pedagógusok alkalmassá válnak nyelvfejlesztő tevékenység végzésére. Hatékonyan fogják alkalmazni a drámapedagógiai módszerek elemeit mind pozitív, mind negatív irányban az átlagtól eltérő gyermekek nyelvi fejlesztésében. Nagyobb hatékonysággal fognak együttműködni a logopédussal, biztonsággal felismerik a beszédhibákat. Képesek lesznek szerepet vállalni a prevenciós munkában. Biztonságosan végeznek beszédészlelésre, beszédmegértésre irányuló fejlesztési munkát. Logopédus irányításával részt vehetnek a beszédhangok automatizálásában, a beszédindítás nehézségeinek leküzdésében. A logopédusok és a nyelv- és beszédfejlesztő pedagógusok együttműködése. Személyes adottságok, készségek: Képessé válnak a fenti ismeretek alkalmazására az oktatásban, nevelésben. A hallgató képes lesz: - az eddigi szakmai ismereteik és a speciális tudástartalmak összehangolására; - az óvodai, illetve iskolai foglalkozásokba ágyazottan a gyermekek tudatos, tervszerű speciális fejlesztésére, a differenciált egyéni tanulási folyamat, bánásmód irányítására, alkalmazására; - indokolt esetben a képességek korrekciójához szükséges eszközök és módszerek megválasztására, és a probléma jellegének megfelelő fejlesztő eljárások kidolgozására; - a szakmai kapcsolatok kialakítására, az adott szolgáltatási rendszer lehetőségeinek kibővítésére.
random Az i. e. 8. század primitív és brutális világában játszódik Romulus és Remus története, amelyet három ember – Iemos, Wiros és a Vesta-szűz Ilia – szemszögéből láthatunk. A sorozat epikus mese Róma születéséről, ahogy még sosem mondták el. Eredeti cím: Romulus Megjelenés: 2020 - Epizódhossz: 50 Perc Epizódok száma: 10 IMDb: Kategóriák: Dráma Történelmi
A legenda ezen része tehát egyértelműen hasonlít a héber történetben Mózeshez. Akárcsak Mózes esetében, az ikrekbaba sem fulladt meg, hanem megmentette őket, nem egy király lánya, hanem egy farkasember, aki visszahordta a fiúkat az odújába és szopta őket. Megtalálta őket egy pásztor, aki hazavitte őket a Nádor-hegyre, ahol Romulus és Remus nevű, erős fiatalemberekké nőttek fel. A pásztorok veszekedtek a Numitorhoz tartozó marhapásztorokkal, akiknek állományai a közeli Aventinus-dombot legeltették. Remust elfogták, és amikor Romulus menteni ment, felfedezték, hogy Numitor a nagyapjuk. Megölték Amulius-t, és Numitort Alba Longa trónjára tették. Romulus és Remus úgy döntöttek, hogy új várost alapítanak azon a területen, ahol felnőttek, de veszekedtek, hogy hol legyen, Romulus azt akarta, hogy a Nádor-hegyen legyen, Remus pedig az Aventinon. A döntést augurival kellett meghozni, más szóval az istenek jelei szerint. Mint ezekben a kérdésekben gyakran előfordul, nem értettek egyet a jelek jelentésével, és a pásztorok a nevükben hozták meg a döntést, előnyben részesítve Romulust.
Romulust és Remust egy farkas szopja. Bronz a Museo Capilolinóban. Wellcome Images Jó történettel áll elő Az első római történészeknek nagyon kevés dolguk volt, amikor visszatértek a legkorábbi időkbe, hogy hiteles beszámolóval álljanak elő Róma kezdetéről. Nem voltak írásos feljegyzések, sőt a nemzedékeken át átadott népi emlékek sem nyúltak elég messzire. Ehelyett egy olyan mítoszt kellett kitalálni, amely Róma eredetét az istenekkel egyesíti. Egy nagyvárosnak csodálatos születése kellett, hogy legyen. Különböző legendák nőttek fel az idők során, de a történet, amelyet később "igaz" mítoszként fogadtak el, a következő: Romulus és Remus története Numitor és Amulius a közép-olaszországi Alba Longa királyának fiai voltak, akik a trójai Aeneas-ból eredtek. Amulius bitorolta idősebb testvérétől a trónt, megölte Numitor fiát, és leányát, Szilvia nevű szűzévé tette. A Szilviát azonban a Mars isten megsértette, és ikerfiakat adott életre, akiket Amulius a Tiberis folyó egyik bölcsőjében okozott.
Alba Longa lakossága egyre szaporodott, s lassanként már el sem fért a város falai között. Ez adta a gondolatot az ikertestvéreknek, hogy új várost alapítsanak. Elmentek tehát Numitorhoz. - Királyunk, nagyatyánk, a mi fegyverünk szerezte neked vissza jogos, őseidtől örökölt királyságodat. Most, miután uralmadat veszedelem többé nem fenyegeti, és anyánk is visszanyerte szabadságát, nem szorulsz már tovább a mi támogatásunkra. Ezért az a szándékunk, hogy hű pásztortársainkkal együtt elhagyjuk ezt a várost, és azon a helyen, ahol mint tehetetlen kisdedeket a Tiberis sodra partra vetett bennünket, és ahol atyánk, Mars isten állatai, a farkas és a harkály tápláltak, új várost építünk, új királyságot alapítunk. Numitor megáldotta unokáit, és ők, miután anyjuktól is elbúcsúztak, társaikkal együtt elhagyták Alba Longát. A Tiberis partjára érve, megtelepedtek azon a helyen, ahol egykor teknőjük megrekedt, ahol a folyó kanyarulatánál hét enyhe hajlású domb emelkedik. A Palatium nevű dombon szándékoztak új várost alapítani.
Vissza a találatokhoz Alkotó Giovanni Battista Fontana Ala [Verona közelében], 1524 – Innsbruck, 1587 Kultúra itáliai Készítés helye Itália Készítés ideje 1573–1575 Tárgytípus sokszorosított grafika Anyag, technika papír, rézkarc Méret 139 x 173 mm (lapszél, körbevágva) Leltári szám 7002 Gyűjtemény Grafikai Gyűjtemény Kiállítva Ez a műtárgy nincs kiállítva A folyó kutatások miatt a műtárgyra vonatkozó információk változhatnak. Kiállításaink közül ajánljuk