Édes Anyanyelvünk Verseny Feladatok

Kleopátra Jelmez Eladó

Mórás siker az "Édes anyanyelvünk" megyei döntőjében! Szeptember 16-án rendezték meg Baján az Édes anyanyelvünk nyelvtan verseny megyei döntőjét. A Kiskunfélegyházi Móra Ferenc Gimnáziumot Cseklye Balázs, 10. A -s tanuló képviselte a nyelvhasználati versenyen. Kiválóan teljesített az írásbeli fordulóban, ahol a szófajok, toldalékok, mondatrészek és a szókincs témaköréből kapott feladatokat. A szóbeli részben három perces vitaindító beszédet rögtönzött koronavírus témakörben. Édes Anyanyelvünk nyelvhasználati verseny – PÉCSI MŰVÉSZETI. Balázs elméleti tudásával, választékos szókincsével és figyelemfelkeltő stílusával lenyűgözte a zsűrit, így egy bajai 12. -es lány mögött második helyen végzett. Ezzel továbbjutott a Sátoraljaújhelyen megrendezendő országos döntőbe. Gratulálunk Cseklye Balázsnak és felkészítő tanárának, Kapusné Iván Orsolyának!

  1. Édes Anyanyelvünk nyelvhasználati verseny – PÉCSI MŰVÉSZETI
  2. Édes anyanyelvünk verseny | Móra Ferenc Gimnázium

Édes Anyanyelvünk Nyelvhasználati Verseny – Pécsi Művészeti

A 2004/2005-ös tanévben jelentkeztünk először a versenyre. 2019-ben: Csuha Ádám 11. b 2018-ban: Branstetter Gábor 11. c 2017-ben: Szántó Krisztián 12. e (elismerő oklevelet kapott) 2016-ban: Vég Tamás 11. b és Nagy Viktor 9. a (Vég Tamás az Anyanyelvápolók Szövetsége különdíját kapta! ) 2015-ben: Balázs Attila 12. a, Nagy Attila 12. a, Major Dominik 10. a 2014-ben: Vámos Levente 13. e (Anyanyelvápolók Szövetsége különdíját kapta! ) 2013-ban: Vámos Levente 12. e 2012-ben: Vámos Levente 11. e és Illia Krisztofer 10. c 2011-ben: Kiss Ferenc Zsolt 13. e Vámos Levente 10. e 2010-ben: Kiss Ferenc Zsolt 12. e 2009-ben: Bánáti Tamás 13. e és Istvánko Károly 13. e 2008-ban Szilva Tamás 12. a osztályos tanuló jutott be az országos döntőbe. 2005-ben Bach Alexander 11. a osztályos tanuló jutott be először a sátoraljaújhelyi országos döntőbe. 2004-ben Földi Bálint 10. b osztályos tanuló 13. lett a budapesti döntőben, Máthé Attila 10. Édes anyanyelvünk verseny. d osztályos tanuló 14. helyezést ért el. A verseny iskolai fordulójának lebonyolításáért, a továbbjutó versenyzők felkészítéséért felelős: Hegedűs Judit tanárnő.

Édes Anyanyelvünk Verseny | Móra Ferenc Gimnázium

Dátum: 2015. 09. szerda, 15:00 – 2015. 10. csütörtök, 14:59 h k s c p v 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Tehetségpont 2017. március 25-én iskolánk elnyerte az Akkreditált Kiváló Tehetségpont címet. Iskolánkért Alapítvány Magyar Örökség Díj A Veres Pálné Gimnázium 2019. szeptember 21-én Magyar Örökség Díjat kapott VPG 150 Emlékév Kedves volt Kollégák és Diákok! Édes anyanyelvünk verseny | Móra Ferenc Gimnázium. Itt szeretnénk megosztani Önökkel iskolánk alapításának 150. évfordulójával kapcsolatos eseményeket, információkat Partnerintézmény A Veres Pálné Gimnázium az Eötvös Lóránd Tudományegyetem partnerintézménye lett Volt Iskolatársak Szövetsége Várjuk egykori diákjaink jelentkezését a Volt Iskolatársak Szövetségébe (VISZ). Jelentkezés ITT!

Tamás Csilla tanárnő azonban megnyugtatott. Azt mondta, hogy a legjobb tudásom szerint töltsem ki a feladatlapot, a kérdések egyébként is komoly fejtörést szoktak okozni mindenkinek. Én azért nem bíztam a véletlenre, így előkeresve a régi füzeteimet, felelevenítettem, amit csak tudtam. Tulajdonképpen a hasznomra is vált, hiszen sikerült a második legjobb tesztet írnom. Bár volt jónéhány olyan feladat, amelyen alaposan el kellett gondolkodni. Például olyan is, hogy írjunk az "idő" kulcsszó felhasználásával három közmondást. Ugye milyen egyszerűnek hangzik ez? Nos, maradjunk annyiban, hogy versenyhelyzetben valahogy nehezebb, mint amilyennek tűnik. Emellett viszont voltak egész jó kis feladatok, például szinonimakeresés. A legjobban azonban az tetszett, hogy még az elemzendő mondatok is Kosztolányi Dezső idézetek voltak. Mivel kedvelem a munkásságát, ez nekem egyfajta ajándék volt. Délután pedig következett a szóbeli megmérettetés. Minden versenyzőnek fél óra állt a rendelkezésére, hogy felkészüljön, rövid jegyzetet írjon, amelyet kapaszkodóként használhat a beszéde során.