Vissza Ahogy a korábbi években, úgy a 2018/2019-es tanévben is 2019. február 9-ig kell a köznevelési intézményeknek elvégezni a pedagógiai munka elemzését, értékelését és hatékonyságának vizsgálatát. Ahogy a korábbi években, úgy a 2018/2019-es tanévben is 2019. Ezt a munkát mind az első, mind a második félév lezárását követő tizenöt napon belül kell elvégezni nevelőtestületi értekezleten. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és az iskola fenntartójának. Külső ellenőrzésekkel kapcsolatos információk- Pedagógiai-szakmai munka értékelése - Süni Óvodák. Ebben a tanévben az első félév 2019. január 25-én zárult, ezért a pedagógiai munka elemzésére és értékelésére nyitva álló határidő február 9. Tekintettel arra, hogy ez a nap idén is szombatra esik, ezért a munkát az intézményeknek érdemes 2019. február 8-ig elvégezni. 2019-02-06 | Dr. Klész Tibor | Iskolaszervezés Szeretnék ilyen híreket kapni >>
A SEK Budapest Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium egy háromnyelvű (magyar, angol és spanyol) nappali rendszerű, magán oktatási intézmény, amely színvonalas magyar és nemzetközi oktatási program elsajátítását biztosítja a magyar és a külföldi tanulók számára. SEK Budapest Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium munkatársat keres:
A projekt során intenzív, komplex tevékenység zajlik a kiscsoportban, ez azt jelenti, hogy minden tagnak a tudása, elképzelései, képességei és készségei szinte minden pillanatban megmérettetnek. 2.15. Értékelés a projektmunka során. A projekt optimális esetben rendkívül komplex tevékenységrepertoárja lehetővé teszi, hogy a gyerekek többféle szempontból értékelhessék saját magukat, tudásuk adaptivitását, s olyan gyerek is találhasson saját magában magas szinten kifejlődött képességeket, készségeket, tudást, aki a hagyományos oktatás keretei között ilyen élményhez nem juthatna. Fontos tehát, hogy már munka közben is szinte láthatatlanul zajlanak értékelési folyamatok, anélkül, hogy ezeket határozottan szerveznénk, de a végén természetesen szükség van az elkülönült, megszervezett értékelési folyamatra is. Ennek azonban nem az a lényege, hogy a pedagógus elmondja, ő hogyan értékeli a munkát, az eredményeket, hanem az, hogy a csoportok és az egyes gyerekek önértékelése megtörténjék. A jó értékeléshez részben az szükséges, hogy annak szempontrendszere, kritériumai előre ismertek legyenek.
Az önálló munkavégzés fejlődése, mennyire voltak erre képesek a gyerekek, milyen problémák jelentkeztek. Az elkészült produktumok esztétikai színvonalának értékelése. Feltétlenül kerüljön szóba, hogy milyen érzelmeket keltett bennünk a tevékenység, hogyan éreztük magunkat a projekt ideje alatt. Feltétlenül értékelni kell a projekt megtervezését, a terv érvényesülését A tervezési folyamatról utólag, a végrehajtás ismeretében megfogalmazható ítéleteket is érdemes kimondani. Szakmai, nevelési dokumentumaink | Mesevár óvoda. Az értékelés legfontosabb pedagógiai funkciója az, hogy a tanulók e folyamatban értékeljék saját tudásuk adaptivitását. A konstruktivista pedagógia rendszerében a tudás adaptivitásának személyes, döntésen (és nem az objektivitáson) alapuló belátása a tanulás egyik legfontosabb feltétele. A saját tudásom adaptivitásának értékelése egyrészt a szociális környezetnek a megnyilvánulásaimra adott reakcióin, másrészt a tudatos vagy nem egészen tudatos önértékelési folyamatokon múlik. A projektpedagógia elkötelezettsége a kooperatív munka primátusa mellett egyben azt is jelenti, hogy ez a módszer kiváló lehetőségeket nyújt arra, hogy minden tanuló a saját tudásának adaptivitását egy részben annak a kiscsoportnak a megnyilvánulásai alapján értékelje, ahova tartozik.
