Töltsd teli pajtás poharad, poharad Míg ki nem ázik a fogad, a fogad Így jár aki mindig bort iszik Míg a temetőbe nem viszik. Volt nekem pénzem elástam, elástam Kiszáradt a torkom k 8676 Palmetta: Tavaszi szél Tavaszi szél vizet áraszt, virágom, virágom. Minden madár társat választ, virágom, virágom. Hát én immár kit válasszak, virágom, virágom Szívet szívért kinek adjak, virágom, vir 8123 Palmetta: Fordulj kedves lovam Fordulj kedves lovam napszentület felé Úgysem jövünk többet soha visszafelé Messze földre megyek elbujdosom innen Szép szülőhazámat nem látom meg többet. Fúdd el jó szél fúdd e 7659 Palmetta: Ej, a titkos szerelem Ej, a titkos szerelem titkosan kezdődik Ej, a titkos szerelem titkosan kezdődik. Mégis utoljára kivilágosodik Mégis utoljára kivilágosodik. Ej, nem az a jó gazda, kinek hat ökre van E 7596 Palmetta: Ifijúságom telik el... Ifijúságom telik el, azért a szívem hasad el, ájná... Ifijúság gyöngykoszorú, ki elveszti, de szomorú, ájná... Én vagyok az aki nem jó a felleg ajtó nyitogató ájná... Nyitogato 7195 Palmetta: Kerek e káposzta..., Este vagyon szürköl bé... Kerek e képoszta, száraz a levele Búsul a szép leán, nincsen szereteje Ne búsulj, ne búsulj, mert ad e jó Isten, Mert ad e jó Isten, mindenkinek nincsen Este vagyon, szürkül bé, tűz 6825 Palmetta: Édesanyám rózsafája Édesanyám rózsafája Engem nyílott utoljára.
Aki minket meglát mit fog az mondani Azt fogja gondolni idegenek vagyunk. Idegenek vagyunk, szeretetet t 39361 Palmetta: Hej, Dunáról fúj a szél Mér' nem nőttél n 30461 Palmetta: Magyarország Magyarország az én kedves szép hazám, Oda fáj csak gyönge szívem igazán Vígy el, vígy el édes lovam hazámig, Hogy ne fájjon gyönge szívem sokáig. Vígy el, vígy el édes lovam m 13764 Palmetta: Árvalányhaj lengedez a hegytetőn... Árvalányhaj lengedez a hegytetőn, árva vagyok elhagyott a szeretőm Ha elhagyott, hagyjon is el örökre, Mert nem lehet minden lánynak hatökre Ha elhagyott hagyjon is el örökre, Mert nem 12188 Palmetta: Ezek a szép szász leányok Ezek a szép szász leányok Kihúzós kendőben járnak Ki van húzva ja kendője Elhagyta ja szeretője. Illik a tánc a cudarnak Minden rongya lobog annak Lobog elöl, lobog hátul Lobog min 10981 Palmetta: Sokat ígér, keveset ád Ez a világ olyan világ, mint a mogyorófa virág Sokat ígér, keveset ád, amit ád is keserűt ád. Én Istenem teremtettél egy víg napot nem rendeltél Nézem a csillagos eget, sírok alatta 9102 Palmetta: Még azt mondják nem illik.
A tanárképzés két formában, osztatlan képzésben és felsőfokú végzettségi szintű oklevéllel már rendelkezőknek mesterképzésben folyik. De mit jelent pontosan az osztatlan képzés? Mennyi ideig kell egyetemre járni? Összeszedtük a legfontosabb szabályokat az osztatlan tanári képzésről. Ahogy már írtuk kétféleképp tanulhattok tanárképzésen, ha már szereztetek egy felsőfokú végzettséget az osztatlan tanári szaknak megfelelő szakterületen, akkor az osztatlan tanárképzésen az annak megfelelő tanári szakok közül kell választanotok. Erről itt olvashattok bővebben. De mi is az az osztatlan tanárképzés? Meddig tart a képzés? A tanári szakképzettség osztatlan, kétszakos képzésben szerezhető. Érettségi-felvételi: Szigorítottak a felvételi szabályain: ezeken a szakokon motivációs levelet is kell írni - EDULINE.hu. A tanárszakok egy részének két formája jött létre: a 4+1 éves általános iskolai tanárképzés és az 5+1 éves középiskolai tanárképzés, melyben a plusz egy év az összefüggő iskolai szakmai gyakorlat. Ha szakpárban tanultok, akkor az előrehaladás érdekében a képzés első három évében legalább 150 kreditet kell összegyűjtenetek, arányos elosztásban.
Én is szívesen olvasnék ötleteket, hogy más miket írna bele.
Ezzel párhuzamosan a legfőbb nehézségnek mindig a tanulók tudásának ellenőrzését, minősítését érzem. Az eszemmel belátom, hogy a bemeneti és kimeneti tudásszint ellenőrzése nélkülözhetetlen a minőségirányítás szempontjából, de komoly dilemma számomra, hogy hogyan mérjük a megfelelő dolgokat a megfelelő módon, hogyan leszünk egyszerre nem technokraták, de sztenderdek szerint mérők, szakmaiak, de méltányosak. Amit mérünk, annak lehet köze a lényeghez, de a lényeget biztos nem mérjük. Van egy általam nagyon kedvelt videó, címe szerint "Ez fogja forradalmasítani az oktatást" (This will Revolutionize Education). Összefoglalja, az elmúlt 130 évben milyen technikai újítások voltak a fonográftól a televízión át az internetig, amelyektől az oktatás megváltását várták. Úgy érzem, az elmúlt két hónap digitális karanténoktatása sem azt bizonyította, hogy egy eszköz magában jó vagy rossz lenne, és pláne, hogy magában az eszköz lenne a döntő. A videó hasonló konklúzióra jut, mint én az elmúlt években: a tanítás alapja az emberi kapcsolat.