Ez szép elv, és amennyire lehet, érvényesíteni is kell, de nem minden esetben érvényesíthető pontosan. Vannak szempontok, különösen a munkavégzés jellegével, az eredmény színvonalával kapcsolatosak, amelyek nehezen operacionalizálhatók, s a kvalitatív értékelés során inkább benyomásokat, szubjektív értékeléseket fogalmazhatunk meg. Ez egyáltalán nem baj, ha fejlesztő hatása van, ha növeli a motivációt (például egy következő projekthez). A projektmunka értékelésének talán legfontosabb mozzanata az eredmények bemutatása (miközben magát a bemutatást is érdemes külön értékelni). Ez is egy olyan pont, ahol új, más módszerekkel kevésbé megnyilvánítható tanulói sajátosságok, speciális erősségek, készségek, képességek válhatnak fontossá, ezért a hátrányos helyzetű gyerekek nevelésében szintén fontos szerepet játszhat. Minden kvalitatív értékelési folyamatban szempontokként lehet használni a következőket: Teljesültek-e, milyen szinten teljesültek eredeti céljaink? Van-e olyan terület, ahol lényegesen kevesebbet sikerült teljesíteni, mint szerettünk volna?
Szakmai, nevelési dokumentumaink SZMSZ - Adatkezelési szabályzat - SZMSZ Kiegészítés - A közérdekű adatok megismerésére irányuló kérelmek intézésének szabályzata - Panaszkezelési szabályzat Házirend Házirend kiegészítése koronavírus miatt járványveszély idejére 2021. november 05. -től érvényes Házirend kiegészítése koronavírus miatt járványveszély idejére Mesevár Pedagógiai Program Munkaterv 2017-2018 Munkaterv 2018-2019 Munkaterv 2019-2020 Munkaterv 2020-2021 Munkaterv 2021-2022 Külső ellenőrzésekkel kapcsolatos információk: Fenntartói értékelés 2013. Mesevár Óvoda Pedagógiai-szakmai munka értékelése 2014. Pedagógiai-szakmai munka értékelése 2015. Pedagógiai-szakmai munka értékelése 2016. Pedagógiai-szakmai munka értékelése 2017. Pedagógiai-szakmai munka értékelése 2018. Fenntartói tanügyigazgatási ellenőrzés jegyzőkönyve/2020/2021 Hegyvidéki Mesevár Óvoda partner-elégedettség mérésének eredményei 2016. Alapító okirat Törzskönyvi kivonat Vezetői pályázat Bátyai Éva Vezetői pályázat Bátyai Éva 2019.
2004. május elsején, Magyarország Európai Unióhoz történő csatlakozásának napján avattuk Hartán az új, kilenc tantermes művészetoktatási intézményt. Ez az épület, egyéni- és csoportos oktatásra alkalmas tantermeivel, szabadtéri színpadával, parkjával megfelel a törvényi elvárásoknak, ugyanakkor Harta érdeklődésre számot tartó középülete. Az iskola külső folyosóján elhelyezett emléktábla szövege: "Köszönetet mindazoknak, akik elhatározásából és munkája által megvalósult a művészetek oktatásának e hartai hajléka. Óvodák, általános iskolák, középiskolák, felsőoktatás Az adatbázisban 3. 135 iskola található Kiado albérlet hu Internet szakadozás mérés Forma 1 időmérő edzés végeredménye Hartai ráday pál általános iskola és alapfokú művészeti isola java Signal biztosító zrt Nyugat hu motorbaleset Csatkai búcsú 2019 Gárdonyi általános isola di Logisztikai ügyintéző fórum Boldog születésnapot kotta trombita
Sorszám Név Cím Státusz 001 Hartai Ráday Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 6326 Harta, Bajcsy-Zsilinszky Endre utca 4. (hrsz: '5') Aktív 006 Hartai Ráday Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Templom Utcai Telephelye 6326 Harta, Templom utca 64. (hrsz: '5. ') 002 Hartai Ráday Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Dunatetétleni Általános Iskolája 6325 Dunatetétlen, Rákóczi utca 21. (hrsz: '259') 013 Hartai Ráday Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Alapfokú Művészeti Iskolája 6326 Harta, Templom utca 53 (hrsz: '1087/1') 003 Állampusztai Tagóvoda 6327 Harta, Állampuszta Megszűnt 004 Dunatetétleni Tagóvoda 6325 Dunatetétlen, Rákóczi utca 23. 005 Napközi Otthonos Óvoda 6326 Harta, Bajcsy-Zsilinszky utca 3. 007 Ráday Pál Általános Iskola 6326 Harta, Iskola köz 1. 008 Ráday Pál ÁMK Egységes Óvoda-Bölcsőde 009 Bölcsőde 6326 Harta, Bajcsy-Zs. u. 3. 010 Nagyközségi Könyvtár 6326 Harta, Kossuth L. utca 57. 011 Petőfi Sándor Művelődési Ház 6326 Harta, Bajcsy-Zs.
Az intézmény OM azonosítója: 027861 Az intézmény PIR száma: 831806 Az intézmény megnevezése: Hartai Ráday Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Címe: 6326 Harta, Bajcsy-Zsilinszky Endre utca 4. Az intézmény székhelyének megyéje: Bács-Kiskun Az intézmény vezetője: Dr. Eltigániné Lénárt Eszter Beosztása: intézményvezető Telefonszáma: 78/407020 E-mail címe: [védett e-mail cím] Fax: Webcím: Adószáma: 15831804-2-03 Ellátott feladatok: általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat), általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat), alapfokú művészetoktatás zeneművészeti ágon Alapító neve: Harta Nagyközség Német Nemzetiségi Önkormányzata Alapító címe: 6326 Harta, Templom utca 68. A fenntartó megnevezése: A fenntartó címe: 6326 Harta, Templom utca 68 A fenntartó típusa: települési nemzetiségi önkormányzat A fenntartó képviselője: Frőhlich Henrikné elnök A fenntartó telefonszáma: 0678507070 A fenntartó e-mail címe: Az intézmény okiratai: Kérem, hogy kattinson az okirat ikonra az okiratok megtekintéséhez!
A mikéntjére sok lehetőség adódik, mely függ a tantestület, a tanulók összetételétől, és bizonyos mértékig függ az anyagi lehetőségektől is. A célok azonban világosak, melyek érdekében tevékenykedni kívánunk Iskolaalapítás: A hartai zeneiskola 1995-ben alakult a helyi képviselő-testület egyhangú döntése alapján. Az iskolaalapítás szakmai indokai: 1968-tól a dunapataji zeneiskola szervezésében folyt zeneoktatás Hartán. Az elmúlt évtizedekben volt olyan időszak, amikor községünkben – Gerényi Salamon tanár úr munkássága idején – száz gyerek is tanult zenét. Ennek emléke, igénye élt az emberekben. Romcsek Gáborné 1987-ben négy zongorista növendékkel kezdte újjáépíteni ezt a szép hagyományt. Szervezeti formája továbbra is a dunapataji zeneiskola kihelyezett tagozata volt. Az évek során kialakított maga körül egy szimpatikus kis zeneiskolai közösséget. Állandó nyomás és hiányérzet volt számára, (nem kevésbé a szülőknek, gyerekeknek), hogy az előképző csoportnak csak töredéke ülhet később zongora mellé, más hangszer választására a dunapataji zeneiskola nem adott lehetőséget.
Ráday Pál Általános Iskola, Harta | Cylex® adatlap Intézménytörzs - Intézménykereső 53. tel. /Fax: 78/ 407-444. Ez az e-mail-cím a szpemrobotok elleni védelem alatt áll. Megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScript használatát. A rendszeres hangversenyek mellett szívesen teszünk eleget közművelődési együttműködő partnereink felkérésének. Mind a zongoristák, gitárosok, a blockflöte együttes külön – külön és együttműködve is készít kiállítás-megnyitókra és egyéb rendezvényekre műsor-összeállításokat. A fúvószenekar rendszeresen szerepel Harta és más települések ünnepségein, társadalmi és egyházi rendezvényein. Ezekre a felkérésekre a továbbiakban is számítunk. Az iskola fennállása óta rendszeresek a helyi egyházközségekkel közös rendezvényeink, ezek közül kiemelkedő az adventi köszöntő, amellyel nagy örömet szerzünk mindhárom egyházközség híveinek. Művészeti iskolánk az igényes iskolai oktatási munka mellett fontosnak tartja a közművelődési feladatok ellátását. A fenntartó önkormányzat és község részére művészeti szolgáltatás nyújtását.